血液循環(huán)教案-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)

7.2血液循環(huán)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)目標(biāo)(1)描述血管的種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的適應(yīng)關(guān)系。(2)概述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，理解心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。(3)闡述血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)，說明血液成分在循環(huán)過程中的變化。(4)解釋血壓和脈搏的概念，了解其測(cè)量方法和臨床意義。2.

能力目標(biāo)(1)通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。(2)利用心臟模型和血液循環(huán)示意圖，提高學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想象能力。(3)組織學(xué)生討論和分析相關(guān)問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(3)通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和互助精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)(1)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。(2)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。(3)血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化。2.

教學(xué)難點(diǎn)(1)理解心臟的結(jié)構(gòu)如何與其功能相適應(yīng)。(2)掌握體循環(huán)和肺循環(huán)過程中血液成分變化的原因和意義。三、教學(xué)方法1.

講授法：系統(tǒng)講解血液循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，確保學(xué)生理解重點(diǎn)概念和原理。2.

直觀演示法：展示血管、心臟模型，播放血液循環(huán)動(dòng)畫，幫助學(xué)生建立直觀印象。3.

實(shí)驗(yàn)探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。4.

小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.

血管、心臟的模型。2.

顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管、棉絮、活小魚（若干）、載玻片、蓋玻片。3.

血液循環(huán)的動(dòng)畫視頻、PPT課件。4.

血壓計(jì)、聽診器、記錄表格。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.

展示生活中常見的情景圖片，如有人受傷出血、醫(yī)院里的輸液場(chǎng)景等。提問學(xué)生：血液在我們身體內(nèi)是如何流動(dòng)的？為什么受傷出血時(shí)血液會(huì)從傷口流出？輸液時(shí)藥物是怎樣到達(dá)身體各個(gè)部位的？2.

引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而引出本節(jié)課的主題——血液循環(huán)。（二）新課講授1.

血管——血液流動(dòng)的管道（10分鐘）(1)展示血管模型：教師展示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的模型，讓學(xué)生直觀地觀察三種血管的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)講解血管特點(diǎn)：結(jié)合模型，講解動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到全身各部分去的血管，管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快；靜脈是把血液從全身各部分送回心臟的血管，管壁較薄，彈性小，管腔大，血流速度慢，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，可以防止血液倒流；毛細(xì)血管是連通微小動(dòng)脈和靜脈之間的血管，管壁極薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換。(3)分析血管功能與結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性：組織學(xué)生分組討論，分析三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是如何與其功能相適應(yīng)的。例如，動(dòng)脈的厚壁和大彈性能夠承受心臟泵血時(shí)的高壓，保證血液快速輸送到全身；靜脈的薄壁和大管腔有利于血液的回流，靜脈瓣則防止血液逆流；毛細(xì)血管的極薄管壁和慢血流速度為物質(zhì)交換提供了充足的時(shí)間和良好的條件。每組推選代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。2.

心臟——血液循環(huán)的動(dòng)力器官（10分鐘）(1)展示心臟模型和圖片：利用心臟模型和高清圖片，向?qū)W生介紹心臟的位置、形狀和大小。心臟位于胸腔中部偏左下方，在兩肺之間，形狀像桃子，大小與自己的拳頭差不多。(2)講解心臟結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)，心臟主要由心肌構(gòu)成，有四個(gè)腔，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房連通肺靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心房連通上、下腔靜脈，右心室連通肺動(dòng)脈。心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，這些瓣膜只能朝一個(gè)方向開，保證了血液在心臟內(nèi)只能按一定的方向流動(dòng)，即從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流。(3)演示心臟的工作過程：借助動(dòng)畫演示心臟的收縮和舒張過程，讓學(xué)生了解心臟是如何將血液泵出并推動(dòng)血液循環(huán)的。心臟收縮時(shí)，心室將血液壓入動(dòng)脈；心臟舒張時(shí)，血液從靜脈流回心房。通過反復(fù)的收縮和舒張，心臟為血液循環(huán)提供了持續(xù)的動(dòng)力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的結(jié)構(gòu)是如何保證其高效地完成泵血功能的，如心肌的發(fā)達(dá)、瓣膜的存在等。3.

