Unit 4 My Family Let's Check（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit4MyFamilyLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本單元為三年級(jí)下冊(cè)英語Unit4，主題為"MyFamily"，主要圍繞家庭成員及其關(guān)系展開。本課Let'sCheck部分通過聽力、口語練習(xí)等形式，幫助學(xué)生鞏固家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和尊重，提升家庭責(zé)任感；

2.增強(qiáng)學(xué)生用英語描述家庭成員和關(guān)系的表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力；

4.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的正確發(fā)音和拼寫；

2.描述家庭成員關(guān)系的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，如何運(yùn)用正確的語法和詞匯；

2.學(xué)生在實(shí)際交流中如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法：

1.通過聽力和口語練習(xí)，強(qiáng)化家庭成員詞匯的發(fā)音和拼寫；

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)描述家庭成員關(guān)系；

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步；

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員關(guān)系；

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際交流中的運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)英語口語，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯和句型。

2.互動(dòng)式軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.家庭圖片分享：讓學(xué)生帶來家庭照片，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)長】：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英語詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述家庭成員關(guān)系。

3.學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的稱呼。

2.提出問題：Whatarethesepeople?Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系。

3.引入新課：Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：家庭成員詞匯和描述關(guān)系的句型。

-展示家庭成員圖片，教授詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-播放例句，講解句型結(jié)構(gòu)：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-重復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化發(fā)音和拼寫。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分組，每組選擇一張家庭照片，展示并描述家庭成員。

-教師隨機(jī)提問，如：Whoisthisperson?Whatdoeshe/shedo?

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)提示卡片，用所學(xué)句型描述家庭成員。

2.游戲環(huán)節(jié)：家庭成員接力，每個(gè)學(xué)生輪流描述家庭成員，下一位學(xué)生繼續(xù)，直至完成。

3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與練習(xí)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與家人交流。

五、作業(yè)布置（3分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，并繪制家庭樹。

2.作業(yè)要求：書寫規(guī)范，語句通順，圖片清晰。

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：制作或收集家庭成員的圖片和對(duì)應(yīng)的英語詞匯卡片，便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。

-家庭關(guān)系圖示：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖示，讓學(xué)生了解和比較不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-家庭生活場(chǎng)景視頻：收集一些家庭日常生活場(chǎng)景的視頻片段，如做飯、購物、娛樂等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的日常用語。

-家庭故事書：推薦一些以家庭為背景的英語故事書，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的家庭詞匯和句型，同時(shí)了解不同家庭的故事。

2.拓展建議：

-家庭詞匯游戲：設(shè)計(jì)家庭詞匯接龍、記憶比賽等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和拓展詞匯。

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行家庭角色扮演，用英語與家人進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、愛好等信息，并制作成小報(bào)告，用英語進(jìn)行展示。

-家庭英語角：在學(xué)校或社區(qū)組織家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生和家長一起參與，交流家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭活動(dòng)、家庭成員的趣事等，提高英語寫作能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型。

-家庭英語故事會(huì)：定期組織家庭英語故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的家庭故事，增進(jìn)對(duì)家庭話題的理解和興趣。

-家庭英語電影欣賞：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，在觀看過程中暫停，讓學(xué)生用英語討論電影中的家庭主題。課后作業(yè)1.家庭成員描述：

請(qǐng)用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和關(guān)系。例如：

Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.Mymotherisateacher.Sheisveryfriendlyandlovesreadingbooks.

2.家庭照片展示：

準(zhǔn)備一張你家庭的照片，并用英語描述照片中的場(chǎng)景。例如：

Thisisapictureofmyfamily.Weareatthebeach.Myfatherisholdingacamera,andmymotherissittingonthesand.MybrotherandIareplayinginthewater.

3.家庭故事創(chuàng)作：

編寫一個(gè)關(guān)于你家庭的故事，使用至少五個(gè)家庭成員的詞匯。例如：

Onceuponatime,therewasahappyfamily.Theyweremyfamily.Myfatherwasabravefirefighter,mymotherwasacaringnurse,mybrotherwasafunnylittleboy,andmysisterwasasmartgirl.

4.家庭活動(dòng)計(jì)劃：

設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。例如：

Activity:Familypicnic

Time:Saturday,10:00AM

Place:CentralPark

Participants:Myparents,mybrother,mysister,andI

5.家庭英語對(duì)話：

與家人進(jìn)行一次英語對(duì)話，主題為家庭活動(dòng)。以下是一個(gè)對(duì)話示例：

-Me:Whatarewegoingtodothisweekend?

-Mother:Wearegoingtohaveafamilypicnic.

-Me:Wherewillwego?

-Father:WewillgotoCentralPark.

-Me:Whatwillwebring?

-Sister:Wewillbringsandwiches,fruits,anddrinks.

答案示例：

1.Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.Mymotherisateacher.Sheisveryfriendlyandlovesreadingbooks.

2.Thisisapictureofmyfamily.Weareatthebeach.Myfatherisholdingacamera,andmymotherissittingonthesand.MybrotherandIareplayinginthewater.

3.Onceuponatime,therewasahappyfamily.Theyweremyfamily.Myfatherwasabravefirefighter,mymotherwasacaringnurse,mybrotherwasafunnylittleboy,andmysisterwasasmartgirl.

4.Activity:Familypicnic

Time:Saturday,10:00AM

Place:CentralPark

Participants:Myparents,mybrother,mysister,andI

5.Me:Whatarewegoingtodothisweekend?

Mother:Wearegoingtohaveafamilypicnic.

Me:Wherewillwego?

Father:WewillgotoCentralPark.

Me:Whatwillwebring?

Sister:Wewillbringsandwiches,fruits,anddrinks.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英語詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。課堂氣氛活躍，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到提升。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞家庭主題進(jìn)行有效溝通，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用多種句型，并能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行表達(dá)。討論成果展示中，學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。在測(cè)試過程中，部分學(xué)生存在語法錯(cuò)誤和詞匯拼寫錯(cuò)誤，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.家庭作業(yè)完成情況：

學(xué)生家庭作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語描述自己的家庭，并繪制家庭樹。作業(yè)中，學(xué)生的書寫規(guī)范，語句通順，圖片清晰。通過家庭作業(yè)，學(xué)生的英語寫作能力和實(shí)際運(yùn)用能力得到提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱挠^點(diǎn)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

-對(duì)于在家庭作業(yè)中存在錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)指出并給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤。

-對(duì)于全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)家庭在英語學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗯c家人進(jìn)行英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師將定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-描述關(guān)系的句型：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-家庭關(guān)系圖示：父親、母親、兒子、女兒、祖父、祖母

②關(guān)鍵詞匯：

-Father:父親

-Mother:母親

-Brother:兄弟

-Sister:姐妹

-Grandfather:祖父

-Grandmother:祖母

③重點(diǎn)句型：

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Whoisthisperson?

-Whatdoeshe/shedo?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的話題，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的感受和反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示家庭成員的圖片來吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了很好的效果。孩子們對(duì)于家庭這個(gè)話題都很感興趣，他們能夠迅速地參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的稱呼不太熟悉，所以我在接下來的教學(xué)中花了更多的時(shí)間來講解和練習(xí)這些詞匯。

在講授新課的過程中，我使用了情景教學(xué)法，通過模擬家庭場(chǎng)景來幫助學(xué)生理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)楹⒆觽兛梢酝ㄟ^角色扮演來更好地掌握語言。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于句型的結(jié)構(gòu)掌握得不夠牢固，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注