第一單元寫作《仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第一單元寫作《仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元寫作《仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊教材分析《仿寫》是統(tǒng)編版語文八年級下冊第一單元的寫作內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行創(chuàng)新寫作的能力。本單元以“仿寫”為主題，通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何模仿和借鑒，提高寫作水平。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿練習(xí)，逐步掌握寫作技巧，提升寫作素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會在模仿中創(chuàng)新。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會欣賞優(yōu)秀范文的藝術(shù)特色。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，理解不同文體的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過仿寫訓(xùn)練，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧，如記敘文、議論文、說明文等文體的寫作方法。他們對句子結(jié)構(gòu)、修辭手法、段落組織等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對寫作有一定興趣，但部分學(xué)生對仿寫可能感到陌生，需要教師引導(dǎo)。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生善于模仿，有的則更傾向于獨(dú)立創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在仿寫過程中可能面臨以下困難：一是對優(yōu)秀范文的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握其寫作手法；二是缺乏創(chuàng)新意識，難以在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)；三是時(shí)間管理能力不足，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的仿寫作業(yè)。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文八年級下冊教材，以便查閱相關(guān)范文和寫作指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與仿寫相關(guān)的圖片、圖表，以及優(yōu)秀范文視頻，幫助學(xué)生直觀理解寫作技巧。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備書寫工具和打印設(shè)備，以便學(xué)生練習(xí)和展示仿寫作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流心得。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示幾篇優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生對仿寫學(xué)習(xí)的興趣。

2.提問：“大家還記得我們之前學(xué)過的寫作方法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是仿寫，大家知道什么是仿寫嗎？”

3.學(xué)生分享對仿寫的理解，教師總結(jié)：“仿寫就是模仿優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)、語言、手法等，進(jìn)行創(chuàng)作?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師分析優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如記敘文的起承轉(zhuǎn)合、議論文的論點(diǎn)論據(jù)、說明文的條理清晰等。

2.教師展示不同文體的優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作手法，如比喻、擬人、排比等。

3.教師講解仿寫的基本步驟，包括閱讀范文、分析結(jié)構(gòu)、選擇題材、撰寫初稿等。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的范文，選擇一個(gè)題材進(jìn)行仿寫練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的寫作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的仿寫作品，教師點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論以下三個(gè)方面：

-仿寫作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-如何在仿寫中融入自己的創(chuàng)意。

-如何提高仿寫作品的質(zhì)量。

2.小組內(nèi)進(jìn)行討論，每個(gè)小組選派代表進(jìn)行分享。

-代表1：“我認(rèn)為我的作品在結(jié)構(gòu)上比較清晰，但在語言表達(dá)上還可以更加生動?！?/p>

-代表2：“我覺得在仿寫中，我們可以嘗試加入一些自己的觀點(diǎn)，讓作品更有個(gè)性。”

-代表3：“為了提高作品質(zhì)量，我們可以多閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仿寫的重要性。

2.教師舉例說明仿寫在實(shí)際寫作中的應(yīng)用，如作文、演講稿等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中多進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高寫作水平。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.仿寫概念

-仿寫是指在學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的基礎(chǔ)上，模仿其結(jié)構(gòu)、語言、手法等，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