血液循環(huán)的途徑（10分鐘）(1)播放血液循環(huán)動(dòng)畫：播放完整的血液循環(huán)動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的整體過程有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。(2)講解體循環(huán)和肺循環(huán)：結(jié)合動(dòng)畫和血液循環(huán)示意圖，詳細(xì)講解體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。(3)體循環(huán)：血液從左心室出發(fā)，進(jìn)入主動(dòng)脈，再經(jīng)過各級(jí)動(dòng)脈到達(dá)全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng)。在毛細(xì)血管處，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給組織細(xì)胞利用，同時(shí)把組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。此時(shí)，血液由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。然后，血液經(jīng)各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房。(4)肺循環(huán)：血液從右心室出發(fā)，進(jìn)入肺動(dòng)脈，到達(dá)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)。在這里，血液與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合。這樣，血液由含氧較少、顏色暗紅的靜脈血變成了含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。最后，血液經(jīng)肺靜脈流回左心房。(5)總結(jié)血液循環(huán)的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，它們?cè)谛呐K處連通在一起，組成了一條完整的循環(huán)途徑。血液循環(huán)的動(dòng)力來自心臟的收縮，其意義在于為組織細(xì)胞提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出體外，保證了人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。4.

血壓和脈搏（5分鐘）(1)講解血壓的概念：向?qū)W生介紹血壓是指血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。我們通常所說的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓，可以用血壓計(jì)在上臂肱動(dòng)脈處測(cè)量。血壓一般用分式表示，分子表示收縮壓，是心臟收縮時(shí)動(dòng)脈血壓所達(dá)到的最高數(shù)值；分母表示舒張壓，是心臟舒張時(shí)動(dòng)脈血壓下降到的最低數(shù)值。(2)介紹血壓的正常范圍：成年人的血壓正常范圍一般為收縮壓90-139mmHg，舒張壓60-89mmHg。血壓過高或過低都會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和家人的血壓健康。(3)講解脈搏的概念：展示測(cè)量脈搏的方法，讓學(xué)生相互測(cè)量脈搏，感受脈搏的跳動(dòng)。講解脈搏是指動(dòng)脈的搏動(dòng)，脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致的。通過測(cè)量脈搏，可以在一定程度上了解心臟的工作狀態(tài)。正常成年人在安靜狀態(tài)下的脈搏頻率一般為60-100次/分鐘。（三）課堂小結(jié)（3分鐘）1.

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括血管的種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑（體循環(huán)和肺循環(huán)）以及血壓和脈搏的概念。2.

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，如三種血管的區(qū)別、心臟的瓣膜及其作用、血液循環(huán)過程中血液成分的變化等。通過提問的方式，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）1.

在PPT上展示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。例如：(1)選擇題：下列血管中，血流速度最快的是（）A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.無法確定(1)填空題：心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是（），與它相連的血管是（）。(2)簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。2.

讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后請(qǐng)幾位同學(xué)回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。（五）布置作業(yè)（2分鐘）1.

課后練習(xí)題：布置教材上相關(guān)的課后練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的血液循環(huán)知識(shí)。2.

拓展作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解常見的心血管疾?。ㄈ绻谛牟?、高血壓等）的病因、癥狀和預(yù)防措施，下節(jié)課進(jìn)行小組交流和分享。通過這個(gè)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和收集信息的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心血管健康的關(guān)注和重視。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如直觀演示、實(shí)驗(yàn)探究、小組討論等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生對(duì)血管、心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑等知識(shí)有了較好的理解和掌握。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)顯微鏡的操作不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)觀察的效果