浙江新高考2024-2025學(xué)年高中政治第二單元文化傳承與創(chuàng)新第三課課程小結(jié)新人教版必修3

PAGEPAGE3課程小結(jié)文化對話構(gòu)建人類命運共同體熱點素材太湖世界文化論壇第五屆年會于2024年10月18～19日在北京實行。習(xí)近平主席向論壇年會致賀信時指出，文明溝通互鑒是人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力①。人類始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展②。太湖世界文化論壇這次年會以“文化對話：構(gòu)建人類命運共同體”為主題，有助于各方增進溝通、凝合共識、深化合作，促進世界文明溝通互鑒。文明因溝通而多彩，文明因互鑒而豐富③。我們愿同國際社會一道，推動不同文明相互敬重、和諧共處，讓文明互學(xué)互鑒成為推動構(gòu)建人類命運共同體的主動力氣④，攜手共享發(fā)展機遇、應(yīng)對共同挑戰(zhàn)，建設(shè)更加美妙的世界。信息解讀信息點對接學(xué)問①文化反作用于經(jīng)濟、政治，賜予經(jīng)濟、政治以重大影響②文化多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進步的重要動力③各民族文化之間溝通、借鑒，可以促進本民族文化發(fā)展和世界文化的旺盛④既要認同本民族文化，又要敬重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，敬重世界文化多樣性，共同促進人類文明旺盛進步創(chuàng)新演練1．“冷戰(zhàn)”期間，美國的對外文化溝通就注入很劇烈的政治內(nèi)容，成為“分化”和“西化”社會主義國家的重要工具。“冷戰(zhàn)”結(jié)束以后，美國的統(tǒng)治者進一步加深了這種相識，更加強調(diào)以美國的政治發(fā)展模式促進國外民主，試圖把一個意識形態(tài)多元化的世界用美國的價值標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來，實現(xiàn)美國統(tǒng)治下的和平。對材料理解正確的是()①文化與政治相互交融②文化與經(jīng)濟相互交融③我國要提高國家文化軟實力④我國要提中學(xué)華文化滲透力A．①②B．③④C．①③D．②④答案C解析材料體現(xiàn)了文化與政治相互交融，故①可選；針對文化霸權(quán)主義，我國必需加強文化建設(shè)，提高國家文化軟實力，故③可選；②與題意不符；文化滲透是文化霸權(quán)主義的表現(xiàn)，故④不選。2．文化溝通像“茶與咖啡的對話”：咖啡不行能代替茶，茶也不行能折服咖啡。對茶的寵愛并不阻礙我們嘗試一下咖啡，對咖啡的依戀也不阻礙我們品品茶的韻味。這啟示我們，文化往來應(yīng)()A．同等溝通、相互借鑒B．主動促進不同文化的融合C．相互排斥D．敬重和發(fā)展好本民族文化答案A解析材料說明不同文化之間不行相互替代，文化的往來應(yīng)同等溝通、相互借鑒，故A符合題意。3．在綜合國力中，文化是一種重要的軟實力。在經(jīng)濟全球化的背景下，文化溝通在國際關(guān)系中的作用和地位越來越突出，世界各國特殊是西方大國普遍重視展示本國文化，宣揚自己的價值觀，提升本土的影響力。加強文化溝通與合作，主動置身于國際文化溝通之中，是責(zé)任，也是使命。加強文化溝通與合作，是責(zé)任，也是使命。作為中國特色社會主義新時代的中學(xué)生，請從文化傳播角度，說明你認為怎樣做才能不辱這一使命。答案(1)主動地向世界傳播中華文化，使世界了解中國，在提升中國國際影響力的同時，接著為推動世界文化的發(fā)展作出貢獻。(2)更加熱忱地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在我國的傳播，有分析、有鑒別地汲取和借鑒其他民族的優(yōu)秀文化，共享