人教版高中語文古代散文欣賞教學(xué)方法

人教版高中語文古代散文欣賞教學(xué)方法一、教案取材出處人教版高中語文教材中的《蘭亭集序》、《赤壁賦》、《滕王閣序》等古代散文作品。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)古代散文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）理解散文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過分析散文的情節(jié)、人物、背景，深入理解散文的主旨和思想內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞、中心句等手段，把握散文的脈絡(luò)和層次。（2）欣賞散文藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生品味散文的語言、結(jié)構(gòu)、修辭手法，提高審美能力。分析散文的藝術(shù)特色，如對(duì)比、象征、排比等，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)。（3）培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從散文中汲取歷史、哲學(xué)、倫理等知識(shí)，提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)（1）解讀散文寓意：針對(duì)學(xué)生對(duì)散文寓意理解困難的問題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用象征、暗示等手法，揭示散文的深層內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠在閱讀中體會(huì)到散文的韻味。（2）鑒賞散文語言：針對(duì)學(xué)生對(duì)散文語言鑒賞困難的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注散文的語言特點(diǎn)，如比喻、擬人、夸張等。培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力，提高寫作水平。（3）把握散文風(fēng)格：針對(duì)學(xué)生對(duì)散文風(fēng)格把握困難的問題，指導(dǎo)學(xué)生從散文的時(shí)代背景、作者思想等方面，分析散文的風(fēng)格特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)，提高審美能力。四、教案教學(xué)方法討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享對(duì)散文的理解和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。比較法：將不同作者的散文進(jìn)行比較，分析其風(fēng)格、主題和寫作技巧的差異，提高學(xué)生的比較分析能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演散文中的角色，深入體會(huì)角色的心理活動(dòng)和情感變化，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。情景模擬法：通過模擬散文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受散文的氛圍，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇經(jīng)典的古代散文《蘭亭集序》。請(qǐng)大家先思考一下，你認(rèn)為這篇散文中最打動(dòng)你的地方是什么？討論法情境導(dǎo)入《蘭亭集序》描繪了王羲之在蘭亭舉行的一次宴會(huì)，我們一起想象一下，當(dāng)時(shí)宴會(huì)的場(chǎng)景是怎樣的？情景模擬法文本分析現(xiàn)在我們來分析一下散文的結(jié)構(gòu)，第一段主要寫了什么？第二段又寫了什么？比較法修辭手法在《蘭亭集序》中，王羲之運(yùn)用了哪些修辭手法？比如比喻、擬人等。角色扮演法主題理解《蘭亭集序》表達(dá)了作者怎樣的情感和思想？多媒體教學(xué)法通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到《蘭亭集序》的作者王羲之，他的書法藝術(shù)和文學(xué)造詣都非常高。那么，你們認(rèn)為王羲之的散文對(duì)后世有什么影響呢？討論法六、教案教材分析散文作品《蘭亭集序》文學(xué)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)教學(xué)價(jià)值通過學(xué)習(xí)《蘭亭集序》，學(xué)生可以了解古代文學(xué)的藝術(shù)魅力，提高文學(xué)鑒賞能力教學(xué)重點(diǎn)理解散文內(nèi)容，欣賞散文藝術(shù)，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)解讀散文寓意，鑒賞散文語言，把握散文風(fēng)格七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀理解作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：閱讀《蘭亭集序》全文，并完成以下問題：散文的主要內(nèi)容包括哪些？作者在文中表達(dá)了哪些情感和思想？分析散文中的修辭手法及其作用。操作步驟：學(xué)生獨(dú)立閱讀《蘭亭集序》。在課堂上，教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生閱讀效果。學(xué)生分組討論，分享閱讀心得。寫作模仿作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：模仿《蘭亭集序》的寫作風(fēng)格，寫一篇短文，內(nèi)容自選。操作步驟：教師講解《蘭亭集序》的寫作特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)、語言、修辭等。學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，進(jìn)行短文創(chuàng)作。學(xué)生互評(píng)，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，選擇一篇古代散文，進(jìn)行深入研究，包括作者背景、時(shí)代背景、文學(xué)價(jià)值等。操作步驟：學(xué)生分組，選擇研究主題。小組成員分工合作，收集資料。小組展示研究成果，包括研究報(bào)告和口頭報(bào)告。藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《蘭亭集序》的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅畫作或設(shè)計(jì)一張海報(bào)。操作步驟：教師展示《蘭亭集序》的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。學(xué)生根據(jù)靈感，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流。八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《蘭亭集序》這篇古代散文，感受到了它所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。通過討論、分析和創(chuàng)作，我相信大家對(duì)古代散文有了更深入的理解。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能