Unit 1 My Day （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit1MyDay（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit1MyDay”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動交流，幫助學(xué)生掌握關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z表達，提高學(xué)生的口語交際能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的作息時間，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)設(shè)計注重實踐性，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日?；顒拥拿枋觯岣邔W(xué)生的英語口語表達。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同國家的作息習(xí)慣，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探究和解決問題的能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)水平參差不齊。部分學(xué)生在口語表達方面較為自信，能進行簡單的日常交流；而部分學(xué)生則存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、詞匯量不足等問題。在知識層面上，學(xué)生對本單元涉及的日?；顒釉~匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的語法知識和語境運用能力。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能需均衡發(fā)展，尤其需要提高口語和寫作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，但在時間管理、課堂紀(jì)律等方面仍有待提高。這些因素將對本單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家作息時間的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語單詞卡片、日歷等教學(xué)工具，以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，如角色扮演區(qū)，以增強課堂互動性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：問候?qū)W生，簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引起學(xué)生對新知識的期待。

2.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國家作息時間的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常作息與視頻中人物的差異。

3.提出問題：Whatdoyoudoeveryday?引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日?；顒樱瑸榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.引入新課：介紹本節(jié)課的主題“Unit1MyDay”，強調(diào)日常活動描述的重要性。

2.詞匯教學(xué)：展示本單元的日?；顒釉~匯，如getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.語法講解：講解本單元的簡單時態(tài)，如一般現(xiàn)在時，通過例句幫助學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)。

4.情境教學(xué)：以圖片或視頻展示不同場景，如上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述這些場景。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計填空題、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，要求他們用所學(xué)詞匯描述自己的日?；顒?，并進行交流。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容提出疑問，教師給予解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩人一組，一人扮演教師，另一人扮演學(xué)生，進行日常活動的模擬對話。

2.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，每組派代表上臺進行日?；顒拥挠⒄Z描述，評選出最佳表現(xiàn)小組。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)日?；顒用枋龅闹匾?。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后與家人分享自己的日常活動，提高英語口語表達能力。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同文化背景下的日常生活的英文文章，了解不同國家的人們是如何安排他們的日常生活的。

-提供一本關(guān)于日常英語口語的書籍，如《實用英語口語教程》，幫助學(xué)生積累更多日常用語和表達方式。

-選擇一些適合五年級學(xué)生的英語繪本，如《TheDaytheCrayonsQuit》，通過閱讀有趣的繪本，學(xué)習(xí)新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己一天生活的英語日記，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等環(huán)節(jié)，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，了解這些節(jié)日與日常生活的關(guān)聯(lián)。

-組織一個家庭英語角活動，讓學(xué)生在家中與家人用英語交流，描述自己的日?；顒雍图彝ド?。

-設(shè)計一個小型調(diào)查問卷，讓學(xué)生詢問同學(xué)或家人的作息時間，記錄并比較不同人的日常生活規(guī)律，撰寫一份簡單的調(diào)查報告。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動，了解并體驗不同工作日的工作內(nèi)容，用英語記錄自己的經(jīng)歷。

-通過角色扮演的方式，模擬不同的日常生活場景，如去超市購物、在餐廳點餐等，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

-組織一個“我的夢想職業(yè)”主題演講，讓學(xué)生用英語介紹自己的夢想職業(yè)，并討論這些職業(yè)的日常工作和所需技能。

4.文化體驗：

-邀請不同文化背景的家長或社區(qū)成員來校分享他們的日常生活和傳統(tǒng)節(jié)日，增加學(xué)生的跨文化理解。

-觀看關(guān)于日常生活的英文電影或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)地道的英語表達方式，并討論影片中呈現(xiàn)的文化差異。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)日?；顒用枋龅闹匾裕约叭绾问褂靡话悻F(xiàn)在時來描述日常作息。

2.總結(jié)本節(jié)課的日?；顒釉~匯，如getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework等，并強調(diào)這些詞匯在日常交流中的實用性。

3.強調(diào)語法點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和使用，以及在不同情境下的應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語描述自己的活動，提高英語的實際運用能力。

當(dāng)堂檢測：

1.口語檢測：

-讓學(xué)生用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等環(huán)節(jié)。

-進行角色扮演，模擬不同的日常生活場景，如去超市購物、在餐廳點餐等，考察學(xué)生的口語表達能力。

2.書面檢測：

-完成填空題，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述一個典型的日常活動。

-選擇題，選擇正確的動詞形式填空，考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握。

-寫作練習(xí)，讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己一天的英語短文，要求使用至少五個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

3.互動檢測：

-小組討論，讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的日常生活，并分享給其他小組。

-教師提問，隨機提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問題，考察學(xué)生對知識的掌握程度。

4.反饋與評價：

-教師對學(xué)生的口語和書面檢測結(jié)果進行評價，給予正面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-學(xué)生之間互相評價，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見，共同進步。典型例題講解1.例題一：

-題目：Pleasewritedownwhatyoudoeverymorning.

-解答：Igetupat7:00a.m.,brushmyteeth,havebreakfast,andthengotoschool.

2.例題二：

-題目：Whatdoyoudoafterschool?

-解答：Afterschool,Idomyhomework,playwithmyfriends,andthenwatchTV.

3.例題三：

-題目：Describeyoureveningroutine.

-解答：Intheevening,Ihavedinnerwithmyfamily,readabook,andthengotobedat10:00p.m.

4.例題四：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfavoritedayoftheweek.

-解答：MyfavoritedayoftheweekisSaturday.OnSaturdays,Iwakeuplate,gototheparkwithmyfamily,andthenhaveapicnic.

5.例題五：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-解答：Iusually(getup)at6:00a.m.Inthemorning,I(brush)myteeth,(have)breakfast,andthen(go)toschool.Afterschool,I(do)myhomeworkand(play)withmyfriends.Intheevening,I(have)dinnerwithmyfamily,(read)abook,andthen(go)tobed.

補充說明：

1.例題一和例題二是描述個人日?；顒拥暮唵尉渥?，要求學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時來描述日常作息。

2.例題三是一個段落寫作