二年級下冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)一數(shù)（二）1 北師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)（二）1北師大版一、課題名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)（二）1北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握數(shù)一數(shù)的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.實(shí)物操作法，讓學(xué)生通過動手操作來理解數(shù)一數(shù)的概念。3.合作交流法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字卡片（110）2.彩色鉛筆3.白板4.小組合作用的紙和筆六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。請拿出數(shù)字卡片，讓我們一起數(shù)數(shù)吧。分析：通過引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。2.新課講解原文內(nèi)容：請同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，從1開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10為止。分析：讓學(xué)生通過實(shí)物操作，掌握數(shù)一數(shù)的方法。3.小組合作原文內(nèi)容：請同學(xué)們分成小組，互相討論一下，如何更快地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。分析：通過小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享你們小組數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。提問問答步驟：a.老師提問：“你們小組數(shù)數(shù)時(shí)遇到了哪些問題？”b.學(xué)生回答問題。話術(shù)：同學(xué)們，你們小組在數(shù)數(shù)的過程中，有沒有遇到什么困難呢？5.隨堂練習(xí)（1）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)蘋果？（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾只小鳥？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)一數(shù)方法的掌握。七、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)物操作、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)過程中的收獲。提問問答步驟：a.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得數(shù)一數(shù)有什么用？”b.學(xué)生回答問題。話術(shù)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)一數(shù)有什么實(shí)際意義呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)蘋果？（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾只小鳥？（3）數(shù)一數(shù)，一共有幾朵花？2.作業(yè)答案：（1）蘋果：3個(gè)；小鳥：4只；花：5朵。（2）蘋果：5個(gè)；小鳥：6只；花：7朵。（3）蘋果：7個(gè)；小鳥：8只；花：9朵。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)一數(shù)的方法應(yīng)用到日常生活中，如數(shù)一數(shù)家里的家具、數(shù)一數(shù)路上的車輛等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的確立至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我始終將學(xué)生的能力提升作為核心，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)一數(shù)這個(gè)課題中有所收獲。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)，還能在這個(gè)過程中培養(yǎng)他們的觀察、比較和分析能力。為此，我在教案中詳細(xì)列出了每個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)步驟，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)生的實(shí)際操作緊密結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。對于二年級的學(xué)生來說，理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。為了克服這一難點(diǎn)，我在教案中設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)物操作活動，讓學(xué)生通過觸摸、擺放數(shù)字卡片來直觀地感受數(shù)的大小。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)——讓學(xué)生掌握數(shù)一數(shù)的方法。我會在課堂上通過示范、引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨我的節(jié)奏，逐步學(xué)會如何數(shù)數(shù)。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動探索。例如，在數(shù)一數(shù)的講解環(huán)節(jié)，我會先展示數(shù)字卡片，然后引導(dǎo)學(xué)生從1開始數(shù)，逐步增加到10。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們在探索中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也采用了實(shí)物操作法和合作交流法，讓學(xué)生在動手操作和小組討論中加深對數(shù)一數(shù)概念的理解。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我特別關(guān)注了數(shù)字卡片的使用。這些卡片不僅能夠幫助學(xué)生直觀地看到數(shù)字，還能在數(shù)數(shù)過程中起到提示的作用。我還準(zhǔn)備了彩色鉛筆和白板，以便在課堂上進(jìn)行互動和展示。在教學(xué)過程中，我注重細(xì)節(jié)的處理。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我會用生動有趣的語言吸引學(xué)生的注意力，讓他們對數(shù)一數(shù)產(chǎn)生興趣。在新課講解環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)講解數(shù)一數(shù)的步驟，并讓學(xué)生跟隨著我的節(jié)奏進(jìn)行操作。在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的看法，并在討論中互相學(xué)習(xí)。互動交流環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。我會設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，在提問問答步驟中，我會提問：“同學(xué)們，你們小組在數(shù)數(shù)的過程中，有沒有遇到什么困難？”這樣的問題既能夠讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，又能夠激發(fā)他們解決問題的欲望。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我力求題目貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。例如，在作業(yè)題目中，我會設(shè)計(jì)一些與生活場景相關(guān)的問題，如數(shù)一數(shù)家里的家具、數(shù)一數(shù)路上的車輛等。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握數(shù)一數(shù)的技巧。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識融入到他們的生活中。在教學(xué)過程中，我始終將學(xué)生的需求放在首位，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)一數(shù)這個(gè)課題中有所收獲。我相信，通過我的努力，學(xué)生們能夠掌握數(shù)一數(shù)的方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)（二）1北師大版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握數(shù)一數(shù)的方法。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.實(shí)物操作法，讓學(xué)生通過動手操作來理解數(shù)一數(shù)的概念。3.合作交流法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字卡片（110）2.彩色鉛筆3.白板4.小組合作用的紙和筆五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。請拿出數(shù)字卡片，讓我們一起數(shù)數(shù)吧。分析：通過引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。2.新課講解原文內(nèi)容：請同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，從1開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10為止。分析：讓學(xué)生通過實(shí)物操作，掌握數(shù)一數(shù)的方法。3.小組合作原文內(nèi)容：請同學(xué)們分成小組，互相討論一下，如何更快地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。分析：通過小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享你們小組數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。提問問答步驟：a.老師提問：“你們小組數(shù)數(shù)時(shí)遇到了哪些問題？”b.學(xué)生回答問題。話術(shù)：同學(xué)們，你們小組在數(shù)數(shù)的過程中，有沒有遇到什么困難呢？5.隨堂練習(xí)（1）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)蘋果？（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾只小鳥？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)一數(shù)方法的掌握。六、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)物操作、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力。七、互動交流：討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)過程中的收獲。提問問答步驟：a.