青島版小學科學六年級下冊實驗方案設計（全冊）

六年級實驗方案設計整理稿

一、擺擺動快慢的影響因素

【探究問題】：影響擺擺動快慢的因素有哪些？

【我的猜想］：我認為擺擺動的快慢可能和擺線長短有關，也可能和

擺錘輕重有關，還可能和擺幅大小有關。

【實驗器材】：鐵架臺、線繩、鉤碼、秒表、刻度尺、量角器等。

【實驗步驟】：

1、制作3個擺線長短不同，擺錘輕重相同的擺，以相同的擺幅

擺動，分別測出它們30s內擺動的次數(shù)，重復測量3次，記錄數(shù)據(jù)。

2、制作3個擺線長短相同，擺錘輕重不同的擺，以相同的擺幅

擺動，分別測出它們30s內擺動的次數(shù)，重復測量3次，記錄數(shù)據(jù)。

3、用同一個擺，分別以不同的擺幅擺動，分別測出它30s內擺

動的次數(shù)，重復測量3次，記錄數(shù)據(jù)。

【實驗預判】：

如果3個擺線長短不同，擺錘輕重相同的擺，以相同的擺幅擺動

時，30秒內擺動的次數(shù)不同，說明擺動的快慢和擺線長短有關，否

則說明和擺線無關；如果3個擺線長短相同，擺錘輕重不同的擺，以

相同的擺幅擺動，30秒內擺動的次數(shù)不同，說明擺動的快慢和擺錘

輕重有關，否則說明和擺錘無關。如果同一個擺，以不同的擺幅擺動，

30s內擺動的次數(shù)不同，說明擺動的快慢和擺幅大小有關，否則說明

和擺幅大小無關。

【實驗現(xiàn)象】

實驗次數(shù)擺繩長度擺垂重量起擺角度擺動時間擺動次數(shù)

第一次50厘米26

50克60度30秒

第二次40厘米29

第三次30厘米31

實驗次數(shù)擺錘重量提線長度起擺角度操動時間撰動次數(shù)

笫次150克26

第二次100克50厘米60度30秒26

第三次50克26

實驗次數(shù)起擺角度擺繩長度擺垂重量擺動時間擺動次數(shù)

