貴州省銅仁市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題（解析版）

貴州省銅仁市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：在文學(xué)作品中，服飾往往被用作揭示人物身份地位的重要標(biāo)志。通過對服飾的細(xì)致描繪，作家能夠迅速讓讀者了解到人物的社會地位、職業(yè)身份以及經(jīng)濟(jì)條件等信息。想象一下，當(dāng)人們翻開一部小說，首先映入眼簾的往往是人物的衣著。這些衣著或華麗璀璨，或樸素?zé)o華，或古樸典雅，它們以各自獨(dú)特的方式向人們訴說著人物的故事。在曹雪芹的《紅樓夢》中，賈寶玉的服飾描寫就充滿了豐富的象征意義?！按┮患鸢俚┗ù蠹t箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂”，這些服飾展現(xiàn)了他出身貴族家庭的高貴身份，還暗示了他性格中的叛逆和追求自由的精神。在簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》中，賓利先生的豪華馬車和精致西裝暗示了他的財(cái)富和社會地位，使讀者在第一時(shí)間就能感受到他與眾不同的氣質(zhì)。與之形成鮮明對比的是伊麗莎白·班納特的形象，她的衣著雖然沒有賓利先生那樣華麗，但卻同樣展現(xiàn)了她的中產(chǎn)階級背景，又體現(xiàn)了她獨(dú)立自主的精神風(fēng)貌。通過對服飾的描繪，奧斯汀成功地塑造了兩個(gè)截然不同的人物形象，使讀者在閱讀過程中能夠更深入地理解他們的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。在文學(xué)作品里，作者常以精妙的筆觸描繪服飾，使人物的精神世界得以生動(dòng)展現(xiàn)。想象一下，角色在經(jīng)歷巨大的情感波動(dòng)后，她的著裝會發(fā)生怎樣的變化？這種變化可能是微妙的，但卻足以讓讀者感受到人物內(nèi)心的波瀾。在瑪格麗特·米切爾的《飄》中，斯嘉麗·奧哈拉的服飾變化，真實(shí)地反映了她復(fù)雜多變的情感世界。在小說的開篇，斯嘉麗身著華麗的禮服，佩戴著精美的首飾，這些服飾彰顯了她的社會地位和財(cái)富，更體現(xiàn)了她內(nèi)心的驕傲和自信。然而，隨著戰(zhàn)爭的爆發(fā)和生活的巨變，斯嘉麗的服飾開始發(fā)生變化。戰(zhàn)爭初期，她仍然努力保持著優(yōu)雅和時(shí)尚，但隨著戰(zhàn)爭的殘酷和生活的艱辛逐漸侵蝕她的生活，她的服飾也變得越來越簡樸。曾經(jīng)那些華麗的禮服和首飾被賣掉，取而代之的是粗糙的棉布裙子和簡單的頭巾。這些變化是她生活條件惡化的寫照，更是她內(nèi)心痛苦和掙扎的反映。斯嘉麗的服飾變化展示了她情感的波動(dòng)，還揭示了她性格的轉(zhuǎn)變。這種變化讓讀者更深入地了解了斯嘉麗的內(nèi)心世界，也讓她的形象更立體、豐滿。在許多文學(xué)作品中，服飾不僅是人物形象的重要組成部分，更是情節(jié)發(fā)展的重要線索。作家通過對人物服飾的描繪，巧妙地引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。在契訶夫的經(jīng)典短篇小說《變色龍》中，警官奧楚蔑洛夫的軍大衣不僅是他身份的象征，更是貫穿整篇小說的重要線索。它隨著奧楚蔑洛夫的情緒變化和內(nèi)心矛盾而不斷變換色彩，從而推動(dòng)了整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展。故事一開始，“奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場”。他的軍大衣代表著他的權(quán)力和社會地位，更彰顯出他對自己身份的傲然。在處理狗咬人事件時(shí)，當(dāng)他意識到自己可能得罪了權(quán)貴時(shí)，“裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了”。這種變化揭示了奧楚蔑洛夫內(nèi)心的虛偽，也推動(dòng)了情節(jié)向高潮發(fā)展。（摘編自姜瓊《文學(xué)作品中的服飾描寫及其文學(xué)意義》）材料二：在《紅樓夢》中，作者對服飾的描寫，不是在客觀上進(jìn)行單獨(dú)的描述，而是隨著人物的性格和心理來進(jìn)行描寫的。本書的主角之一林黛玉，本書對于她的著裝并沒有太多描寫，即使描寫了，往往也比較簡單，整本書中只有兩處對其服飾進(jìn)行了比較詳細(xì)的描寫，一處是在第八十九回，對她的服飾顏色進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，她的穿戴都比較清雅，衣服配飾也多是白、藍(lán)、粉紅三個(gè)色調(diào)，服飾花紋也多是梅、蘭圖案，衣服用料多是輕薄、貴重的面料，由此也可以體現(xiàn)她的孤傲性格。而且黛玉頭上配飾并不太多，由此可以體現(xiàn)她的清新自然。她的服飾并沒有多華麗，但也沒有太過樸素，這是因?yàn)樽髡呦胍茉煲粋€(gè)不同流俗、純潔率直、清新脫俗的女性形象。另一處是在第五十七回，這里只是對她穿著什么樣的棉襖和背心進(jìn)行了描寫，對她的服飾進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)她的服飾非常簡單樸素。在《紅樓夢》一書中，林黛玉就像是一個(gè)不染塵俗的仙女，但本書作者也為她安排了紅顏色著裝，在本書第八回就寫到黛玉外罩大紅羽緞對襟褂子，對本書服飾顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，紅顏色服飾在書中的出現(xiàn)頻率非常高，而且其非常受賈府上層喜愛，這和紅色表示喜慶之意也有著密切關(guān)系。作者之所以安排黛玉穿上紅顏色衣服，一方面是為了迎合賈府眾人喜歡紅色的觀念，另一方面則是想要凸顯自己在這個(gè)人物身上花費(fèi)的心血。對于薛寶釵服飾的描寫，就借助她在寶玉眼中的形象進(jìn)行了敘述。如在第八回中對她穿的棉襖、肩褂和面裙進(jìn)行了具體描寫，對這部分內(nèi)容進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，她的衣著多是暖色調(diào)，這和她親切溫暖、隨和的人物形象是一致的。（摘編自黃旭《〈紅樓夢〉服飾文化研究》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.為了讓讀者迅速了解人物的社會地位、職業(yè)身份、經(jīng)濟(jì)條件等信息，作家往往會在人物服飾的描繪上下功夫。B.文學(xué)作品中的人物在經(jīng)歷巨大的情感波動(dòng)后，其著裝一定會發(fā)生變化，這讓讀者感受到人物豐富的內(nèi)心世界。C.