日漢語言對(duì)比研究考核大綱

日漢語言對(duì)比研究考核大綱（AComparativeStudyofJapaneseandChinese）課程基本信息課程編號(hào)：15062405課程學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)課程學(xué)分：2學(xué)分一、課程的性質(zhì)和地位日語專業(yè)選修課二、理論教學(xué)部分的考核目標(biāo)考察學(xué)生對(duì)所掌握的日語知識(shí)及母語漢語的語法知識(shí)對(duì)漢語和日語進(jìn)行對(duì)比觀察力與分析能力，通過對(duì)漢日語的語法體系進(jìn)行對(duì)比，能找出日語語言運(yùn)用中容易出錯(cuò)的原因所在，從而促進(jìn)日語語言本身的學(xué)習(xí)，提高日語實(shí)際運(yùn)用能力。第一章中日語言中的語音一、一般學(xué)習(xí)目的與要求1.一般了解：中日語言中語音的基本特征2.一般掌握：中日語言中音素、音節(jié)、音拍、音調(diào)等概念3.熟練掌握：根據(jù)漢語的發(fā)音特點(diǎn)熟練掌握日語清音、濁音、半濁音、坳音、長音、促音、撥音等的發(fā)音二、考核知識(shí)點(diǎn)辨析中日語言中的音節(jié)、音拍、音韻特征。各發(fā)音器官的發(fā)音特征。三、考核要求1、識(shí)記：中日語言中音節(jié)的發(fā)音與表記特點(diǎn)2、領(lǐng)會(huì)：中日語言中音聲與音韻涉及內(nèi)容的不同3、應(yīng)用：利用日語和漢語發(fā)音特點(diǎn)的不同進(jìn)一步正確自己的日語發(fā)音4、分析：日語和漢語發(fā)音的不同特征，特別是日語中的濁音、促音、長音和漢語有氣音、無氣音等的不同發(fā)音特征5、綜合：能分析出中日語言中的語音在中日語中的基礎(chǔ)地位及其與詞匯語法的相關(guān)性6、評(píng)價(jià)：通過發(fā)音練習(xí)和一些選擇題的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的情況并及時(shí)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整第二章中日語言中的文字一、一般學(xué)習(xí)目的與要求1.一般了解：中日語文字的起源2.一般掌握：中日語文字的演變與發(fā)展3.熟練掌握：中日語中常用漢字的寫法、日語國字的書寫與表記、日語新體字與漢語簡體字的不同二、考核知識(shí)點(diǎn)中日語的常用字表中出現(xiàn)的常用漢字寫法的不同、歸納總結(jié)寫法相同或相似但含義不同的漢字及其特征三、考核要求1、識(shí)記：中日語常用字表的字體寫法2、領(lǐng)會(huì)：中日語常用字表中漢字的相同含義與不同含義3、應(yīng)用：分析中日語中常用漢字的各自的構(gòu)詞特點(diǎn)4、分析：中日語中常用同形漢字的不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)5、綜合：分析中日語漢字在各自的語言學(xué)的形成過程中所起的主要作用6、評(píng)價(jià)：通過漢字讀音書寫練習(xí)和一些選擇題敘述題的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的情況并及時(shí)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整第三章中日語言中的詞匯一、一般學(xué)習(xí)目的與要求1.一般了解：中日語詞匯的構(gòu)成規(guī)則2.一般掌握：中日語詞匯體系的概觀3.熟練掌握：中日語常用詞匯的在各自語言中的應(yīng)用二、考核知識(shí)點(diǎn)中日語中詞素、單詞等詞匯的基本概念、中日文中單純?cè)~，復(fù)合詞、派生詞等單詞的各自構(gòu)成特征與相關(guān)點(diǎn)、擬聲擬態(tài)詞、外來語、同形詞、數(shù)量詞、色彩詞等具體詞類的對(duì)比及互譯時(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系等。三、考核要求1、識(shí)記：中日語常用單詞的讀音和表記及特點(diǎn)2、領(lǐng)會(huì)：中日語常用單詞的意思與用法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)3、應(yīng)用：中日語各類詞匯在交流與文章中的靈活使用4、分析：中日語各類詞匯在實(shí)際應(yīng)用中的特征及不同之處5、綜合：能分析出中日語語言學(xué)中中文詞匯與日語詞匯的地位與特征、在會(huì)話和書面表達(dá)中正確使用詞匯知識(shí)6、評(píng)價(jià)：通過讀音練習(xí)確認(rèn)對(duì)日語詞匯的發(fā)音特征的掌握程度，通過改病句的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的情況并及時(shí)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整第四章中日語言中的語法一、一般學(xué)習(xí)目的與要求1.一般了解：中日語語法的基本特點(diǎn)2.一般掌握：中日語語法的主要特征3.熟練掌握：中日語語法中時(shí)、體、態(tài)、語氣等的各個(gè)語法特征及中日語的句子分類及句子成分劃分的特點(diǎn)二、考核知識(shí)點(diǎn)中日語語法的基本特點(diǎn)，漢語語序和日語語序的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)，漢日語詞組的構(gòu)成特征、中日語句子的分類與句子成分的劃分，日語的時(shí)、體、態(tài)、語氣等的各個(gè)語法特征在中文中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，日語的敬語、授受關(guān)系表達(dá)用法在中文中表達(dá)方式。三、考核要求1、識(shí)記：中日語中的各個(gè)主要句型的對(duì)比2、領(lǐng)會(huì)：中日語中各語法范疇所表示的語法含義的對(duì)比3、應(yīng)用：簡單地分析中國的日語學(xué)習(xí)者的日語病句及其原因4、分析：漢日語句子類型和句子成分的不同點(diǎn)，漢日語時(shí)體態(tài)語氣敬語表達(dá)的異同5、綜合：靈活運(yùn)用母語漢語的特點(diǎn)加深對(duì)日語語法的分析，為口語、書面語中能正確運(yùn)用日語打理論基礎(chǔ)。6、評(píng)價(jià)：通過漢譯日日譯漢練習(xí)確認(rèn)對(duì)漢日語語法特征的掌握程度，通過改病句的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的情況并及時(shí)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整三、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)部分的考核要求(1)沒有實(shí)驗(yàn)(2)標(biāo)注假名的練習(xí)以及寫語法問題摘要作為作業(yè)讓學(xué)生自己完成，把這些作為平常練習(xí)來進(jìn)行。要求語法內(nèi)容的摘要盡量使用正確的語法，至少要寫出能讓人明白意思的文章。對(duì)于意思不明的摘要文要扣分。四、考核方式過程性考核評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，包含階段測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)、課堂表現(xiàn)、思政討論等多元考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)果與學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合。終結(jié)性考核評(píng)價(jià)趨向開放性試題，正在實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)答案考核向非標(biāo)轉(zhuǎn)化答案考核的轉(zhuǎn)化，增加開放性試題的比例。五、成績?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績的評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。2.期末成績?cè)u(píng)價(jià)方法：小論文或開卷考試。3.綜合成績?cè)u(píng)價(jià)辦法：課程總成績由平時(shí)成績和期末成績?nèi)糠謽?gòu)成，平時(shí)成績和期末成績均按百分制核算。計(jì)分比例為：綜合成績=平時(shí)成績×40%+期末成績×60%。其中，平時(shí)成績由考勤和平時(shí)作業(yè)兩部分構(gòu)成，計(jì)分比例為：平時(shí)成績=考勤成績×25%+