宿遷專版2025版中考歷史復(fù)習(xí)方案第一部分中國古代史課時訓(xùn)練05隋唐時期：繁榮與開放的時代

課時訓(xùn)練(五)隋唐時期：旺盛與開放的時代一、單項選擇題1.貞觀初，太宗曾對公卿說：“人欲自照，必需明鏡；主欲知過，必借忠臣?！睘榇?，太宗 （）A.知人善任和虛心納諫B.奉行開明的民族政策C.戒奢從簡和輕徭薄賦D.重視人民群眾的作用2.下圖為唐朝“三省六部制”示意圖。其中，中書省的職責(zé)是 （）A.監(jiān)察百官 B.起草政令C.審核政令 D.執(zhí)行政令3.唐太宗特別重視中書、門下兩省在中樞政務(wù)機構(gòu)中所發(fā)揮的作用。他曾對群臣說：“中書昭敕或有差失，則門下當然駁正?！边@反映了門下省的職權(quán)是 （）A.替皇帝起草詔令 B.審核詔令內(nèi)容C.負責(zé)詔令的執(zhí)行 D.負責(zé)監(jiān)察百官4.【2024·婁底】某皇帝深知“水能載舟，亦能覆舟”的古訓(xùn)，在治國過程中輕徭薄賦，廣納賢才，虛心納諫，開創(chuàng)了政治清明、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的盛世局面，史稱 （）A.文景之治 B.光武中興C.貞觀之治 D.開元盛世5.【2024·宿遷】“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出?！倍鸥@首詩贊揚的是 （）A.貞觀之治 B.貞觀遺風(fēng)C.開元盛世 D.康乾盛世6.《舊唐書》稱武則天：“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)）；小明卻說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。”小明得出該結(jié)論的主要依據(jù)是武則天 （）A.起先用分科考試的方法選拔官員B.在位期間出現(xiàn)了“開元盛世”的局面C.是中國歷史上唯一的女皇帝D.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動社會經(jīng)濟進一步發(fā)展7.【2024·綿陽】詩歌是現(xiàn)實生活的反映。杜甫在“接縷垂芳餌，連筒灌小園”的詩句中描述的工具是 （） AB CD8.【2024·黃石】與下列提示信息相關(guān)的制度是 （）A.禪讓制 B.郡縣制C.科舉制 D.行省制9.某選官制度“以試藝優(yōu)劣為確定及第與否的主要標準，以進士科為主要科目”，“明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的實力”。這一制度創(chuàng)立于 （）A.秦朝 B.漢朝C.隋朝 D.明朝10.唐太宗說：“其（夷狄）情與中夏不殊……四海可使如一家?！毕铝惺穼嵵校c唐太宗干脆相關(guān)并體現(xiàn)上述觀念的是 （）A.將文成公主嫁給松贊干布B.把金城公主嫁給吐蕃贊普C.設(shè)置駐藏大臣管理西藏D.設(shè)置伊犁將軍管轄新疆11.唐代一位高僧為探究佛教各派學(xué)說分歧，于貞觀元年一人西行五萬里，歷經(jīng)艱辛到達印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。前后17年學(xué)遍了當時的大小乘各種學(xué)說，共帶回佛舍利150粒、佛像7尊、經(jīng)論657部，并長期從事翻譯佛經(jīng)的工作。這反映的史實是 （）A.玄奘西行 B.鑒真東渡C.文成公主入藏 D.王昭君出塞12.唐朝的對外開放不僅影響到亞洲文明的發(fā)展，而且促進了西方乃至世界文明的進步，唐朝“開放”的表現(xiàn)包括 （）①鑒真東渡日本②玄奘西游天竺③日本“遣唐使”來華④鄭和下西洋A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④13.假如給下圖所示的鑒真塑像做文字注解，應(yīng)當選擇 （）A.西游天竺，求取佛經(jīng) B.政啟開元，治宏貞觀C.東渡日本，弘揚佛法 D.主動請纓，征戰(zhàn)海外14.隋唐時期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，產(chǎn)生了對后世影響較大的畫家，其中被稱為“畫圣”的是 （）A.徐渭 B.張擇端C.趙孟 D.吳道子15.【2024·郴州】唐代有一位詩人，他的詩反映了動蕩時代人民的苦難，表現(xiàn)了劇烈的憂國憂民意識，被稱為“詩史”。這位詩人是 （）A.屈原 B.杜甫C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿16.【2024·濱州】唐朝從“小邑猶藏萬家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉(zhuǎn)折點是 （）A.開鑿運輸河 B.安史之亂C.黃巢起義 D.靖康之變二、非選擇題17.曾經(jīng)輝煌，令人神往。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答問題。材料一李白在《古風(fēng)》組詩中贊曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o》載：“一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字?！保?）李白詩中贊頌了秦王的哪一歷史功績？材料表明秦始皇實行了哪些措施？材料二唐太宗進一步完善了三省六部制，明確中心機構(gòu)的職權(quán)及決策程序。針對當時“民少吏多”的狀況，命房玄齡等精簡中心機構(gòu)，將中心文武官員由2000多人減為643人；把全國劃分為10道，將州、縣合并為358個和1551個。杜甫《憶昔》詩云：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”（2）材料所述唐太宗實行的措施有何目的？杜甫詩中描述的是哪一盛世狀況？材料三（3）圖一、圖二的事務(wù)有什么共同意義？材料四唐朝中晚期以來，北方人口大量南遷。宋初，北方人口僅100多萬戶，而南方人口有230多萬戶，是北方的兩倍多。北宋時，國家的財政收入約80%來自淮河以南地區(qū)。南宋時，流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。