文學(xué)作品中對服飾的描繪不僅可以刻畫人物形象，還可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事情節(jié)。D.《紅樓夢》中林黛玉偏愛清雅的服飾，薛寶釵常穿暖色調(diào)的衣裝，展示了她們不同的性格特征。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.賓利先生、伊麗莎白的服飾對比描寫，說明服飾描寫可以“揭示人物的職業(yè)身份”。B.從寶玉身上的各種華麗服飾中，我們可看出賈寶玉的身份地位與理想追求是一致的。C.解讀文學(xué)作品中的人物形象特點(diǎn)，從人物的服飾入手是解讀方法中最為便捷、有效的。D.《變色龍》中，奧楚蔑洛夫的軍大衣既表現(xiàn)了他的情緒變化，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。3.下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)材料一中服飾可以展示人物形象的一項(xiàng)是（）A.小說《紅樓夢》中寫賈母穿著“青縐綢一斗珠的羊皮褂子”，這樣的衣料極其珍貴，除了賈母，別人無權(quán)享有，可見賈母的地位之高。B.小說《殺死一只知更鳥》中，湯姆·羅賓遜的樸素而實(shí)用的服裝，符合他作為農(nóng)場工人的身份，也體現(xiàn)了他勤勞、誠實(shí)的性格特點(diǎn)。C.小說《紅與黑》中，主人公于連踏入上流社會后“佩戴十字勛章，穿著藍(lán)色的常禮服”展示了他社會地位的提升，也揭示了他內(nèi)心欲望的膨脹。D.在小說《紅樓夢·俏平兒情掩蝦須鐲勇晴雯病補(bǔ)雀金裘》一回中，賈寶玉把賈母剛賞的雀金裘燒了個(gè)洞，于是上演了“勇晴雯病補(bǔ)雀金裘”的戲碼。4.上面兩則材料都圍繞文學(xué)作品中的服飾展開論述，但內(nèi)容上有所不同，請簡要概括。5.在小說《紅樓夢》第三回中，王熙鳳出場時(shí)的服飾裝扮令人印象深刻：“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰珮；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙?！蓖跷貘P的服飾裝扮反映了她怎樣的形象特點(diǎn)？請結(jié)合上述兩則材料進(jìn)行簡要分析?！敬鸢浮?.B2.D3.D4.①材料一主要從服飾是揭示人物身份地位的標(biāo)志、服飾是人物精神世界的生動(dòng)展現(xiàn)、服飾是情節(jié)發(fā)展的重要線索三個(gè)要素入手，探究文學(xué)作品中服飾描寫的作用；②材料二主要論述的是《紅樓夢》中服飾對表現(xiàn)人物性格和心理的作用。5.①貴婦身份：瓔珞圈、玫瑰佩等佩飾，彰顯出王熙鳳的貴婦身份，也體現(xiàn)了她在家族中的權(quán)力和地位。②潑辣張揚(yáng)的性格：紅色歷來被視為熱情奔放的顏色，王熙鳳穿著的大紅洋緞?wù)桃\，與她潑辣、干練的性格相得益彰。金絲珠髻、赤金項(xiàng)圈等，突出了她張揚(yáng)、炫耀的個(gè)性。③善于察言觀色的社交技巧：她穿著華麗的正裝出席，表現(xiàn)了她對林黛玉的重視，迎合賈母的心思。【解析】【導(dǎo)語】兩篇材料集中論述了文學(xué)作品中服飾描寫的作用：材料一從整體出發(fā)，探討服飾在塑造人物形象、揭示性格特點(diǎn)、反映情感變化以及推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等多維度的意義，并以多個(gè)作品為例進(jìn)行闡釋；材料二聚焦于《紅樓夢》，通過對林黛玉、薛寶釵服飾細(xì)節(jié)的解讀，進(jìn)一步展示服飾與性格及社會背景的緊密關(guān)聯(lián)。兩則材料相輔相成，共同凸顯了服飾描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的深刻藝術(shù)價(jià)值?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。B.“著裝一定會發(fā)生變化”錯(cuò)誤，原文相關(guān)內(nèi)容為“想象一下，角色在經(jīng)歷巨大的情感波動(dòng)后，她的著裝會發(fā)生怎樣的變化？這種變化可能是微妙的，但卻足以讓讀者感受到人物內(nèi)心的波瀾”，可知角色在經(jīng)歷巨大的情感波動(dòng)后，著裝不一定會變化，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“揭示人物的職業(yè)身份”錯(cuò)誤，文中有“賓利先生的豪華馬車和精致西裝暗示了他的財(cái)富和社會地位”“伊麗莎白·班納特的形象，她的衣著雖然沒有賓利先生那樣華麗，但卻同樣展現(xiàn)了她的中產(chǎn)階級背景”，可知應(yīng)該是暗示社會地位；B.“賈寶玉的身份地位與理想追求是一致的”錯(cuò)誤，原文是“服飾展現(xiàn)了他出身貴族家庭的高貴身份，還暗示了他性格中的叛逆和追求自由的精神”，選項(xiàng)曲解文意；C.“從人物的服飾入手是解讀方法中最為便捷、有效的”錯(cuò)誤，原文探討服飾在塑造人物形象、揭示性格特點(diǎn)、反映情感變化以及推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等多維度的意義，并沒說從哪里入手解讀人物最有效等，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.這里出現(xiàn)的服飾并非展現(xiàn)人物形象，而是起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，晴雯補(bǔ)雀金裘累病交加以至于暈倒。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①材料一，“在文學(xué)作品中，服飾往往被用作揭示人物身份地位的重要標(biāo)志”“在文學(xué)作品里，作者常以精妙的筆觸描繪服飾，使人物的精神世界得以生動(dòng)展現(xiàn)”“在許多文學(xué)作品中，服飾不僅是人物形象的重要組成部分，更是情節(jié)發(fā)展的重要線索?！?，主要從服飾是揭示人物身份地位的標(biāo)志、服飾是人物精神世界的生動(dòng)展現(xiàn)、服飾是情節(jié)發(fā)展的重要線索三個(gè)要素入手，探究文學(xué)作品中服飾描寫的作用；②材料二，“在《紅樓夢》中，作者對服飾的描寫，不是在客觀上進(jìn)行單獨(dú)的描述，而是隨著人物的性格和心理來進(jìn)行描寫的”，主要論述的是《紅樓夢》中服飾對表現(xiàn)人物性格和心理的作用?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①文中有“在文學(xué)作品中，服飾往往被用作揭示人物身份地位的重要標(biāo)志”，結(jié)合王熙鳳的裝飾“項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰珮”可知其貴婦身份：瓔珞圈、玫瑰佩等佩飾，彰顯出王熙鳳的貴婦身份，也體現(xiàn)了她在家族中的權(quán)力和地位。