第一次90°26

第二次60°50厘米100克30秒26

第三次30°26

【實驗結論】

綜合以上實驗，可得出:擺的快慢與擺錘的重量和擺幅大小無

關，只與擺線長短有關。擺線越短，擺動次數(shù)越多，擺動得越快，擺

線越長，擺動次數(shù)越少，擺動得越慢。

二、電磁鐵的磁性

【探究問題】電磁鐵有什么特性？

【我的猜想】我認為電磁鐵通電后有磁性，斷電后磁性消失。

【實驗器材】鐵釘、帶絕緣皮的導線、電池、電池盒、開關、訂

書針等。

【實驗過程】

1.將帶絕緣皮的導線按照同一個方向纏繞在鐵釘上，制作一

個電磁鐵。

2.將電磁鐵連接在電路中。

3.合上開關，用鐵釘靠近訂書針，觀察現(xiàn)象。

4.斷開開關，觀察現(xiàn)象。

【實驗預判】如果通電后，鐵釘吸引訂書針，就說明電磁鐵通電

后有磁性，否則說明電磁鐵無磁性；斷電后，如果鐵釘不再吸引

訂書針，就說明電磁鐵斷電后磁性消失。

【實驗現(xiàn)象及分析】通電后，鐵釘吸引訂書針，電磁鐵有磁性；

斷電后，鐵釘不吸引訂書針，電磁鐵磁性消失。

【實驗結論】電磁鐵通電后有磁性，斷電后磁性消失。

三、電磁鐵的磁極

【探究問題】電磁鐵是否也有南北兩極？

【我的猜想】我認為電磁鐵像磁鐵一樣，也有南北兩極。

【實驗器材】鐵釘、帶絕緣皮的導線、電池、電池盒、開關、小

指南針。

【實驗過程】

1.組裝電磁鐵。

2.用釘尖靠近指南針，觀察現(xiàn)象，分辨釘尖的磁極。

3.用釘頭靠近指南針，觀察現(xiàn)象，分辨釘頭的磁極。

【實驗預判】如果釘尖和南極相吸，釘尖就是北極；如果釘尖和

北極相吸，釘尖就是南極。釘頭亦然。

【實驗現(xiàn)象及分析】同極相斥，異極相吸。釘尖和南極相吸，釘

尖就是北極；釘尖和北極相吸，釘尖就是南極。釘頭也是這樣。

【實驗結論】電磁鐵像磁鐵一樣，也有南北兩極。

四、改變電磁鐵磁力的大小

【我的問題】怎樣改變電磁鐵的磁力大小？

【我的猜想】

我猜改變電流的大小或者改變線圈的匝數(shù)都可以改變電磁鐵磁

力的大小。

【實驗器材】

自制電磁鐵（線圈纏繞匝數(shù)不同）、電池、導線、開關、大頭針。

【實驗步驟】

1.用同一塊電磁鐵，分別串聯(lián)不同數(shù)量的電池，觀察并記錄吸起

大頭針的數(shù)量。

2.用纏繞匝數(shù)不同的電磁鐵，分別串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池，觀察并

記錄吸起大頭針的數(shù)量。

【我的預判】

1.如果串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明增加電

流的大小，可以加大磁力。

2.如果纏繞匝數(shù)多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明增加線圈的

匝數(shù)，也可以加大磁力。

【實驗現(xiàn)象及分析】

1.串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明它的磁力大

一些。2.纏繞匝數(shù)多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明它的磁力大一

些。

【實驗結論】

通電時，電磁鐵磁力的大小是可以改變的。增加電流的大小，增

加線圈的匝數(shù)，都可以加大磁力。

五、改變電磁鐵的磁極

【我的問題】：怎樣改變電磁鐵的磁極？

【我的猜想］：我認為改變電池的正負極，可以改變電磁鐵的磁極；

改變線圈纏繞方向，也可以改變電磁鐵的磁極。

【實驗器材】：電池、電池盒、導線、開關、大鐵釘、指南針

【我的方案】：

1.給電磁鐵通電后，讓其一端與指南針接近，找出電磁鐵的兩極。

2.改變電池的正負極，讓其一端與指南針接近，看電磁鐵的兩極是否

有變化。

3.改變導線的纏繞方向，讓其一端與指南針接近，看電磁鐵的兩極是

否有變化。

【我的預判】：

如果改變電池正負極方向，電磁鐵的南北極變了，就說明改變電

池正負極方向可以改變電磁鐵的磁極；如果改變電線纏繞的方向，電

磁鐵的南北極變了，就說明改變電線纏繞的方向可以改變電磁鐵的磁

極。

【實驗結論】:

改變電池的正負極，改變線圈纏繞方向，都可以改變電磁鐵的磁極。

六、能量的轉化

【我的問題】能量之間是否可以相互轉化呢？

【我的猜想】我認為能量之間是可以相互轉化的。

【實驗材料】鐵條、癟了的乒乓球、水杯、熱水、塑料梳子、碎紙屑。

【實驗過程】

1.用手反復彎折一段鐵條，摸摸彎折處的溫度。

2.把癟了的乒乓球放在水杯里，往水杯里倒入熱水，觀察發(fā)生的

現(xiàn)象。

3.用塑料梳子在頭上來回梳頭，迅速拿塑料梳子往碎紙屑里一放,

觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

【實驗預判】

如果反復彎折一段鐵條，彎折處的溫度變高，說明機械能變成

了熱能；如果把癟了的乒乓球放在水杯里，然后再倒入熱水，乒乓球

會鼓起來，說明熱能變成了機械能；用塑料梳子在頭上來回梳頭，迅

速拿塑料梳子往碎紙屑里一放，碎紙屑粘到了塑料梳子上，說明機械

能變成了電能。

【實驗現(xiàn)象】

L鐵條彎折處會變熱。2.過一段時間，癟了的乒乓球慢慢地鼓起來。

3.發(fā)現(xiàn)一些碎紙屑粘到了塑料梳子上。

【實驗結論】1.在反復彎折鐵條的過程中，機械能轉化成了熱能。2.

用熱水燙癟了的乒乓球，乒乓球鼓起了，這是熱能轉化成了機械能。

3.用塑料梳子來回梳頭的過程中，機械能轉化成了電能。

七、風從哪里來

【實驗問題】自然界中的風是怎樣形成的？

【我的猜想】

我認為自然界風形成的原因可能與氣溫有關。

【實驗器材】

大礦泉水瓶、小刀、火柴、蚊香、蠟燭、膠帶、橡皮泥、蒸發(fā)皿

【實驗步驟】

1、用小刀將大礦泉水瓶的底部裁掉；

2、用小刀從大礦泉水瓶底部向上大約6厘米處刻一個直徑2厘米的

圓孔；

3、點燃蠟燭、蚊香；

4、用礦泉水瓶罩住蠟燭，并用橡皮泥密封好瓶子與試驗臺的接觸位

置，將蚊香冒煙處置于離礦泉水瓶底部圓孔約1厘米處。

【實驗預判】

如果瓶子內的空氣經過燃燒的蠟燭加熱后上升，瓶口外的空氣能夠流

動到瓶子里，這回說明空氣的流動是與氣溫有關的。

【實驗現(xiàn)象及分析】

在我們沒有把點燃的蠟燭放到塑料瓶中的時候，沒有察覺到有什么現(xiàn)