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得數(shù)一數(shù)有什么用？”b.學(xué)生回答問題。話術(shù)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)一數(shù)有什么實(shí)際意義呢？八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)蘋果？（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾只小鳥？（3）數(shù)一數(shù)，一共有幾朵花？2.作業(yè)答案：（1）蘋果：3個(gè)；小鳥：4只；花：5朵。（2）蘋果：5個(gè)；小鳥：6只；花：7朵。（3）蘋果：7個(gè)；小鳥：8只；花：9朵。九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)一數(shù)的方法應(yīng)用到日常生活中，如數(shù)一數(shù)家里的家具、數(shù)一數(shù)路上的車輛等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的確立是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我特別關(guān)注的是，如何確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能貼近學(xué)生的實(shí)際需求。我的教學(xué)目標(biāo)不僅包括讓學(xué)生熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)，更重要的是，我要通過觀察、比較和分析的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。為此，我在教案中設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握是我關(guān)注的重點(diǎn)。對于數(shù)一數(shù)這個(gè)課題，理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系是難點(diǎn)，而掌握數(shù)一數(shù)的方法則是重點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動，如使用數(shù)字卡片進(jìn)行實(shí)物操作，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中直觀地感受數(shù)的大小。同時(shí)，我通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會如何數(shù)數(shù)，從而突破重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會用生動的語言和有趣的情景吸引學(xué)生的注意力，讓他們帶著好奇心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課講解環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)地講解數(shù)一數(shù)的步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生跟隨我的節(jié)奏進(jìn)行操作，這樣不僅能夠幫助學(xué)生掌握方法，還能提高他們的動手能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的合作交流能力。我會讓學(xué)生分成小組，共同討論如何更快地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。在這個(gè)過程中，我會觀察學(xué)生的互動情況，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、表達(dá)和解決問題。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神?；咏涣鳝h(huán)節(jié)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。我會設(shè)計(jì)一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，在提問問答步驟中，我會提出開放性問題，如：“你們小組在數(shù)數(shù)時(shí)，有哪些發(fā)現(xiàn)？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在交流中學(xué)習(xí)。我的話術(shù)是：“同學(xué)們，你們的想法很有趣，讓我們一起聽聽你們是如何數(shù)數(shù)的?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重的是學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用。我會設(shè)計(jì)一些與生活場景相關(guān)的練習(xí)題，如數(shù)一數(shù)蘋果、小鳥和花朵的數(shù)量，讓學(xué)生在解決問題的過程中，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。教材分析方面，我深入研究了教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保教學(xué)活動與教材緊密結(jié)合。我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)是我關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)。我會設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，如：“假設(shè)你有5個(gè)紅色氣球和3個(gè)藍(lán)色氣球，請你用數(shù)學(xué)符號表示出來?！边@樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。課后反思及拓展延伸是我對教學(xué)效果進(jìn)行評估的重要環(huán)節(jié)。我會認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握數(shù)一數(shù)的技巧。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識融入到他們的生活中。輸出：一、課題名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)（二）1北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握數(shù)一數(shù)的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.實(shí)物操作法，讓學(xué)生通過動手操作來理解數(shù)一數(shù)的概念。3.合作交流法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字卡片（110）2.彩色鉛筆3.白板4.小組合作用的紙和筆六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。請拿出數(shù)字卡片，讓我們一起數(shù)數(shù)吧。分析：通過引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。2.新課講解原文內(nèi)容：請同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，從1開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10為止。分析：讓學(xué)生通過實(shí)物操作，掌握數(shù)一數(shù)的方法。3.小組合作原文內(nèi)容：請同學(xué)們分成小組，互相討論一下，如何更快地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。分析：通過小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享你們小組數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。提問問答步驟：a.老師提問：“你們小組數(shù)數(shù)時(shí)遇到了哪些問題？”b.學(xué)生回答問題。話術(shù)：同學(xué)們，你們小組在數(shù)數(shù)的過程中，有沒有遇到什么困難呢？5.隨堂練習(xí)（1）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)蘋果？（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾只小鳥？（3）數(shù)一數(shù)，一共有幾朵花？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)一數(shù)方法的掌握。七、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)物操作、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)過程中的收獲。提問問答步驟：a.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得數(shù)一數(shù)有什么用？”b.學(xué)生回答問題。話術(shù)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)一數(shù)有什么實(shí)際意義呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)蘋果？（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾只小鳥？（3）數(shù)一數(shù)，一共有幾朵花？2.作業(yè)答案：（1）蘋果：3個(gè)；小鳥：4只；花：5朵。（2）蘋果：5個(gè)；小鳥：6只；花：7朵。（3）蘋果：7個(gè)；小鳥：8只；花：9朵。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)一數(shù)的方法應(yīng)用到日常生活中，如數(shù)一數(shù)家里的家具、數(shù)一數(shù)路上的車輛等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。我通過設(shè)計(jì)一系列的數(shù)數(shù)活動，如數(shù)數(shù)字卡片、數(shù)實(shí)物等，確保學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)數(shù)的技能。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。我會在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的特點(diǎn)，比較數(shù)字的大小，并分析數(shù)數(shù)過程中的規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中互相幫助，通過動手操作和交流，提高他們的合作能力和動手能力。使用直觀教具，如數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過觸摸和擺放來直觀感受數(shù)的大小。設(shè)計(jì)比較活動，讓學(xué)生在操作中比較數(shù)字的大小，從而理解數(shù)的大小關(guān)系。通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解數(shù)一數(shù)的步驟。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物操作來實(shí)踐數(shù)一數(shù)的方法，如數(shù)一數(shù)蘋果、數(shù)一數(shù)鉛筆等。啟發(fā)式教學(xué)：我通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。