②文中有“《紅樓夢》中，作者對服飾的描寫，不是在客觀上進(jìn)行單獨(dú)的描述，而是隨著人物的性格和心理來進(jìn)行描寫的”，結(jié)合“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈”“縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\”等服飾可知其潑辣張揚(yáng)的性格：紅色歷來被視為熱情奔放的顏色，王熙鳳穿著的大紅洋緞?wù)桃\，與她潑辣、干練的性格相得益彰。金絲珠髻、赤金項(xiàng)圈等，突出了她張揚(yáng)、炫耀的個(gè)性。③文中有“許多文學(xué)作品中，服飾不僅是人物形象的重要組成部分，更是情節(jié)發(fā)展的重要線索”，王熙鳳盛裝出場，是因?yàn)橐恿主煊竦牡絹?，她知道賈母極疼愛這個(gè)外孫女，她穿著華麗的正裝出席，表現(xiàn)了她對林黛玉的重視，迎合賈母的心思，表明了王熙鳳善于察言觀色的社交技巧。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁（芒種和老常、老溫都是田大瞎子家的長工）芒種從里院（田大瞎子家的）出來，到了牲口棚。老常剛剛耕地回來，蹲在門口擦犁杖，老溫在屋里給牲口拌草，一見芒種這身打扮，就都笑著說：“好孩子，有出息，說干就干！”芒種也笑著說：“我來和你們辭個(gè)行兒。咱們作了幾年伴，多虧你們照看我，教導(dǎo)我?！崩铣Ｕf：“教導(dǎo)了你什么，教導(dǎo)你出傻力氣受苦罷了，從今以后，你算跳出去了，有了好事由兒，別忘了我們就行了。”老溫說：“芒種，聽我說兩句：咱們兄弟兩個(gè)，這幾年黑天白日在一塊，雖說沒有大不對轍兒，也有個(gè)不斷的小狗齜牙兒。這些小過節(jié)，我想你也不會記在心里，這不是你就要走了，沒有別的，咱弟兄們得再喝兩盅兒?！崩铣Ｕf：“不要叫他喝酒了。家有家規(guī)，鋪有鋪規(guī)，軍有軍規(guī)，既然干了這個(gè)，就好性干，不要跟壞人學(xué)，要跟好人學(xué)，吃苦在前，享受靠后，出心要正，做事要穩(wěn)，不眼饞，不話多，不愛惜小便宜，不欺侮老百姓。芒種：你記著我這幾句話吧！”老溫笑著說：“你這都是家常老理兒，軍隊(duì)上不一定用得著?！泵⒎N說：“用得著，我都記在心里了?！彼X得兩眼發(fā)酸，就滴了幾滴眼淚。老常說：“走吧，別耽誤著了！”芒種又拿起笤帚來，給他們掃了掃屋子，掃了掃炕，挑起水筲到井臺上打回一擔(dān)水，老溫趕緊攔著說：“快走，這些事兒留著我干吧！”芒種在長工屋牲口棚里轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，在場院里站了一下，望了望緊閉的二門，才和老伙計(jì)們珍重告別，走出了田大瞎子的莊院。這是一九三七年的初冬：四野肅殺。一個(gè)十八歲的農(nóng)民，開始跨到自由的天地里來。留在他身后的，是長年吃不飽穿不暖的血汗生活，是到老來，沒有屋子也沒有地、像一只衰老的牲口一樣，叫人家扔了出來的命運(yùn)。從這一天起，他成了人民的戰(zhàn)士，他要和祖國一塊兒經(jīng)歷這一段艱苦的、光榮的時(shí)期。芒種想念著，走到春兒家里來?；h笆門虛掩著，他輕輕推開，又把它關(guān)好。太陽照滿了院子，葫蘆的枝葉干黃了，一只肥大光亮的葫蘆結(jié)成了。架下面，一只雪花毛的紅冠子大公雞翻起發(fā)光放彩的翎毛，哽哽的叫著，把遠(yuǎn)處的一只蘆花肥母雞招了來，用自己的尖嘴整理潤飾著她的羽毛。有一個(gè)紅紅的臉，在窗上的小玻璃后面一貼，就不見了，芒種知道春兒在家里。他推門進(jìn)去，到了里間，看見她正低著頭，面對著窗臺做活哩。“做什么哩？”芒種問?！霸俳o你做雙鞋！”春兒說著轉(zhuǎn)過頭來，“換上二尺半了，真像個(gè)大兵了！我給做的那褂子哩？”“這不是套在里面，還做鞋干什么，隊(duì)上什么也發(fā)！”芒種說?！鞍l(fā)了嗎？”春兒說，“我先做好你穿上，要不，穿著這么新鮮的衣裳，下面露著腳趾頭，多不好看！”“怎么看著你不高興？”芒種坐在炕沿上，靠著隔扇門。對面墻上有四張舊日買的木刻涂色的年畫兒，是全本《薛仁貴征東》，他望著別窯那一節(jié)。春兒沒有說話，眼圈兒有些紅了。芒種說：“你這是怎么了？舍不得你這槍嗎？我還給你放下，當(dāng)了兵，不愁沒槍使！”“放屁！”春兒笑了，“你這就走了，我不知道還能和你見面不？”“為什么不能見面，我又走的不遠(yuǎn)，無非在家門子上轉(zhuǎn)悠?！泵⒎N說。春兒說：“那可不敢定，一步一步你就離我們遠(yuǎn)了，你沒見慶山，他一出去就是十年！”“我哪里能比他！”芒種說，“我這一輩子能成了他那樣，就是死了也不冤。你沒見今天大會上哩，人家真有兩下子！”“你得跟他學(xué)，”春兒說，“還要比他好，別叫姐姐笑話我們！”“我記著你的話！”芒種說?！澳愠鋈ラL久了，”春兒低著頭說，“別忘了我。做了官兒，也別變心！”芒種不知道怎樣回答才好，急的漲紅了臉，說：“你凈說些沒蹤沒影兒的話！我怎能變心哩！”春兒抬起頭來，紅著臉，眼里有那樣一種光芒，能使鐵打的人兒也軟下來。芒種說：“有什么憑據(jù)？我得給你立個(gè)字兒嗎？”“不用?！贝簝盒α耍澳翘炷阍诹拥乩锢冻?，要干什么呀？”說完就用手掩著臉哭了。芒種呆了，想了半天，才明白過來，他過去把春兒的頭輕輕抱起來，把嘴放在她的臉上?！昂昧?！”春兒把他推起來，“就這樣。你走吧，我反正是你的人了！”芒種從春兒家出來，追趕隊(duì)伍去。這年輕人，本來是任什么牽掛都沒有的，現(xiàn)在覺到有一種熱烈的東西，鼓蕩著他的血液，對一個(gè)這樣可親愛的人，負(fù)起了一種必要報(bào)答的恩情。這以后，在戰(zhàn)爭和革命的鍛煉里，這孩子漸漸知道什么是精神的世界。盡管他長年只有腳下一雙鞋和一身粗布衣裳，一枝短短的鉛筆和一個(gè)小小的白紙本，他的思想的光輝卻越來越豐盛，越來越堅(jiān)強(qiáng)。他堅(jiān)持了連續(xù)十幾年的、不分晝夜的艱苦戰(zhàn)斗。在祖國廣漠的幅員上，忍受了風(fēng)霜雨露、饑餓寒冷和疾病的折磨。在歷次的戰(zhàn)斗受傷、開荒生產(chǎn)、學(xué)習(xí)文化里，他督促自己，表現(xiàn)了雇農(nóng)出身、青年共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。在他的眼前只有一面旗幟和一個(gè)聲音，飄展和召喚。祖國的光榮獨(dú)立，個(gè)人的革命功績，和來自農(nóng)村的少女的愛情，周轉(zhuǎn)充實(shí)著這個(gè)青年人的心。（節(jié)選自《風(fēng)云初記·十三章》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“好孩子，有出息，說干就干！”是老常、老溫真實(shí)的心理寫照，顯示了他們對芒種的夸贊、喜愛和嫉妒。