2024秋八年級語文上冊 第4單元 14背影教學實錄 新人教版

2024秋八年級語文上冊第4單元14背影教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024秋八年級語文上冊第4單元14背影教學實錄，新人教版。本課選自朱自清先生的散文《背影》，通過描寫父親送別兒子的場景，展現了深厚的父子情深。課文語言優(yōu)美，情感真摯，富含哲理，旨在引導學生體會親情、感悟人生。教學時，應注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、情感體驗能力和審美鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解文學作品的能力，通過閱讀《背影》，引導學生深入理解作者的情感表達和人物心理。

2.提升學生的審美鑒賞能力，引導學生欣賞散文優(yōu)美的語言和細膩的情感描寫。

3.增強學生的文化自信，通過學習朱自清的作品，感受中華優(yōu)秀傳統文化的魅力。

4.培養(yǎng)學生的情感共鳴，引導學生學會珍惜親情，感悟人生百態(tài)。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經學習了基本的文學閱讀方法和散文知識，對散文的基本特點有所了解。他們具備了一定的詞匯積累和語法基礎，能夠進行基本的文本解讀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對文學作品尤其是散文有一定的興趣，他們喜歡通過文字來感受故事和情感。學生的學習能力較強，能夠通過教師的引導進行深入思考。他們的學習風格多樣，有的學生善于分析，有的學生則更傾向于情感體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《背影》時，學生可能對文中的一些生僻詞匯理解困難，對朱自清的寫作風格和情感表達把握不夠準確。此外，學生可能在理解父子情深這一主題時，由于自身生活經歷的局限性，難以完全體會到文中情感的深度。因此，教學過程中需要教師引導，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《背影》原文及相應的教學參考書。

2.輔助材料：準備與《背影》相關的圖片，如父親送別兒子的場景，以及朱自清的生平介紹，以幫助學生更好地理解文本背景。

3.教學視頻：選取與課文內容相關的視頻片段，如電影改編片段，用于輔助教學和激發(fā)學生興趣。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供紙筆，以便學生進行小組討論和筆記記錄。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示朱自清的生平圖片和簡介，引導學生了解作者及其創(chuàng)作背景。接著，教師簡要介紹《背影》的寫作背景和主題，激發(fā)學生的閱讀興趣。最后，教師提出問題：“你們對‘背影’這個詞有什么理解？”以此引出新課。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）閱讀文本，理解內容

詳細內容：教師指導學生朗讀課文，注意停頓和語氣，引導學生體會朱自清的寫作風格。隨后，教師提問：“課文中有哪些描寫背影的語句？請同學們找出并朗讀?！蓖ㄟ^這一環(huán)節(jié)，讓學生初步了解背影的含義。

用時：10分鐘

（2）分析人物形象，體會情感

詳細內容：教師引導學生分析父親和兒子的形象，探討他們的性格特點、情感變化。教師提問：“父親送別兒子時，他們的情感是如何變化的？請同學們舉例說明。”通過這一環(huán)節(jié)，讓學生深入理解人物心理和情感。

用時：10分鐘

（3）探究主題，感悟人生

詳細內容：教師引導學生探討《背影》所表達的主題，如親情、人生、成長等。教師提問：“你們認為這篇課文給我們帶來了哪些啟示？”通過這一環(huán)節(jié)，讓學生從作品中汲取人生智慧。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：教師將學生分成小組，每組選取父親或兒子進行角色扮演，模擬課文中的場景。通過這一環(huán)節(jié)，讓學生更加直觀地感受人物情感，提高學生的語言表達能力和情感體驗。

用時：10分鐘

（2）寫作練習

詳細內容：教師要求學生以“我的背影”為題，寫一篇作文。在寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生梳理思路，提高寫作水平。

用時：15分鐘

（3）課堂展示

詳細內容：教師選取幾篇優(yōu)秀的作文進行展示，讓學生互相學習，共同進步。

用時：5分鐘

4.學生小組討論

3方面內容舉例回答：

（1）背影的含義：如“背影”象征著父愛、成長、離別等。

（2）人物形象分析：如父親的形象表現出慈愛、堅強、無私等；兒子的形象表現出孝順、懂事、感激等。

（3）主題感悟：如親情、人生、成長等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結《背影》的主題、人物形象和情感表達。教師提問：“通過學習這篇課文，你們有什么收獲？”讓學生談談自己的感悟。

用時：5分鐘

本節(jié)課重點：理解《背影》的主題、人物形象和情感表達。

本節(jié)課難點：把握人物心理變化，體會親情、人生等主題。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

通過對《背影》的閱讀和分析，學生能夠更好地理解散文的結構和表達方式，提高了閱讀文學作品的能力。他們學會了如何從文本中提取關鍵信息，分析人物心理和情感變化，以及如何把握散文的主題。

