高中體育與健康-籃球行進間單手高手投籃教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

行進間單手高手投籃教學設(shè)計

1指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，

遵循“學生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學理念，依據(jù)體育課程以身體練習為主要

手段，以增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。發(fā)展學生主動學習能力，培養(yǎng)學

生合作創(chuàng)新精神，通過活躍的課堂氛圍讓學生感受個體在集體中的價值，在教學

中創(chuàng)設(shè)有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的教學環(huán)境，幫助學生學會合

作學習，為學生的終生體育打下基礎(chǔ)。

2、教學目標

(1)、認知目標：建立行進間單手高手投籃的動作概念，了解行進間單手

高手投籃的腳步動作和要領(lǐng)。

(2)、技能目標:通過本課學習，使80%以上學生較好的掌握運球一次接行

進間單手高手投籃的腳步動作；使60%以上學生能夠嘗試運球多次接行進間單手

高手投籃的動作。

(3)、情感目標:涪養(yǎng)學生在學習和練習過程中善于觀察、獨立思考的能力，

增強團結(jié)協(xié)作的意識,

3、教學流程

(1)、開始部分集合整隊，師生問好。老師宣布本次課的內(nèi)容。示范本次課

的技術(shù)動作。

(2)、準備部分兩路縱隊慢跑熱身，擊掌，喊口號活躍課堂氣氛。在慢跑過

程中加入靈敏性練習。慢跑結(jié)束后，在移動中進行拉伸。拉伸完畢后，每人一球

進行球性的練習。

(3)、基本部分對行進間單手高手投籃的基本步法進行分解教學。然后過渡

到無球跑動接球完成行進間單手高手投籃。通過小組間的合作探究，嘗試完成運

球接行進間的單手高手投籃。最后素質(zhì)練習為核心力量的練習。

(4)、結(jié)束部分是對肌肉和韌帶的拉伸，起到放松，緩解疲勞的作用。

4教學重難點

重點：“三步上籃”的技術(shù)要求：“一大二小三高跳”

難點：跨步接球時機及動作的連貫性

籃球?一行進間單手高手投籃教案

授課

班級高二?二十三班課次第一次課人數(shù)36

教師

教學1、學習籃球技術(shù):行進間單手身手投籃

內(nèi)容2、身體素質(zhì)練習：核心力量

跨步接球時機及動作的

重點“二步上籃”的技術(shù)要求：“一大一小二高跳”難點

連貫性

1、認知目標：建立行進間單手高手投籃的動作概念，了解行進間單手高手投籃的腳

教

步動作和要領(lǐng)。

學

2、技能目標:通過本課學習，使80%以上學生較好的掌握運球一次接行進間單手高

目

手投籃的腳步動作；使60%以上學生能夠嘗試運球多次接行進間單手高手投籃的動作。

標

3、情感目標:培養(yǎng)學生在學習和練習過程中善于觀察、獨立思考的能力，增強團結(jié)

協(xié)作的意識。

練習

課的時

教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式次

部分間

數(shù)

1、師生問好1、向老師問組織：

一、課堂常規(guī)好，

XXXXXXX

2、宣布本次XXXXXXX

開課的內(nèi)容2、了解本次00OOOOO

課的學習內(nèi)OOOOOOO

容

始▲

二、行進間單f?高f*3、用優(yōu)美而

投籃的示范。標準的動作要求：集合快、靜、齊

2

部分別對行進3、觀察教師

間單手高手的示范，對所/

投籃進行左/學內(nèi)容建立

分右手投籃的初步的印象

示范

組織：

1、慢跑練習圖示:

一、準備活動

慢跑熱身：

第①圈

準擊掌活躍課堂氣氛。教師與每位

第②圈學生擊掌鼓與老師積極6

喊出班級響亮的口舞士氣，用充配合，學習情圈

號，增強團隊凝聚力。滿激情的口緒高漲。

第③圈號點燃學生3

備籃球腳步靈敏性練們的學習熱

習：雙腳開合跳。情。

第④圈

籃球腳步靈敏性練

習：右腳單腳左右跳。男生一路縱隊在一個半

部第⑤圈場，女生?路縱隊在-

籃球腳步靈敏性練個半場進行慢跑。

習：左腳單腳左右跳。

第⑥腳步練習：教

慢跑師示范，學生腳步練習要求：低重心、

分跟做?？辞褰處煹母哳l率、快節(jié)奏。

示范，認真完

二、移動中的拉伸練成籃球?qū)ｍ?、拉伸練習圖示：

8習素質(zhì)練習，

1、擴胸運動

2、振臂運動

3、體轉(zhuǎn)運動

4、弓步壓腿

5、活動膝關(guān)節(jié)

6、活動手腕腳腕4X2

8

拉伸運動：教拍

三、球性練習師領(lǐng)做，學生

跟做。

1、原地右手高運球報認真完成拉

數(shù)伸動作，預(yù)防拉伸要求：兩路縱隊，

2、原地左手高運球報運動損傷發(fā)在慢走的狀態(tài)下進行拉

數(shù)

生。伸練習。動作到位。

3、原地右手低運球報

數(shù)