B.從文本中可以看出作為普通農(nóng)民的老常在思想意識方面對芒種的影響較大，芒種也樂意接受他的建議。C.春兒要再給芒種做雙鞋，顯示了她對芒種的真愛和牽掛，“部隊(duì)上還沒發(fā)”“下面露著腳趾頭”只是借口。D.墻上貼著全本《薛仁貴征東》年畫，“望著別窯那一節(jié)”，說明芒種觸景生情，暗示自己與戀人的離別。7.下列對文本藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中“對轍兒”“不斷的小狗齜牙兒”等口語，既有利于人物描寫，也體現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息及質(zhì)樸的語言特色。B.“（芒種）走出了田大瞎子的莊院”一句，照應(yīng)了上文情節(jié)，點(diǎn)出了小說的具體環(huán)境，使小說的脈絡(luò)更加清晰。C.“這是一九三七年的初冬：四野肅殺”，作者用白描的手法勾勒出自然環(huán)境的惡劣，也象征了社會環(huán)境的兇險(xiǎn)。D.“紅著臉，眼里有那樣一種光芒”，使用肖像描寫，寫出了春兒因誤解芒種而羞愧及得到肯定的回答后激動(dòng)的心情。8.請概述“芒種”的主要性格特點(diǎn)。9.請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析該小說在敘事上的特點(diǎn)?！敬鸢浮?.A7.D8.①純樸善良，珍愛友情；②勤勞勇敢，不怕吃苦；③珍惜愛情，不忘恩，不忘本；④積極向上，善于學(xué)習(xí)，勇于革命。9.①運(yùn)用全知視角敘事。作者從第三人稱的角度敘述了發(fā)生在芒種身上的故事，客觀地呈現(xiàn)相關(guān)的人物及情節(jié)。②通過人物對話展開情節(jié)。小說主要通過寫芒種與老常、與老溫、與春兒的對話來展開故事情節(jié)，表現(xiàn)人物形象。③敘述節(jié)奏舒緩。小說沒有詳寫芒種到部隊(duì)后的激烈戰(zhàn)斗生活，只是簡略概述；而以舒緩的節(jié)奏詳盡地?cái)⑹雒鑼憙纱卧拕e情景。④側(cè)重在特定的環(huán)境中表現(xiàn)人情美、人性美、風(fēng)俗美，淡化描寫革命戰(zhàn)爭時(shí)期的不幸與殘酷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】孫犁的《風(fēng)云初記》通過對芒種離開田大瞎子家，從農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)士的故事，刻畫了一個(gè)質(zhì)樸、勤奮、有責(zé)任感的青年形象。小說語言生動(dòng)質(zhì)樸，飽含濃郁的鄉(xiāng)土氣息，人物對話和心理描寫細(xì)膩真實(shí)，使讀者能夠深刻體會到人物的內(nèi)心世界和情感波動(dòng)。同時(shí)，對環(huán)境的描寫精煉而有力，既交代了故事的背景，又烘托了人物命運(yùn)的沉重和轉(zhuǎn)折。小說將人物成長與時(shí)代背景緊密結(jié)合，傳遞出革命年代普通人奮起抗?fàn)幍木窳α??！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“嫉妒”錯(cuò)，依據(jù)“咱們兄弟兩個(gè)，……我想你也不會記在心里”“不要叫他喝酒了。家有家規(guī)，鋪有鋪規(guī)，軍有軍規(guī)，……出心要正，做事要穩(wěn)，不眼饞，不話多，不愛惜小便宜，不欺侮老百姓”可知，老常和老溫對芒種是愛護(hù)和鼓勵(lì)，也有一份真誠的祝福，并無嫉妒之意，體現(xiàn)出同為雇農(nóng)的樸實(shí)和真情。

故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“春兒因誤解芒種而羞愧”錯(cuò)，文中“紅著臉，眼里有那樣一種光芒”并不是因?yàn)檎`解，而是情感的自然流露。依據(jù)“別忘了我。做了官兒，也別變心”可知，春兒只是擔(dān)憂芒種變心，表現(xiàn)了春兒對芒種濃烈感情的羞澀真摯和情感表達(dá)方式的直率。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①依據(jù)“多虧你們照看我，教導(dǎo)我”“芒種說：‘用得著，我都記在心里了?！X得兩眼發(fā)酸，就滴了幾滴眼淚”可知，芒種對老常和老溫的關(guān)懷心存感激，與之告別時(shí)滿懷真情流露，表現(xiàn)他純樸善良，珍愛友情；②依據(jù)“芒種又拿起笤帚來，給他們掃了掃屋子，掃了掃炕，挑起水筲到井臺上打回一擔(dān)水”可知他細(xì)心打掃長工房屋和牲口棚，并擔(dān)水做事，展現(xiàn)了他勤勞勇敢，不怕吃苦的品質(zhì)；③依據(jù)“你凈說些沒蹤沒影兒的話！我怎能變心哩”可知，面對春兒的情意，他鄭重承諾，并堅(jiān)定守護(hù)這份感情，表現(xiàn)了他珍惜愛情，不忘恩，不忘本；④依據(jù)“他成了人民的戰(zhàn)士，他要和祖國一塊兒經(jīng)歷這一段艱苦的、光榮的時(shí)期”“他的思想的光輝卻越來越豐盛，越來越堅(jiān)強(qiáng)。他堅(jiān)持了連續(xù)十幾年的、不分晝夜的艱苦戰(zhàn)斗”可知，他告別田大瞎子的莊院，投身革命，顯示了他對自由和革命的追求，積極向上，善于學(xué)習(xí)，勇于革命?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品敘事特點(diǎn)的能力。①運(yùn)用全知視角敘事。作者從第三人稱的角度敘述了發(fā)生在芒種身上的故事，按時(shí)間順序敘述芒種從辭行到離開老常、老溫，再到告別春兒的過程，客觀地呈現(xiàn)相關(guān)的人物及情節(jié)。②通過人物對話展開情節(jié)。得知芒種參加革命是通過他和老常、老溫的對話“從今以后，你算跳出去了”“軍有軍規(guī)，既然干了這個(gè)，就好性干”；通過他與春兒的對話來展開故事情節(jié)，可知面對春兒的情意，他鄭重承諾，并堅(jiān)定守護(hù)這份感情，表現(xiàn)人物形象。③敘述節(jié)奏舒緩。小說作為戰(zhàn)爭題材的作品，卻沒有依據(jù)常理寫芒種到部隊(duì)后的激烈戰(zhàn)斗生活，而是選取了不同的生活側(cè)面，以較舒緩的節(jié)奏描寫老常和老溫與芒種、芒種與春兒的話別情景，“在戰(zhàn)爭和革命的鍛煉里……他的思想的光輝卻越來越豐盛，越來越堅(jiān)強(qiáng)……周轉(zhuǎn)充實(shí)著這個(gè)青年人的心”簡略概述芒種在戰(zhàn)爭和革命中頑強(qiáng)斗爭、不懼艱辛的精神品質(zhì)；④雖然故事背景是動(dòng)蕩的戰(zhàn)亂年代，小說側(cè)重在特定的環(huán)境中，“好孩子，有出息，說干就干”“不要叫他喝酒了。