人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2.2.1地形多樣001

人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2.2.1地形多樣主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)設(shè)計(jì)2.2.1地形多樣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念：通過(guò)觀察和分析不同地形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)，學(xué)會(huì)識(shí)別和描述地形類(lèi)型，提高實(shí)際應(yīng)用地理知識(shí)的能力。

3.培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)不同地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形多樣性對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的意義。

4.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)與地形環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地形類(lèi)型的識(shí)別：重點(diǎn)講解平原、山地、丘陵、盆地、高原等基本地形類(lèi)型的特征和分布。

-地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：強(qiáng)調(diào)地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響，如平原適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，山地適合林業(yè)等。

-地形圖的閱讀：指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀地形圖，包括等高線、山脈、河流等要素的識(shí)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地形類(lèi)型的區(qū)分：學(xué)生可能難以區(qū)分平原、山地、丘陵等相似地形類(lèi)型，需要通過(guò)實(shí)例和對(duì)比來(lái)強(qiáng)化理解。

-地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的深入理解：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的地形如何影響人類(lèi)活動(dòng)，需要通過(guò)案例分析來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

-地形圖的解讀：學(xué)生可能不熟悉地形圖上的符號(hào)和等高線，需要通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)提高解讀能力。

-地形與氣候的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解地形如何影響氣候，需要結(jié)合實(shí)例講解地形對(duì)風(fēng)向、降水等氣候因素的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地形類(lèi)型相關(guān)的圖片、地形圖、等高線分布圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地形模型或地圖拼圖，以便學(xué)生直觀感受地形特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于地形模型操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地形的特點(diǎn)，提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中展示了哪些地形？它們有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘地形多樣’這一節(jié)課，探究不同地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響?！?/p>

二、講授新課（25分鐘）

1.地形類(lèi)型介紹（5分鐘）

-以圖片和文字相結(jié)合的方式，介紹平原、山地、丘陵、盆地、高原等基本地形類(lèi)型。

-用實(shí)例說(shuō)明每種地形的特點(diǎn)和分布。

2.地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響（10分鐘）

-講解地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

-結(jié)合實(shí)例，如山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)，平原適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)等。

3.地形圖的閱讀（5分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀地形圖，包括等高線、山脈、河流等要素的識(shí)別。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上尋找地形信息。

4.地形與氣候的關(guān)系（5分鐘）

-講解地形對(duì)風(fēng)向、降水等氣候因素的影響。

-結(jié)合實(shí)例，如山地的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡降水差異等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

-每組選派代表分享討論成果。

2.實(shí)踐操作（5分鐘）

-學(xué)生利用地形模型或地圖拼圖，進(jìn)行地形類(lèi)型識(shí)別和地形圖閱讀練習(xí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些地形類(lèi)型？它們對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有哪些影響？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為地形多樣對(duì)人類(lèi)社會(huì)有哪些積極和消極的影響？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用地形，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形類(lèi)型、地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響等核心知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.教師提出拓展問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何利用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？”

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)例、討論、實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握地形多樣這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如空間觀念、地理實(shí)踐能力、區(qū)域認(rèn)知和人地協(xié)調(diào)觀等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地形圖集》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了世界各地的地形特點(diǎn)，包括山脈、河流、平原、盆地等，適合學(xué)生深入了解不同地區(qū)的地形特征。

-《地理信息系統(tǒng)與地形分析》：該書(shū)介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）在地形分析中的應(yīng)用，包括等高線生成、坡度分析等，有助于學(xué)生理解地形信息的數(shù)字化處理。

-《地形與人類(lèi)文明》：這本書(shū)探討了地形對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面，適合學(xué)生從歷史角度理解地形的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)地形多樣性的理解。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的地形資料，分析地形對(duì)當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生利用地圖和GIS軟件，繪制家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的地形圖，并分析地形特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察，如徒步登山、考察河流等，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)地形多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試制作地形模型，通過(guò)動(dòng)手操作，直觀感受不同地形的特點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生自己查找和比較不同地區(qū)的地形圖，觀察地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⒅脖坏挠绊憽?/p>