3、球性練習組織：

4、原地左手低運球報

數(shù)報數(shù)時，教師每組學生去指定位置拿

用手表示數(shù)球后成四路縱隊集合，

5、原地左右手交替低

運球字，學生集體然后成體操隊形散開進

喊出教師表學生去指定行球性練習。

示的數(shù)字。位置拿球后

集合。球性練習要求：高運球

學生運球有時屈膝半蹲，上體向前

力，不要低微傾保持背部直立。運

頭，準確、快球時注意對球的保護，

速報出數(shù)字V低運球時，運用手指和

手腕的力量，盡可能快

的提高運球的頻率。

一、行進間單手高手

投籃的腳步動作分解

教學。組織：

1、學習第一步跨步接1、教師完整1、認真聽教XXXXXXX

球。示范并講解師講解，看示XXXXXXX

動作要領(lǐng)：以右手投動作要領(lǐng)范OOOOOOO4

籃為例，左腳前、右OOOOOOO1

基腳后站立，抱球于腰5

腹間，運一次球的同☆次

時右腳向前方跨出較2、教師帶領(lǐng)

本大一步（“一大”），學生進行集2、模仿教師

在騰空狀態(tài)下將球抱體練習。技術(shù)動作，完

住，右腳單腳落地雙成“三步上3

部手持球與腰間?；@”腳步動作0

2、學習第二、三步。3、觀察學生，的分解學習。/

動作要領(lǐng)：保持雙手了解學生情

分持球，右腳單腳落地況，對錯誤動3、對錯誤的

的狀態(tài)，左腳向前邁作進行糾正。動作及時改

307出較第一步小一些的正。可向老師4

一步，然后用左腳單或者周圍同1

腳起跳，右腿屈膝上4、教師用語學請教。5

抬。雙手向上舉球呈言鼓勵提示次

單手肩上投籃的姿4、自由練習

勢，當起跳接近最高階段：多次重

點時，將球投出。復(fù)練習，達到

3、將這“三步”進行5、教師各組鞏固效果，

完整練習。巡回指導(dǎo)

要求：僅運一次球完

成“三步上籃”

4、學生自由練習。

二、無球跑動接球完

成行進間單手高手投

籃

組織：如圖示

1、接固定球完成行進1、示范講解XXXXXX

間單手高手投籃（見小跨欄的用XXXXXX

圖1）處，特別強調(diào)1、認真聽講XXXXXX

跨步接球的解，按照老師

2、接凌空球完成行進第一步一定的要求進行OOOOOO

間單手高手投籃（見要騰空，避免練習。OOOOOO

圖2）違例。OOOOOO

2、練習中3

3、接傳球完成行進間2、巡回指導(dǎo),人一組，3人☆

單手高手投籃（見圖糾正學生的互相鼓勵、幫要求：四列橫隊變六列

3）錯誤動作。組。橫隊?？v向三人一組利

用小跨欄進行練習。

3、逐步提高

練習難度。

（圖1）

（圖2）

三、小組內(nèi)合作探究

要求：以小組為單位

結(jié)合掛圖，嘗試運球教師巡回指（圖3）

完成行進間的單手高導(dǎo)，對學生的

手投籃疑問進行解

答，對錯誤的

動作進行糾學生認真研

正。究圖板內(nèi)容。

結(jié)合掛圖，開M一9案二步M二等

動腦筋，互幫

互助，嘗試完

成老師所提

出的教學要1-t1-99-9

求。B-KHU.KZK13M.Aft￡??

助從IW%刎.傳球或投W5對BUi特?界一

■藹空,包T抬起后《EH好之能T和藹眼看」

可貯步上“除mfRftttw?中旗?和--?■

可以■地.共2次.

四、原地模仿練習

在小組長的帶領(lǐng)下，

進行模仿練習。

五、實戰(zhàn)演練

每個小組去指定的場1、安排練習

地進行行進間單手高隊形。

手投籃的實戰(zhàn)練習。

2、糾正錯誤

動作。

1、根據(jù)老師組織:

3、針對練習的分組隊形

中出現(xiàn)的問進行練習，

題用道具對2、利用利助

步點進行標道具及時改

記，提高練習正自己的借

效果。誤動作。

方法：一組9人，分為

兩隊。一隊5人在低位

拿球，另外4人在右測

45°三分線。低位同學

六、學生展示階段將球傳給高位同學，高

每組派出一名代表進位同學運球完成行進間

行學習成果的展示。教師鼓勵學每組選出一的單手高手投籃。傳球

老師進行點評。生進行積極名代表。的同學準備搶籃板球，

的展示。學生自信地之后將球傳給剛才上籃

對學生的練將自己的學的同學，兩人交換練習

習成果進行習成果展示位置。

點評。出來。輔助道具：

組織:

七、素質(zhì)練習：核心1、講解核心學生仔細觀組織方法:

力量練習力量的重要察，認真模

1、直臂撐性。仿，用自己的

2、“踩腳踏車”2、教師示范意志力堅持

并領(lǐng)做，用自完成練習任

己的激情去務(wù)。

鼓勵學生堅

持冗成。

：

結(jié)組織

XX

XXX

XX

講，

真聽

1、認

做

教師領(lǐng)

1、

的拉

：韌帶

放松

束一、

XX

XX

XXX

松

積極放

松。

部伸放

OOO

OOO

OOO

2

收器

幫助

2、

結(jié)本課

2、總

結(jié)

課堂小

分二、

/

OOO

OOO

OOO

材

器材

回收

三、

☆

調(diào)整

松、

全放

：完

要求

呼吸

左右

：55%

密度

場地練習

器材

右

/分左

0次