2.情感體驗和共鳴：

學生在閱讀《背影》時，能夠深刻體會到父子之間的深情厚誼，增強了情感體驗和共鳴能力。他們對親情有了更深的認識，學會了珍惜身邊的親人，懂得了感恩和回報。

3.寫作能力增強：

通過角色扮演和寫作練習，學生的寫作能力得到了顯著提升。他們能夠運用散文的寫作技巧，如細膩的描寫、豐富的情感和深刻的主題，來表達自己的思想和感受。

4.文化素養(yǎng)的提高：

學習《背影》這一篇蘊含中華優(yōu)秀傳統文化和人生哲理的散文，有助于學生提升文化素養(yǎng)。他們能夠從作品中感受到中華民族的孝道文化和家庭倫理觀念，增強了文化自信。

5.思辨和分析能力培養(yǎng)：

在討論和回答問題的過程中，學生學會了如何進行思辨和分析。他們能夠從不同的角度審視問題，提出自己的觀點，并能夠用事實和理由來支撐自己的論點。

6.小組合作能力加強：

通過小組討論和實踐活動，學生的團隊合作能力得到了加強。他們學會了如何在小組中分工合作，共同完成任務，提高了溝通協調能力和解決問題的能力。

7.價值觀和人生觀的塑造：

通過學習《背影》，學生對人生有了更深的思考。他們認識到親情的重要性，學會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，形成了積極向上的人生態(tài)度。

8.審美鑒賞能力的提升：

學生在欣賞《背影》的過程中，學會了如何鑒賞文學作品。他們能夠從語言、結構、主題等方面評價作品的藝術價值，提高了審美鑒賞能力。七、板書設計①《背影》知識點：

-文章主題：親情、人生、成長

-人物形象：父親、兒子

-情感表達：父子情深、離別之痛、感恩之情

②關鍵詞：

-背影：象征父愛，是文章的核心意象

-慈愛：父親的品質，表現了深沉的父愛

-孝順：兒子的品質，展現了兒子的尊敬與孝順

-感激：兒子的情感，體現對父親的感激之情

③重點句子：

-“我的父親是近視眼，他看不清我的樣子?！?/p>

-“他送我去車站，我送他回家?！?/p>

-“背影，是我心中永遠的痛。”八、教學反思與總結今天上了《背影》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學生的參與度也較高。但回顧整個教學過程，我也有一些反思和總結。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過展示朱自清的生平圖片和簡介，激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現，學生對作者的了解程度不一，有的學生能夠說出作者的一些代表作，有的則不太熟悉。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生文學常識的積累和拓展。

在講授新課的過程中，我采取了多種教學方法，如提問、討論、角色扮演等。我發(fā)現，學生們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠積極表達自己的觀點，這讓我很高興。但同時，我也發(fā)現有些學生參與度不高，可能是因為他們對課文的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的學習情況，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式。通過分組討論，學生們能夠更好地理解課文內容，并且能夠從不同的角度思考問題。不過，我也發(fā)現，在小組合作中，個別學生可能會依賴其他同學，自己不主動思考。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們在小組討論中主動發(fā)言。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會遇到一些突發(fā)情況。比如，有學生在課堂上講話，這影響了其他學生的學習。對此，我需要在今后的教學中，更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要學會用更加巧妙的方法來處理這些突發(fā)情況。

至于教學效果，我覺得學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在閱讀理解、情感體驗和寫作能力上都有所提高。尤其是對親情有了更深的認識，這讓我感到欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解課文時，可能過于注重對文本的分析，而忽視了學生的情感體驗。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生去感受文本中的情感，讓他們在閱讀中找到共鳴。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，可以結合學生的實際生活經驗，讓學生更容易產生共鳴。

2.在講授新課時，要注意引導學生深入理解文本，同時也要關注他們的情感體驗。

3.在課堂管理上，要更加嚴格，同時也要學會用更加靈活的方法來處理課堂問題。

4.在教學評價上，要更加全面，不僅要關注學生的知識掌握，還要關注他們的情感態(tài)度和價值觀。重點題型整理1.人物形象分析題：

題型：請分析《背影》中父親的形象特點。

答案：父親的形象特點包括慈愛、堅強、無私和責任感。在送別兒子時，他不顧自身疲勞，堅持為兒子買橘子，體現了他的慈愛；在面臨生活困境時，他仍保持堅強，不向命運低頭，展現了堅強意志；他默默承受生活的艱辛，無私地為家庭付出，體現了無私的品質；同時，他對兒子的教育充滿了責任感，希望兒子能夠有出息。

2.情感體驗題：

題型：閱讀《背影》中的描寫，談談你對父親送別兒子的場景的感受。

答案：在父親送別兒子的場景中，我感受到了深深的親情和不舍。父親為了兒子的安全，不惜親自去車站，這一細節(jié)讓我感受到了父親對兒子的關愛和擔憂。同時，兒子在離別時對父親的感激和不舍，也讓我體會到了親情的力量。

3.主題理解題：

題型：請談談你對《背影》這一主題的理解。

答案：《背影》這一主題主要表達了親情、人生和成長。通過父親送別兒子的場景，展現了父子之間的深情厚誼，表達了親情的重要性。同時，父親在生活困境中的堅強和兒子對父親的感激，反映了人生的不易和成長的意義。

4.文本細節(jié)題：

題型：在文中找出體