高中體育課題實(shí)施方案

高中體育課題實(shí)施方案

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如意！

課

件課題實(shí)施方案

課題立項(xiàng)號(hào)：XXX

名稱：對(duì)我?；@球?qū)＿x班學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷部位調(diào)

查研究

負(fù)責(zé)人：XXX

單位：XXX中學(xué)

時(shí)間：xxxx年9月

一、課題研究的背景和意義

（一）課題提出

1、本課題研究背景

隨著中國(guó)籃球事業(yè)的迅猛發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)

技巧與身體素質(zhì)都在不斷提高，作為一項(xiàng)競(jìng)技性對(duì)抗

性的體育運(yùn)動(dòng)，籃球這項(xiàng)魅力十足的運(yùn)動(dòng)更加受人們

的青睞。有資料顯示：中國(guó)的籃球人口將近3億，它

是中國(guó)大地上參與人數(shù)最多的項(xiàng)目。任何項(xiàng)目都存在

著損傷的潛在危險(xiǎn)，特別是在一些身體接觸的對(duì)抗項(xiàng)

目中，損傷發(fā)生的概率更大，由于籃球本身的特點(diǎn)，

攻防轉(zhuǎn)換及籃板球的爭(zhēng)奪非常激烈，身體對(duì)抗越來(lái)越

強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)損傷是難免的。膝、踝部損傷是籃球常見(jiàn)的

運(yùn)動(dòng)損傷，這種運(yùn)動(dòng)損傷正嚴(yán)重困擾著籃球教學(xué)和訓(xùn)

練的開(kāi)展，一旦出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，不僅會(huì)造成運(yùn)動(dòng)壽命

減少，還會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)、生活。因此，在籃球教

學(xué)和訓(xùn)練中如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷是引起學(xué)校體育工作者

與學(xué)生高度重視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我校實(shí)際，利

用這一課題提高學(xué)?；@球?qū)＿x班學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防意

識(shí)就是其中值得研究的課題。

2、研究的意義

通過(guò)研究，了解籃球運(yùn)動(dòng)參與者運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病

率，損傷部位，試圖從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)找出

運(yùn)動(dòng)損傷的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策,

以便為學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)優(yōu)化訓(xùn)練方法，預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)

損傷的發(fā)生，提高運(yùn)動(dòng)水平，提供一定的參考。有利

用籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園健康發(fā)展，有利于促進(jìn)參與者

的身心健康發(fā)展。

（二）課題實(shí)施內(nèi)容

就是要回答“在籃球運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生損傷的部位？

那些是經(jīng)常性，受傷比率較高？運(yùn)動(dòng)損傷如何更好的

預(yù)防？運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后你如何有效康復(fù)治療？這種共

性是否僅有我校學(xué)生？有什么推廣的價(jià)值？”這些問(wèn)

題都會(huì)通過(guò)這一課題的研究得到答案。

（三）課題研究方法

文獻(xiàn)法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

1、課題立項(xiàng)前適用文獻(xiàn)法：查閱運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)

動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷等專著，精讀一部分有關(guān)籃球運(yùn)

動(dòng)員損傷的文獻(xiàn)和論文。

2、準(zhǔn)備階段訪問(wèn)調(diào)查法：走訪本縣及周邊縣城

籃球界部分教練員、運(yùn)動(dòng)員及運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)方面的專家，

獲取相關(guān)的信息和資料。；

3、實(shí)驗(yàn)階段適用問(wèn)卷調(diào)查法：圍繞研究?jī)?nèi)容設(shè)

計(jì)運(yùn)動(dòng)損傷情況調(diào)查表，對(duì)高二、高三的兩個(gè)班147

名學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，高二學(xué)生77名，高三學(xué)生70人，

對(duì)象均為男生，平均年齡歲。

4、在課題研究中運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所

獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和圖表的制作。

5、最后適用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法得出結(jié)論，寫(xiě)出相關(guān)論

文。

在研究的時(shí)候，為了確保課題的全面實(shí)施，我

們課題組成員必須先集中討論實(shí)施方案，進(jìn)行前期分

析，然后進(jìn)行發(fā)散研究。最后得出言之有理的結(jié)論，

或者具有我們學(xué)校特色的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的唯一可行的

正確結(jié)論。

二、課題實(shí)施策略與步驟

本課題計(jì)劃在一年內(nèi)完成，分三個(gè)階段實(shí)施：

xxxx年6月至8月，準(zhǔn)備階段，搜集資料，選擇實(shí)驗(yàn)

班級(jí)，建立課題小組，明確分工，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)；xxxx年

9月至xxxx年4月，實(shí)驗(yàn)階段，設(shè)計(jì)各階段實(shí)驗(yàn)方案,

逐步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，不斷反思；xxxx年4月至xxxx

年6月對(duì)實(shí)踐的過(guò)程及材料進(jìn)行分析、整理，撰寫(xiě)相

關(guān)論文，為總結(jié)階段。

第一階段：準(zhǔn)備申報(bào)階段（xxxx年6月一8月）

搜索收集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、討論，了

解現(xiàn)如今課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組

負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師，對(duì)組內(nèi)人員進(jìn)行分工，撰寫(xiě)實(shí)施

方案，申報(bào)課題，進(jìn)一步開(kāi)題論證。

第二階段：課題實(shí)施階段（xxxx年9月一xxxx

年4月）

充分展開(kāi)研究的過(guò)程，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，整理課

堂實(shí)錄；定期組織小結(jié)交流以及學(xué)習(xí)研討，及時(shí)收集

典型材料；重視信息的反饋與收集，進(jìn)一步修整和完

善方案；及時(shí)撰寫(xiě)研究心得，提升研究理念，進(jìn)行中

期成果匯報(bào)。

第三階段：課題總結(jié)、結(jié)題階段（xxxx年4月

---xxxx年6月）

本階段主要是匯總、整理課題問(wèn)卷材料，加以

科學(xué)地分析和提煉,形成形式豐富的具有較強(qiáng)科學(xué)性、

系統(tǒng)性、實(shí)用性的研究成果，包括研究方案、研究報(bào)

告等。召開(kāi)結(jié)題自查會(huì)，書(shū)寫(xiě)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)

告和工作報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題鑒定。

三、課題組成員分工

負(fù)責(zé)人：XXX

全面負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施，規(guī)劃組織、

協(xié)調(diào)各方面工作；撰寫(xiě)立項(xiàng)書(shū)和研究成果。

課題組成員：XXX、XXX、XXX

負(fù)責(zé)具體方案、進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得經(jīng)驗(yàn)、

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