……享受靠后，出心要正，做事要穩(wěn)，不眼饞，不話多，不愛惜小便宜，不欺侮老百姓”展現(xiàn)老常和老溫對芒種的溫情與關(guān)懷，“再給你做雙鞋”“我先做好你穿上，要不，穿著這么新鮮的衣裳，下面露著腳趾頭，多不好看！”“別忘了我。做了官兒，也別變心”“你凈說些沒蹤沒影兒的話！我怎能變心哩！”等展現(xiàn)芒種與春兒的真摯感情，減輕敘述的沉重感，有意淡化革命戰(zhàn)爭的不幸與殘酷，以相對輕松的氛圍表現(xiàn)人情美、人性美、風(fēng)俗美。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。薛居正，字子平，開封浚儀人。父仁謙，周太子賓客。居正少好學(xué)，有大志。清泰初，舉進(jìn)士不第，為《遣愁文》以自解，寓意倜儻，識者以為有公輔之量。逾年，登第。漢乾祐初，史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震主，殘忍自恣，無敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁法當(dāng)死獄將決居正疑其不實(shí)。召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無以屈。周廣順初，遷比部員外郎，領(lǐng)三司推官，旋知制誥，周祖征兗州，詔居正從行，以勞加都官郎中。顯德三年，遷左諫議大夫，擢任判館事。六年，使滄州定民租。未幾，以材干聞?dòng)诔滩渴汤?。宋初，遷戶部侍郎。建隆三年，入為樞密直學(xué)士，權(quán)知貢舉。初平湖湘，以居正知朗州。會亡卒數(shù)千人聚山澤為盜，監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨，議欲盡捕誅之。居正以計(jì)緩其事，因率眾剪滅群寇，擒賊帥汪端，詰之，僧皆不預(yù)，賴以全活。乾德初，加兵部侍郎。車駕將親征太原，大發(fā)民饋運(yùn)。時(shí)河南府饑，逃亡者四萬家，上憂之，命居正馳傳招集，旬間民盡復(fù)業(yè)。開寶八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志。”居正等益修政事，以副上意焉。太平興國六年，因服丹砂遇毒，方奏事，覺疾作，遽出。至殿門外，飲水升余，堂吏掖歸中書，已不能言，但指廡間儲水器。左右取水至，不能飲，輿歸私第卒，年七十。居正氣貌瑰偉，飲酒至數(shù)斗不亂。性孝行純，居家儉約。為相任寬簡，不好苛察，士君子以此多之。自參政至為相，凡十八年，恩遇始終不替。（選自《宋史·薛居正傳》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其部下吏A告民犯B鹽禁C法D當(dāng)死E獄F將決G居正疑H其不實(shí)。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.第，考中，與《與妻書》“吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之”中的“第”詞義不同。B.知，擔(dān)任知州，與《禮記·大學(xué)之道》“知止而后有定，定而后能靜”中的“知”詞義不同。C.權(quán)，姑且、暫且，與《齊桓晉文之事》“權(quán)，然后知輕重”中的“權(quán)”詞義相同。D.闕，過失，缺點(diǎn)，與《出師表》“必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”中的“闕”詞義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.薛居正年輕時(shí)好學(xué)，有遠(yuǎn)大志向。因進(jìn)士考試未被錄取，寫了《遣愁文》以自嘲，了解的人認(rèn)為他有公輔大臣的器量。B.自后周廣順初年至顯德六年，薛居正跟從周太祖征伐兗州，建立了功績，因此多次被提拔官職，最終做了刑部侍郎。C.薛居正知恩圖報(bào)。開寶八年二月，皇帝希望居正等人一起利眾濟(jì)人，輔其實(shí)現(xiàn)治國之志，薛居正等人就愈發(fā)勤修政事。D.薛居正氣質(zhì)高貴容貌俊美，喝酒幾斗都不會胡亂行事，從參與政事到擔(dān)任宰相，共十八年，皇上給他的恩遇始終沒有改變。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂祐，何以及斯。（2）為相任寬簡，不好苛察，士君子以此多之。14.薛居正“以材干聞?dòng)诔?，文中哪幾件具體的事體現(xiàn)了其材干？請概述?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.B13.（1）年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。（2）（居正）擔(dān)任宰相為政寬仁儉樸，不喜歡苛求細(xì)察，士大夫因此都稱贊他。14.①不懼史弘肇威權(quán)，審決了其部下官吏控告百姓的案件。②擔(dān)任朗州知州時(shí)，用計(jì)消滅群寇，保全了千余名僧侶性命。③河南府鬧饑荒時(shí)，薛居正十天內(nèi)讓百姓恢復(fù)生業(yè)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文記載了薛居正由年輕時(shí)立志好學(xué)到官至宰相的一生經(jīng)歷，展現(xiàn)出其才能和品德。文章通過具體事例，表現(xiàn)其智慧、果斷及寬厚等特點(diǎn)，例如斷獄核實(shí)真相、平定朗州盜亂、治理災(zāi)荒等，體現(xiàn)他以材干聞名于朝。此外，文章還提及他生活儉約、性格孝順、任政寬簡、不苛察下屬，表現(xiàn)廉潔和務(wù)實(shí)的作風(fēng)。最終，他因服丹砂致毒而亡。同時(shí)，通過記述皇帝對他的信任與恩遇不替，表現(xiàn)其為一代賢相。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他的部下官吏控告老百姓違犯鹽禁，論法當(dāng)死，案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)?！捌洳肯吕舾婷穹耕}禁”中“其部下吏告民”主謂賓齊全，“民犯鹽禁”主謂賓齊全，為兼語句，表意完整，其后停頓，C處斷開；“法當(dāng)死”中“法”是名詞作狀語，“當(dāng)死”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語意完整，其后停頓，E處斷開；“獄將決”主謂結(jié)構(gòu)，表意完整；“居正”為下句主語，其前停頓，G處斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確?？贾?但，只是。句意：參加進(jìn)士考試沒有考中。/我確實(shí)是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形勢來看。B.正確。擔(dān)任知州/知道，了解。