-仿寫有助于提高學(xué)生的寫作技能，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.仿寫類型

-按文體分類：記敘文仿寫、議論文仿寫、說明文仿寫、應(yīng)用文仿寫等。

-按寫作手法分類：修辭手法仿寫、表達(dá)方式仿寫、篇章結(jié)構(gòu)仿寫等。

3.仿寫步驟

-閱讀優(yōu)秀范文：了解范文的結(jié)構(gòu)、語言、手法等特點(diǎn)。

-分析范文結(jié)構(gòu)：把握范文的起承轉(zhuǎn)合、論點(diǎn)論據(jù)、條理清晰等。

-選擇題材：根據(jù)個(gè)人興趣和寫作目的，選擇合適的題材。

-撰寫初稿：在模仿范文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

-修改完善：反復(fù)修改，使作品在結(jié)構(gòu)、語言、手法等方面更加成熟。

4.仿寫技巧

-深入理解范文：掌握范文的主題思想、寫作手法、表達(dá)方式等。

-注意模仿與創(chuàng)新：在模仿的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

-學(xué)習(xí)多種文體：了解不同文體的特點(diǎn)，掌握各種文體的寫作技巧。

-豐富詞匯和句式：積累豐富的詞匯和句式，提高語言表達(dá)效果。

-多讀多寫：廣泛閱讀優(yōu)秀范文，多進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高寫作水平。

5.仿寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-結(jié)構(gòu)完整：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，符合文體規(guī)范。

-語言流暢：句子通順，用詞準(zhǔn)確，富有文采。

-表達(dá)清晰：中心明確，論據(jù)充分，論證有力。

-創(chuàng)意獨(dú)特：在模仿的基礎(chǔ)上，有獨(dú)到見解，具有個(gè)性化特點(diǎn)。

-文字規(guī)范：書寫規(guī)范，格式正確，無錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等。

6.仿寫教學(xué)策略

-選擇優(yōu)秀范文：選擇具有代表性和教育意義的范文，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-注重指導(dǎo)與示范：教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫技巧。

-組織學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享仿寫心得，共同提高。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：在仿寫過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，形成獨(dú)特風(fēng)格。

-適時(shí)反饋：對學(xué)生的仿寫作品進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①仿寫概念與類型

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：仿寫的定義、目的、作用。

-重點(diǎn)詞句：仿寫是模仿優(yōu)秀范文，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作；提高寫作技能，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

②仿寫步驟與技巧

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：閱讀優(yōu)秀范文、分析范文結(jié)構(gòu)、選擇題材、撰寫初稿、修改完善。

-重點(diǎn)詞句：深入理解范文；把握范文的起承轉(zhuǎn)合、論點(diǎn)論據(jù)、條理清晰等；發(fā)揮自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

③仿寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)策略

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、表達(dá)清晰、創(chuàng)意獨(dú)特、文字規(guī)范。

-重點(diǎn)詞句：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；句子通順，用詞準(zhǔn)確；中心明確，論據(jù)充分；在模仿的基礎(chǔ)上，有獨(dú)到見解；書寫規(guī)范，格式正確。

④仿寫教學(xué)策略

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：選擇優(yōu)秀范文、注重指導(dǎo)與示范、組織學(xué)生討論、鼓勵(lì)創(chuàng)新、適時(shí)反饋。

-重點(diǎn)詞句：選擇具有代表性和教育意義的范文；教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論；在仿寫過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意；對學(xué)生的仿寫作品進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性將被記錄。

-教師將觀察學(xué)生在課堂討論中的互動情況，包括提出問題的能力、傾聽他人意見的態(tài)度和表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組將有機(jī)會展示他們的討論成果，包括仿寫作品的展示和討論心得的分享。

-教師將評估小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及小組成員之間的合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測試，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如仿寫的定義、步驟、技巧等。

-測試將包括選擇題、簡答題和仿寫練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生將被鼓勵(lì)進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在仿寫過程中的表現(xiàn)，包括寫作技巧的運(yùn)用和創(chuàng)意的發(fā)揮。

-學(xué)生之間也將進(jìn)行互評，通過同伴反饋來提高彼此的寫作水平。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師將對學(xué)生的仿寫作品進(jìn)行詳細(xì)評價(jià)，包括結(jié)構(gòu)、語言、創(chuàng)意等方面。

-教師將針對學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的反饋，如“你的句子結(jié)構(gòu)很清晰，但可以嘗試使用更豐富的詞匯來增強(qiáng)表達(dá)效果?！?/p>

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和隨堂測試的結(jié)果，給出綜合評價(jià)，并制定相應(yīng)