Unit 2 Different Families Part A Who Lives with Us （教案）-人教PEP版級上冊

PEP版三年級上冊

Unit

2

Different

Families

Part

A

Who

Lives

with

Us

教案一、教學目標1.

知識目標

學生能夠聽懂、會說、認讀單詞：father,

mother,

brother,

sister,

family。

學生能夠理解并運用句型：Who's

that

man/woman?

He's/She's

my...2.

能力目標

學生能夠在實際情境中運用所學句型介紹家庭成員。

學生能夠正確聽、說、讀、寫字母

Ee,

Ff,

Gg,

Hh,

Ii，并了解其在單詞中的發(fā)音。3.

情感目標

培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心家人的情感。二、教學重難點1.

教學重點

掌握單詞

father,

mother,

brother,

sister,

family

及句型

Who's

that

man/woman?

He's/She's

my...

字母

Ee,

Ff,

Gg,

Hh,

Ii

的正確書寫和發(fā)音。2.

教學難點

能夠準確區(qū)分和運用

he

和

she

來描述家庭成員。三、教學方法1.

情景教學法：創(chuàng)設家庭聚會的情景，讓學生在真實的情境中學習和運用語言。2.

游戲教學法：通過猜謎語、開火車等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。3.

多媒體教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高教學效果。四、教學過程（一）熱身（Warming

up）1.

播放歌曲《Finger

Family》，讓學生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.

教師與學生進行簡單的日常問候，如：Good

morning/afternoon,

boys

and

girls.

How

are

you

today?（二）導入（Leadin）1.

展示一張家庭照片，問學生：Look

at

this

picture.

What

can

you

see?

引導學生說出家庭成員的稱呼，如：father,

mother,

brother,

sister

等。2.

教師接著說：Today

we

are

going

to

learn

about

different

families.

Let's

start

with

Part

A

Who

Lives

with

Us.（三）新課呈現(xiàn)（Presentation）1.

Let's

learn

依次展示

father,

mother,

brother,

sister,

family

的圖片，教學生認讀單詞，注意糾正發(fā)音。

采用多種方式練習單詞，如：大小聲讀、開火車讀、小組讀等。

游戲：“猜一猜”。教師將單詞卡片藏在身后，快速抽出一張，讓學生猜是什么單詞，猜對的學生給予獎勵。2.

Let's

talk

播放

Let's

talk

的錄音，讓學生邊聽邊理解對話內容。

教師講解對話中的重點句型：Who's

that

man/woman?

He's/She's

my...

并通過動作和圖片幫助學生理解

man

和

woman

的區(qū)別，以及

he

和

she

的用法。

教師與學生進行對話練習，如：T:

Who's

that

man?

S:

He's

my

father.

T:

Who's

that

woman?

S:

She's

my

mother.

讓學生兩人一組進行對話練習，然后請幾組學生上臺表演。3.

Listen

and

chant

播放

Listen

and

chant

的錄音，讓學生跟著錄音一起唱。

教師解釋

chant

中的內容，幫助學生理解和記憶。

再次播放錄音，讓學生邊唱邊做動作，增強趣味性。4.

Letters

and

sound

展示字母

Ee,

Ff,

Gg,

Hh,

Ii

的卡片，教學生認讀字母。

教師在黑板上示范字母的書寫，讓學生跟著書空。

讓學生在練習本上書寫字母，教師巡視并給予指導。

播放字母發(fā)音的錄音，讓學生跟讀，感受字母在單詞中的發(fā)音。舉例說明字母在單詞中的發(fā)音，如：Ee

egg,

Ff

father,

Gg

girl,

Hh

hand,

Ii

ice

cream（四）鞏固練習（Consolidation

and

practice）1.

游戲：“家庭拼圖”。教師將一張家庭照片剪成幾塊，打亂順序后讓學生重新拼好，并說出照片中的家庭成員。2.

小組活動：讓學生拿出自己準備的家庭照片，向小組成員介紹自己的家庭成員，然后每個小組推選一名代表上臺展示。3.

完成課本上的練習，如：Listen

and

number,

Look

and

match

等。（五）課堂小結（Summary）1.

教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的單詞和句型。2.

強調家庭的重要性，教育學生要愛自己的家人。（六）作業(yè)布置（Homework）1.

聽錄音，跟讀單詞和對話。2.

用所學句型向家人介紹自己的同學或朋友。3.

抄寫字母

Ee,

Ff,

Gg,

Hh,

Ii

五遍。五、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過創(chuàng)設情境、游戲等多種教學