句意：朝廷任命薛居正出任朗州知州。/知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定，志向堅(jiān)定才能夠心不妄動(dòng)。C.錯(cuò)誤。詞義不同。姑且，暫且/稱量。句意：暫且代理貢舉。/稱量，這樣之后就知道輕重了。D.正確。均為“過失，缺點(diǎn)”的意思。句意：如果有缺漏的政事。/一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，獲得更多的益處。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“因此多次被提拔官職，最終做了刑部侍郎”錯(cuò)誤，根據(jù)文中“以勞加都官郎中”“未幾，以材干聞?dòng)诔?，擢刑部侍郎”可知，薛居正因?yàn)楣诩尤味脊倮芍?，后來因?yàn)橛胁鸥蓳P(yáng)名朝廷，被提升為刑部侍郎，并不是因?yàn)檎鲀贾莸墓兌罱K擔(dān)任刑部侍郎。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“庶”，各種，眾多；“若”，如果；“斯”，這，這樣。（2）“為”，擔(dān)任；“好”，喜歡；“苛察”，苛求細(xì)察；“多”，稱贊，贊許。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)文中第二段“其部下吏告民犯鹽禁，法當(dāng)死，獄將決，居正疑其不實(shí)。召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法”可知，薛居正不懼史弘肇的權(quán)威，查明史弘肇部下吏誣陷民眾鹽禁案，最終讓史弘肇部下吏受到處罰。②根據(jù)文中第三段“居正以計(jì)緩其事，因率眾剪滅群寇，擒賊帥汪端，詰之，僧皆不預(yù)，賴以全活”可知，薛居正在擔(dān)任朗州知州時(shí)，成功剿滅聚眾為盜的群寇并保護(hù)無辜僧人。③根據(jù)文中第四段“時(shí)河南府饑，逃亡者四萬家，上憂之，命居正馳傳招集，旬間民盡復(fù)業(yè)”可知，河南發(fā)生饑荒時(shí)，薛居正招撫流亡百姓，十天內(nèi)百姓都恢復(fù)了生業(yè)。參考譯文：薛居正，字子平，是開封浚儀人。他的父親薛仁謙任周太子賓客。居正年輕時(shí)好學(xué)，有遠(yuǎn)大志向。清泰初年，參加進(jìn)士考試沒有考中，寫了一篇《遣愁文》來自我解嘲，文章寓意不同尋常，了解的人認(rèn)為他有公輔大臣的器量。一年后，登進(jìn)士第。漢乾祐初年，史弘肇統(tǒng)率侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震動(dòng)皇上，為人殘忍放縱自傲，沒有人敢忤逆他的意愿。他的部下官吏控告老百姓違犯鹽禁，論法當(dāng)死。案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)，召來百姓訊問，原來官吏與百姓有私怨，于是誣告百姓，逮捕那個(gè)官吏來訊問，他供認(rèn)不諱，受到了處罰。史弘肇雖然很惱怒，也沒有辦法救助。周廣順初年，遷升為比部員外郎，統(tǒng)領(lǐng)三司推官，不久任知制誥。周太祖征伐兗州，命令薛正居跟從前往，因?yàn)楣诩尤味脊倮芍?。顯德三年，遷升為左諫議大夫，被提拔為判館事。六年，出使滄州核定民租。不久，他因?yàn)橛胁鸥蓳P(yáng)名朝廷，被提升為刑部侍郎。宋朝初年，薛居正升任戶部侍郎。建隆三年，到朝廷任樞密直學(xué)士，暫且代理貢舉。湖湘剛平定，朝廷任命薛居正出任朗州知州。正遇逃兵數(shù)千人聚結(jié)山澤為盜，監(jiān)軍使懷疑城中僧侶一千多人都是盜賊的同伙，商議準(zhǔn)備全部捕殺。薛居正用計(jì)延緩這件事，于是率軍隊(duì)消滅群寇，擒俘盜賊主帥汪端，訊問他，得知僧侶們都沒有參與，千余名僧侶得以保全性命。乾德初年，薛居正加任兵部侍郎?；实蹖⒁H自征伐太原，大量發(fā)動(dòng)百姓運(yùn)送糧草。當(dāng)時(shí)河南府鬧饑荒，逃亡的有四萬家，皇上為此感到憂慮，命令薛居正乘馬招集百姓，十天內(nèi)百姓都恢復(fù)生業(yè)。開寶八年二月，皇上對居正等人說：“年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應(yīng)當(dāng)一起思考救濟(jì)世人的事情，如果有缺漏的政事，應(yīng)當(dāng)予以整頓拯救，來實(shí)現(xiàn)我的志向。”薛居正等人愈發(fā)勤修政事，來達(dá)成皇上的意愿。太平興國六年，薛居正因?yàn)榉玫ど爸卸?，正在上奏事情，發(fā)覺疾病發(fā)作，立即出來。走到宮殿門外，喝了一升多的水，宮堂中的官吏攙扶著他回到中書省時(shí)，他已經(jīng)不能說話，僅指著里屋盛水的容器。左右的侍從把水拿來，他已經(jīng)不能喝了，被用車送回自己的府第就去世了，享年七十歲。薛居正氣質(zhì)高貴容貌俊美，喝酒到幾斗都不會胡亂行事。他性情孝順，行為純正，持家講究節(jié)儉。擔(dān)任宰相為政寬仁儉樸，不喜歡苛求細(xì)察，士大夫因此都稱贊他。他從參與政務(wù)到擔(dān)任宰相，共十八年，皇上給他的恩遇始終沒有改變。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。大雪陸游大雪江南見未曾，今年方始是嚴(yán)凝。巧穿簾罅如相覓，重壓林梢欲不勝。氈幄擲盧忘夜睡，金羈立馬怯晨興。此生自笑功名晚，空想黃河徹底冰?！咀ⅰ繑S盧，古時(shí)的一種游戲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩首聯(lián)寫了江南冬天的氣候特征，暗中將江南與寒冷的北方對比，透露詩人的憂思。B.“巧穿簾罅如相覓”句，使用擬人的修辭手法，形象地寫出了雪花穿窗相追逐的情景。C.“重壓林梢欲不勝”句，借樹梢不堪重負(fù)，彎下了腰，形象地寫出了大雪紛飛的景象。D.詩的頸聯(lián)中的“忘”“怯”兩字體現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、懼怕冒雪出戰(zhàn)的心理狀態(tài)。16.請簡述你對詩的尾聯(lián)的理解?！敬鸢浮?5.D16.①詩人自我嘲笑到了年齡很大了才有了些許功名，實(shí)在太晚了；②盼著黃河徹夜結(jié)冰以便北渡收復(fù)中原，但只是空想；③表達(dá)了詩人未能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原夙愿的遺憾（或“壯志未酬的遺恨”）?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《大雪》通過描寫大雪覆蓋的江南景象，刻畫了詩人在大雪紛飛中夜不能寐、清晨不愿起的情態(tài)，表現(xiàn)出對嚴(yán)寒天氣的不適。尾聯(lián)自嘲功名成就來得太晚，表達(dá)對北國冰封景象的空想，不禁讓人感嘆其報(bào)國無門的無奈與失落之情?