同時，湖南、江西、福建和兩廣地區(qū)也得到很大開發(fā)。（4）概括當時中國社會的重大改變。簡要分析改變的緣由。18.視察下列圖片，回答問題。（1）圖一、圖二中兩人的對外活動，反映了唐朝對外文化溝通的什么特點？（2）圖三反映的歷史事務(wù)的名稱和目的分別是什么？（3）圖一、圖二和圖三反映的對外交往，在作用方面有什么相同的地方？圖三反映的歷史事務(wù)結(jié)束后，對外交往漸漸削減，到清朝出現(xiàn)了什么局面？19.閱讀下列材料，回答問題。材料一唐太宗和唐玄宗前期的統(tǒng)治人物項目唐太宗唐玄宗政治勤于政事，擅長用人、虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟減輕人民的勞役負擔，激勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制文化增加科舉考試科目，激勵士人報考留意文教，編修經(jīng)典材料二唐玄宗本人的改變，是當時社會危機難以克服的主要緣由。開元初，他留意節(jié)儉，反對鋪張奢侈。天寶時則驕奢淫逸，揮霍無度。在用人方面，玄宗不再是任人唯賢，而是專用投其所好者。李林甫、楊國忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有劍”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重視的人，他都想方設(shè)法將其除掉。面對各種社會問題，玄宗毫無改弦更張之意，仍舊沉溺于酒色之中，每年十月按例到華清宮去過冬。安祿山為了討好玄宗和楊貴妃，在得知玄宗要在華清宮新開浴池的時候，馬上在范陽以漢白玉石制成魚龍鳧雁，還有石蓮花，置于池中，使玄宗喜悅異樣?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時期分別出現(xiàn)了什么盛世局面？依據(jù)材料一歸納唐朝能夠出現(xiàn)這兩個盛世局面的共同緣由。（2）依據(jù)材料二，比較唐玄宗前期和后期統(tǒng)治的不同之處。（3）結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出唐玄宗后期統(tǒng)治帶來的嚴峻后果。據(jù)此，你可以得到哪些相識？20.閱讀材料，完成下列要求。文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而發(fā)展。自古以來，我國同世界上不同國家、不同民族、不同文化的溝通互鑒，為中華文化的源遠流長打下了堅實基礎(chǔ)。材料一盛唐時期，政治清明，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)一派高度旺盛景象，與少數(shù)民族和外國溝通頻繁，開放的社會風(fēng)氣，多彩的文學(xué)和藝術(shù)，這些都使得唐代的社會生活和文化更加豐富多彩，呈現(xiàn)出多元開放的時代特征，充溢著蓬勃向上的活力。材料二唐朝先進的經(jīng)濟、文化具有巨大的吸引力，使得當時的中外溝通出現(xiàn)了盛況空前的局面。唐文化可謂博大精深、兼收并蓄、澤被東西，中國同亞非歐頻繁往來，汲取外來文化的優(yōu)秀成分，域外民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現(xiàn)了“胡風(fēng)盛行”的景象。玄奘西行帶回大量佛經(jīng)，依據(jù)他的口述而撰寫的《大唐西域記》成為探討天竺等地區(qū)的珍貴資料；鑒真東渡對日本社會的發(fā)展作出了重要貢獻。（1）依據(jù)材料一、材料二，用簡潔的語言歸納概括盛唐氣象的重要表現(xiàn)和唐文化的特點。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)學(xué)問，舉出一個典型事例，說明盛唐時期中華文明因溝通而互鑒，因互鑒而發(fā)展。（3）唐文化影響深遠。在我們今日的文化生活中有哪些唐文化的痕跡？【參考答案】1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.C【解析】依據(jù)詩句并結(jié)合所學(xué)可知，杜甫在詩句中描述的工具是筒車，故選C項。8.C【解析】依據(jù)題干信息“連中三元”“金榜題名”并結(jié)合所學(xué)可知，這一制度指的是科舉制，故選C項。9.C10.A11.A12.A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，鄭和下西洋發(fā)生在明朝，解除④，故選A項。13.C【解析】依據(jù)所學(xué)可知，鑒真曾東渡日本，弘揚佛法，故選C項。14.D【解析】依據(jù)所學(xué)可知，唐朝時期的聞名畫家有吳道子，故選D項。15.B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，杜甫的詩有“詩史”之稱，故選B項。16.B【解析】本題考查安史之亂。依據(jù)所學(xué)可知，安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點，故選B項。17.（1）統(tǒng)一全國。統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車輛形制和統(tǒng)一文字。（2）加強君主專制，提高行政效率。開元盛世。（3）促進了中外文化的溝通和傳播。（4）經(jīng)濟重心南移。緣由：南方戰(zhàn)亂較少，相對穩(wěn)定；很多中原人南遷，帶去先進的技術(shù)和勞動人手；南方的自然條件較好。18.（1）弘揚唐朝文化，并主動汲取別國的先進文化（或兼收并蓄）。（2）鄭和下西洋。為加強與海外的聯(lián)系，并宣揚國威。（3）相同作用：加強了與海外各國的經(jīng)濟文化溝通。局面：閉關(guān)鎖國。19.（1）貞觀之治、開元盛世。擅長用人、重視經(jīng)濟發(fā)展、完善科舉制。（2）前期：節(jié)儉、反對奢侈；任人唯賢；勵精圖治。后期：驕奢淫逸，揮霍無度；任人唯親；沉迷酒色、不理朝政。（3）后果：社會危機嚴峻。相識：發(fā)展經(jīng)濟，關(guān)注民生；重視人才的培育與任用；對各級官吏要加強監(jiān)督。20.（1）盛唐氣象：清明的政治；旺盛的經(jīng)濟；親密的民族交往；開放的社會風(fēng)氣；常見的中外溝通；多彩的文學(xué)藝