象發(fā)生；當我們把點燃的蠟燭放進去后，放在切口旁邊蚊香的煙被吸

到瓶子里去，又在瓶口處跑了出來。說明瓶子內空氣被燃燒的蠟燭加

熱了，形成了熱空氣，熱空氣是比較輕的，壓力小，所以會向瓶口出

流動，而瓶外的空氣相對于瓶內的空氣溫度低，溫度低的空氣重，壓

力大，會流向瓶內，這樣就形成了空氣的流動。

【實驗結論】

風的形成與氣溫有關。熱的地方空氣輕，壓力?。焕涞牡胤娇諝?/p>

重，壓力大。當兩地冷熱溫度不同時，空氣壓力大小也就不同，壓力

大的空氣會向壓力小的空氣方向流動，從而形成了風。

八、降落傘

【探究問題】影響降落傘下降快慢的因素有哪些？

【我的猜想】我認為降落傘下降快慢與傘面的大小，懸吊物的輕重和

傘面透氣性的好壞有關系。

【實驗器材】塑料袋、細繩、螺母、布料、剪刀、膠帶等，自制不同

的降落傘。

【實驗過程】

1.選取懸吊物重量、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，傘面大小不同

的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度同時釋放,記錄降落傘落地

時間。

2.選取傘面大小、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，懸吊物重量不同

的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度同時釋放,記錄降落傘落地

時間。

3.選取懸吊物重量、傘面大小、繩長、繩子數(shù)量相同，傘面材料不同

的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度同時釋放,記錄降落傘落地

時間。

【實驗預判】

當懸吊物重量、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，傘面大小不同

的兩個降落傘從同一高度同時釋放時，如果下降快慢不一樣，說明傘

面面積是影響降落傘下降快慢的因素，如果下降快慢一樣，則說明傘

面面積不是影響降落傘下降快慢的因素。

另外2個實驗，都根據(jù)實驗的不同條件進行相同的預判。

【實驗現(xiàn)象及分析】

懸吊物重量、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，傘面大小不同的

兩個降落傘從同一高度同時釋放,傘面大的降落傘下降速度慢；傘面

大小、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，懸吊物重量不同的兩個降落

傘從同一高度同時釋放,懸吊物輕的降落傘下降速度慢；懸吊物重量、

傘面大小、繩長、繩子數(shù)量相同，傘面材料不同的兩個降落傘從同一

高度同時釋放,傘面透氣性差的降落傘下降速度慢。

傘面越大，在空氣中張開的面積就大，受到的空氣阻力就越大,

所以降落傘下降的就慢。懸吊物越重，受到的向下拉的力就越大，所

以降落傘下降的就快。傘面透氣性差的降落傘，受到的空氣阻力大,

所以降落傘下降的就慢。

【實驗結論】

傘面越大,在空氣中張開的面積就大，受到的空氣阻力就越大所

以降落傘下降的就慢；懸吊物越重,受到的向下拉的力就越大,所以降

落傘下降的就快；傘面透氣性差的降落傘,受到的空氣阻力大,所以降

落傘下降的就慢。

特別說明：本實驗關于繩長的因素在實驗時因為條件限制，存在

較大的爭議，所以在這里沒有涉及。有的老師認為繩長越長，下降速

度越快（證據(jù)：教師用書中教案206頁）；有的老師認為繩長和下降

速度無關建議大家自己多做幾遍，歡迎討論。

九、風向和帆船帆面的關系

我的問題：帆船是怎樣利用風向進行航行的？

我的猜想：我認為帆船是利用調整帆面和風向的關系來幫助帆船快速

行駛的。

實驗步驟：

1、準備自制帆船、大臉盆、水、風管等；

2、確定帆船的航向，利用風管讓帆船按照指定的方向航向，觀察帆

面的方向，確定風向和帆面的關系；

2、確定不同的風向（如側方向順風、橫風、側風向逆風等幾種情況），

使船仍按照原來的方向航行，嘗試如何改變帆面的方向保持帆船的航

向，觀察帆面方向分別有什么變化，確定風向和帆面的關系；

3、根據(jù)實驗結論，畫出風向和帆面的圖示關系。

我的預判：當帆面與風向一致時，小船就能夠快速行進；而帆面與風

向有一定的角度時，小