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“體現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、懼怕冒雪出戰(zhàn)的心理狀態(tài)”錯(cuò)誤。詩的頸聯(lián)寫戍邊戰(zhàn)士在嚴(yán)寒天氣中難得清閑，戰(zhàn)馬在罕見的大雪天氣中有些畏怯。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。①從詩句表面意思看“此生自笑功名晚”，詩人以自嘲的方式，感慨自己這一生在功名之路上走得很晚，到了一定年紀(jì)才取得了一些功名，流露出對自己人生經(jīng)歷的一種無奈和喟嘆。②從深層情感及創(chuàng)作背景看“空想黃河徹底冰”中的“黃河徹底冰”是有象征意義的，在當(dāng)時(shí)的背景下，黃河以北是被金人占領(lǐng)的地區(qū)，詩人一直渴望能夠收復(fù)中原，而黃河結(jié)冰意味著可以更方便地?fù)]師北上，進(jìn)行收復(fù)失地的軍事行動(dòng)。但“空想”二字則表明，這一切都只是詩人的幻想而已，自己的愿望無法實(shí)現(xiàn)。③綜合起來，尾聯(lián)通過這種自嘲和對無法實(shí)現(xiàn)的愿望的空想，深刻地表達(dá)了詩人陸游未能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原這一畢生夙愿的深深遺憾，以及壯志未酬的悲憤與無奈，體現(xiàn)了他內(nèi)心深處對國家命運(yùn)的關(guān)切和對未能為國家建立更大功勛的自責(zé)與不甘。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾說過“以人為鏡，可以明得失”，《論語·里仁》中的“______，______”兩句也表達(dá)了相同的意思。（2）《春江花月夜》中的“______，______”兩句，通過女子的兩個(gè)動(dòng)作描寫，借“月”來表現(xiàn)思婦愁情無可排遣、內(nèi)心極度痛苦之情。（3）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中的“______，______”兩句描寫愛妻埋葬之處凄清幽寂的情景，以景寓情，言有盡而意無窮?！敬鸢浮竣?見賢思齊焉②.見不賢而內(nèi)自省也③.玉戶簾中卷不去④.搗衣砧上拂還來⑤.明月夜⑥.短松岡【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“搗”“砧”“拂”“岡”三、語言文字運(yùn)用（本題共5題，共20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。在想法產(chǎn)生階段，或者說在整個(gè)創(chuàng)造過程中，最激動(dòng)人心的體驗(yàn)就是頓悟的出現(xiàn)了。人們用了很多方式來描述頓悟時(shí)刻。其中一種方式是恍悟的反應(yīng)，比如阿基米德坐進(jìn)裝滿水的浴缸里時(shí)，①，于是他立刻就想出了比重定律。描述頓悟時(shí)刻的另一種方式是滿足感的強(qiáng)烈，就如同像我們找到缺少的一塊拼圖時(shí)獲得的滿足感一樣。出于某種原因，很多頓悟發(fā)生在休息的時(shí)候。作為現(xiàn)代科學(xué)的基石之一，所謂的“整個(gè)有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域最杰出的預(yù)言”就發(fā)生在這樣的時(shí)刻。在1865年的某一天，弗里德里?！W古斯特·凱庫勒正靠在火爐旁打盹兒，突然間他意識到某些有機(jī)化合物的分子不是開放結(jié)構(gòu)，而是環(huán)狀結(jié)構(gòu)。很多富于想象力的飛躍出現(xiàn)在休閑或休息的時(shí)候，這個(gè)事實(shí)致使人們產(chǎn)生了一個(gè)誤解，②。研究創(chuàng)造過程的權(quán)威們都一致認(rèn)為，頓悟與懶散無關(guān)。頓悟也不會發(fā)生在任何純粹的休閑中；相反，它發(fā)生在劇烈思考活動(dòng)后的休閑中。在思考期間，思考者努力想解決問題或爭議，但是暫時(shí)受挫，因此略有沮喪地放下了問題或爭議。權(quán)威們給出的理論認(rèn)為，在休息時(shí)顯意識把問題轉(zhuǎn)交給了潛意識，③，頓悟由此產(chǎn)生。18.下列各句中的引號和文中“整個(gè)有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域最杰出的預(yù)言”的引號作用相同的一項(xiàng)是（）A.接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港。B.列寧對馬克思和恩格斯的這個(gè)說明十分重視，他認(rèn)為這是對《共產(chǎn)黨宣言》的一個(gè)“重要的修改”。C.但段政府就有令，說她們是“暴徒”。D.我想，這大約就是林莽先生說的“又一次的被了捕”的那一次了。19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個(gè)字。20.文中畫橫線的句子有三處語病，請做修改?！敬鸢浮?8.A19.①他的身體把水排了出去②以為頓悟的發(fā)生不需要付出努力③后者繼續(xù)之前的努力20.（1）“滿足感的強(qiáng)烈”改為“強(qiáng)烈的滿足感”；（2）“如同像”改為“如同”或“像”（3）“缺少的一塊拼圖”改為“一塊缺少的拼圖”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中“整個(gè)有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域最杰出的預(yù)言”的引號作用為特定稱謂。A.引號表示特定稱謂；B.引號表示引用；C.引號表示引用；D.引號表示引用。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①本處是說阿基米德想出比重定律的頓悟過程，阿基米德坐進(jìn)的是裝滿水的浴缸里，所以這時(shí)候阿基米德的身體把浴缸中的水就排了出去，可填“他的身體把水排了出去”。②本處是說人們產(chǎn)生的誤解，而致使人們產(chǎn)生誤解的原因就是很多富于想象力的飛躍出現(xiàn)在休閑或休息的時(shí)候，所以，人們誤解為頓悟的發(fā)生不需要付出努力，可填“以為頓悟的發(fā)生不需要付出努力”。