-觀看與地形相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《地球脈動(dòng)》、《地理中國(guó)》等，拓寬學(xué)生的視野。

4.科普講座或?qū)＜以L談：

-邀請(qǐng)地理學(xué)家或地質(zhì)學(xué)家進(jìn)行科普講座，為學(xué)生講解地形的形成、演變和影響。

-安排專(zhuān)家訪談，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向?qū)I(yè)人士提問(wèn)，了解地形多樣性的科學(xué)研究和應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，如是否能長(zhǎng)時(shí)間保持專(zhuān)注聽(tīng)講。

-記錄學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，如是否能與同學(xué)進(jìn)行有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的質(zhì)量，包括討論內(nèi)容的相關(guān)性、觀點(diǎn)的深度和廣度、小組內(nèi)部分工的合理性等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)等。

-評(píng)價(jià)小組最終展示的成果，如是否清晰、有條理地傳達(dá)了討論的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)地形類(lèi)型、地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響等知識(shí)的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，識(shí)別學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

-記錄學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，了解學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和思維敏捷度。

4.課后作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如地形模型制作、地形圖分析報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力和獨(dú)立思考能力。

-評(píng)價(jià)作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意”、“你的合作精神值得學(xué)習(xí)”等。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，如“我在這里為你準(zhǔn)備了一些資料，你可以課后繼續(xù)學(xué)習(xí)”。

-通過(guò)個(gè)別談話或小組反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和滿意度，以及他們對(duì)教學(xué)的建議和期望。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①地形類(lèi)型

-平原

-山地

-丘陵

-盆地

-高原

②地形特點(diǎn)

-平坦開(kāi)闊

-坡度較大

-嶺谷相間

-水源豐富

-海拔較高

③地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-交通建設(shè)

-城市規(guī)劃

-氣候形成

-資源分布

④地形圖的閱讀

-等高線

-山脈

-河流

-行政區(qū)劃

⑤地形與氣候的關(guān)系

-山脈對(duì)風(fēng)向的影響

-地形對(duì)降水的影響

-高地氣溫變化

-河流對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用典型例題講解1.例題：

地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，以下哪種地形最適宜發(fā)展水稻種植？

A.平原

B.山地

C.丘陵

D.高原

答案：A

解析：平原地形平坦開(kāi)闊，土壤肥沃，水源充足，非常適合水稻種植。

2.例題：

在我國(guó)，哪種地形類(lèi)型主要分布在西部高原地區(qū)？

A.平原

B.山地

C.丘陵

D.盆地

答案：B

解析：山地地形多集中在西部高原地區(qū)，如青藏高原、云貴高原等。

3.例題：

以下哪種地形對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽钚。?/p>

A.平原

B.山地

C.丘陵

D.盆地

答案：A

解析：平原地形地勢(shì)平坦，對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽钚。缆方ㄔO(shè)相對(duì)容易。

4.例題：

在我國(guó)，哪種地形類(lèi)型對(duì)城市建設(shè)的影響較大？

A.平原

B.山地

C.丘陵

D.盆地

答案：B

解析：山地地形復(fù)雜，城市建設(shè)難度大，如道路建設(shè)、供水供電等。

5.例題：

以下哪種地形對(duì)氣候的影響最大？

A.平原

B.山地

C.丘陵

D.盆地

答案：B

解析：山地地形對(duì)氣候的影響最大，如山脈對(duì)風(fēng)向、降水的調(diào)節(jié)作用明顯。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響：

-平原地區(qū)：適宜發(fā)展糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物等。

-山地地區(qū)：適宜發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)等。

-丘陵地區(qū)：適宜發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、旅游業(yè)等。

2.地形對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀?/p>

-平原地區(qū)：交通運(yùn)輸條件良好，道路建設(shè)容易。

-山地地區(qū)：交通運(yùn)輸條件