③前文說到頓悟發(fā)生在劇烈思考活動(dòng)后的休閑中，所以在思考受挫時(shí)，思考者暫時(shí)放下了問題或爭議，在休息時(shí)顯意識把問題轉(zhuǎn)交給了潛意識，潛意識會繼續(xù)之前顯意識之前的努力思考，可填“后者繼續(xù)之前的努力”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）“滿足感的強(qiáng)烈”語序不當(dāng)，和主語“描述頓悟時(shí)刻的另一種方式”相搭配的是“強(qiáng)烈的滿足感”，所以應(yīng)改為“強(qiáng)烈的滿足感”；（2）“如同像”成分贅余，“如同”和“像”都是比喻詞，所以應(yīng)改為“如同”或“像”；（3）“缺少的一塊拼圖”語序不當(dāng)，“一個(gè)”是表示數(shù)量的詞語，“缺少的”是形容詞性短語，所以“一個(gè)”應(yīng)放在“缺少的”前面，可改為“一塊缺少的拼圖”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。長江它不是任何一條河流，它是我們唯一的大江，它同時(shí)兼任歷史與現(xiàn)實(shí)，承載過去與現(xiàn)在，它就是一條大血管主動(dòng)脈。長江干流就有6300多公里，由西向東橫貫中國，注入東海，匯入太平洋。如此龐然大物，億萬年的存在，以我之瑣屑渺小，除了敬畏，何敢妄言？迄今為止我們常用的五六千個(gè)漢字，怎能企及？就算那些千百年來流傳至今的佳句，例如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，等等，充其量也還是借題發(fā)揮，落腳點(diǎn)也還是個(gè)人抒懷。而我們的現(xiàn)代詩，在古詩詞的壯懷激烈、自由奔放以及雍容大氣之品相面前，①，因此我這個(gè)只能胡謅幾句現(xiàn)代詩的文人，面對長江，滿腔熱血卻②，張口結(jié)舌。所以，我只能說我更偏愛江灘。我在江灘，無論是沿江小徒步十公里，還只是在樹林里晃悠晃悠；無論是隨長江、望遠(yuǎn)方、思緒萬千、浮想聯(lián)翩，還只是呆頭呆腦、無思無想、閉目養(yǎng)神；無論是深呼吸抑或是淺呼吸；無論是將手腳浸入江水抑或靜靜聽濤：舒緩波濤層層推進(jìn)、緩緩滾來、勁抖抖又輕柔柔拍打沙灘，那是大自然的極品白噪音；大船過后，則是怒濤奔涌，千軍萬馬的氣勢，③撲到你面前，那份給力，那份鼓舞，剎那間讓你一個(gè)激靈一個(gè)提振。21.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22.上面文段中畫橫線的句子除了對比外還使用什么修辭格？請結(jié)合文意簡析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?1.①相形見絀②捉襟見肘（左支右絀）③排山倒海（翻江倒海、移山倒海）22.反問。語氣強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對長江的敬畏，突出了長江的深厚的內(nèi)蘊(yùn)。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。文段①處說現(xiàn)代詩在古詩詞諸多優(yōu)點(diǎn)面前，比不上古詩詞，故可用“相形見絀”。相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。文段②處說“我”面對長江，雖有滿腔熱血，卻因覺得語言匱乏而不知如何表達(dá)，用“捉襟見肘”或“左支右絀”能形象體現(xiàn)這種狀態(tài)。捉襟見肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。左支右絀：原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。后用來形容力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題。文段③處說大船過后，怒濤奔涌撲到面前的強(qiáng)大氣勢，故用“排山倒?！被颉胺购！被颉耙粕降购！边@幾個(gè)成語都很合適。排山倒海（翻江倒海、移山倒海）：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。【22題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法及其表達(dá)效果的能力。原句使用了反問的修辭格。反問的特點(diǎn)是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣。在這里，通過“何敢妄言”“怎能企及”等反問句，強(qiáng)烈地表達(dá)出“我”面對長江這樣宏大、歷史悠久的存在，內(nèi)心充滿敬畏，同時(shí)突出長江蘊(yùn)含的內(nèi)涵極為深厚，遠(yuǎn)非個(gè)人言語或常用漢字所能描述，增強(qiáng)了情感的表達(dá)和文章的感染力。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)報(bào)道，“腦腐”當(dāng)選牛津詞典2024年度詞匯?！澳X腐”就是“大腦腐蝕”的意思?，F(xiàn)代都市，幾乎每個(gè)人都是手機(jī)的深度用戶，無時(shí)無刻不把手機(jī)掏出來，我們的眼睛被釘在小小的屏幕上，看看最近有沒有什么新聞，新聞App上有沒有推送，朋友圈里有誰給我點(diǎn)了贊，什么樣的瓜我忘記更新了，誰誰誰又爆出了緋聞?？戳酥?，就忍不住要回復(fù)、檢索、跟蹤、辯論、反駁、站隊(duì)、戲仿……互聯(lián)網(wǎng)高歌猛進(jìn)了20多年之后的今天，信息洪流奔突向前，我們很多人的大腦成了獻(xiàn)祭“流量拜物教”的貢品。我們?nèi)绾螒?yīng)對虛擬生活可能帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)？如何利用閑暇時(shí)間？結(jié)合材料寫一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模涸跀?shù)字荒原上重建精神綠洲帕斯卡曾說人類所有苦難都源于無法安靜地獨(dú)處一室。三個(gè)世紀(jì)后的今天，這句話在智能手機(jī)的熒光里得到殘酷印證：我們像逐光的飛蛾般追逐著信息碎片，在數(shù)據(jù)的漩渦中漸漸失去深度思考的能力。當(dāng)牛津詞典以“腦腐”為時(shí)代畫像，這不僅是語言系統(tǒng)的警鐘長鳴，更是人類文明史上的重大時(shí)刻。古希臘德爾斐神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”的箴言，雅典學(xué)院里的哲人們用整日沉思丈量智慧的深度。莊子筆下“坐忘”的真人，陶淵明采菊東籬的隱逸，都在構(gòu)建著人類精神的豐碑。而今，當(dāng)手指在屏幕上劃出五英寸的軌跡就能觸及整個(gè)世界時(shí)，我們卻正在失去凝視內(nèi)心的能力。就像普羅米修斯盜來的火種終成枷鎖，數(shù)字文明在解放信息的同時(shí)，也囚禁了人類最珍貴的精神自由。中世紀(jì)修道院繕寫士們窮盡一生抄寫典籍，敦煌藏經(jīng)洞的經(jīng)卷在幽暗