Unit 3 Keep Fit Section A 1a-2 Period 1 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題001

Unit3KeepFitSectionA1a-2Period1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit3KeepFitSectionA1a-2Period1教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教材章節(jié)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3KeepFit

2.主要內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“保持健康”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力材料和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握表示健康習(xí)慣的詞匯和短語(yǔ)，并能用所學(xué)語(yǔ)言詢問(wèn)他人健康情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括：1a聽(tīng)力材料中的健康習(xí)慣，1b詞匯學(xué)習(xí)和2a-2b句型練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提高對(duì)日常健康話題的聽(tīng)力感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述健康習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人交流健康信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句型和簡(jiǎn)單的交流能力。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能在面對(duì)具體話題時(shí)，如健康和體育活動(dòng)，詞匯量有限，對(duì)相關(guān)話題的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)健康話題有著天然的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。部分學(xué)生可能偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和圖表來(lái)輔助理解；而另一部分學(xué)生則可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)和口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“KeepFit”這一主題時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括：

-對(duì)健康相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用；

-如何將所學(xué)的健康習(xí)慣用英語(yǔ)進(jìn)行描述；

-在聽(tīng)力材料中捕捉關(guān)鍵信息的能力；

-在口語(yǔ)交流中流暢表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支持，如通過(guò)重復(fù)練習(xí)、詞匯卡片和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3KeepFit部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和健康相關(guān)的視頻，用于豐富課堂內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備聽(tīng)力材料和詞匯卡片，以便學(xué)生更好地理解和記憶健康習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)確保教室安靜，有利于聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師首先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyoudotokeephealthy?”（你們是如何保持健康的？）鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，從而引入“KeepFit”這一主題。隨后，教師展示一些與健康習(xí)慣相關(guān)的圖片，如跑步、做運(yùn)動(dòng)、健康飲食等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些圖片。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詞匯教學(xué)

教師通過(guò)PPT展示與健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如“exercise”（鍛煉）、“diet”（飲食）、“sleep”（睡眠）等，并讓學(xué)生跟讀。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，如：“Iexerciseeveryday.”（我每天鍛煉。）

（2）句型教學(xué)

教師展示一些詢問(wèn)健康習(xí)慣的句型，如：“Whatdoyoudotokeephealthy?”（你如何保持健康？）和“Howoftendoyouexercise?”（你多久鍛煉一次？），并讓學(xué)生跟讀。然后，教師讓學(xué)生互相提問(wèn)，練習(xí)這些句型。

（3）聽(tīng)力材料

教師播放一段關(guān)于健康習(xí)慣的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)取并回答問(wèn)題，如：“Whatdoesthespeakerdotokeephealthy?”（說(shuō)話者是如何保持健康的？）通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生可以鞏固詞匯和句型的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的健康習(xí)慣角色，如“runner”（跑步者）、“swimmer”（游泳者）等。每組學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，互相詢問(wèn)對(duì)方的健康習(xí)慣，并進(jìn)行角色扮演。

（2）健康小貼士分享

學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的健康小貼士，并用英語(yǔ)表達(dá)。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

（3）健康習(xí)慣調(diào)查

教師分發(fā)問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)的日常健康習(xí)慣。完成后，教師收集問(wèn)卷，分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解班級(jí)整體的健康狀況。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

（1）討論健康習(xí)慣的益處

例如，學(xué)生可以討論“鍛煉”對(duì)身體的益處，如提高免疫力、增強(qiáng)心肺功能等。

（2）討論如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣

例如，學(xué)生可以討論如何養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，如制定合理的作息時(shí)間表、逐步調(diào)整睡眠時(shí)間等。

（3）討論健康習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響

例如，學(xué)生可以討論良好的健康習(xí)慣如何提高學(xué)習(xí)效率，如保持充足的睡眠、合理膳食等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性。接著，教師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedaboutkeepingfittoday?”（今天你們學(xué)到了哪些關(guān)于保持健康的知識(shí)？）鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯記憶、句型運(yùn)用和聽(tīng)力理解。通過(guò)具體的分析和舉例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持健康的重要性，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（注意：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)具體情況調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-keepfit：保持健康

-exercise：鍛煉

-diet：飲食

-sleep：睡眠

-healthy：健康的

-unhealthy：不健康的

-regular：定期的

-occasional：偶爾的

-balanced：平衡的

-freshfruitsandvegetables：新鮮的水果和蔬菜

-water：水

-sport：運(yùn)動(dòng)

-hobby：愛(ài)好

-relax：放松

2.句型

-Whatdoyoudotokeephealthy?

-Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseeveryday.

-Ieatabalanceddiet.

-Itrytogetenoughsleep.

-Doyouhaveanyhobbies?

-Whatdoyoudotorelax?

3.日常健康習(xí)慣

-定期鍛煉，如跑步、游泳、健身等。

-均衡飲食，多吃新鮮的水果和蔬菜，少攝入高熱量、高脂肪的食物。

-確保有充足的睡眠，避免熬夜。

-保持良好的作息時(shí)間，規(guī)律生活。

-適當(dāng)放松，進(jìn)行一些有益身心的活動(dòng)，如閱讀、聽(tīng)音樂(lè)、繪畫等。

4.健康小貼士

-保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)生活。

-避免長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，適當(dāng)活動(dòng)身體。

-多喝水，保持身體水分平衡。

-適當(dāng)曬太陽(yáng)，補(bǔ)充維生素D。

-避免過(guò)度勞累，保證充足的休息。

5.健康與學(xué)習(xí)的關(guān)系

-良好的健康習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，保持精力充沛。

-睡眠不足會(huì)影響記憶力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。

-均衡飲食可以提供充足的能量，有利于學(xué)習(xí)。

-適當(dāng)?shù)腻憻捰兄谔岣咦⒁饬蛯Ｗ⒘?，有助于學(xué)習(xí)。

6.健康習(xí)慣的調(diào)查與分析

-通過(guò)調(diào)查了解班級(jí)同學(xué)的日常健康習(xí)慣，分析存在的問(wèn)題。

-針對(duì)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

-定期進(jìn)行健康習(xí)慣的跟蹤調(diào)查，評(píng)估改進(jìn)效果。

7.健康習(xí)慣的交流與合作

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與健康相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高健康意識(shí)。教學(xué)反思今天的課，我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)感到滿意。我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的健康話題，讓他們從自己熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒆约旱纳钆c學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

在詞匯和句型的教授上，我盡量采用了直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)PPT展示圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上直觀地感受到詞匯的實(shí)際意義。我還嘗試了用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，雖然一開(kāi)始學(xué)生可能會(huì)有些不適應(yīng)，但漸漸地，他們能夠跟得上我的節(jié)奏，這讓我感到很欣慰。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和健康小貼士分享，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。我看到有些學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些很有創(chuàng)意的健康建議，這讓我覺(jué)得非常高興。

然而，也存在一些不足之處。比如，在聽(tīng)力材料的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的注意力不夠集中，可能在聽(tīng)的過(guò)程中有些分心。我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，比如如何捕捉關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文推斷詞義等。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，或者是缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與討論，給予他們更多的支持和肯定，幫助他們建立信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于健康習(xí)慣的理解存在偏差。有些學(xué)生認(rèn)為只要不吃零食、不熬夜就是健康，但實(shí)際上，健康的生活習(xí)慣遠(yuǎn)比這復(fù)雜得多。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加深入地講解健康生活的各個(gè)方面，讓學(xué)生有更全面的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

描述你一天中的健康習(xí)慣。你可以包括你吃什么、什么時(shí)候鍛煉、你喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么等內(nèi)容。

例：Mydailyhealthyhabitsincludeeatingahealthybreakfastwithfreshfruitsandvegetables,exercisinginthemorning,anddrinkingplentyofwaterthroughouttheday.

2.完形填空

閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的詞語(yǔ)填空。

"Tokeepfit,it'simportantto__________abalanceddiet,get__________exercise,and__________enoughsleep.Manypeoplefindthat__________helpsthemrelaxandstayhealthy."

a.eat,daily,have,playingmusic

b.have,regular,get,exercise

c.take,occasional,make,drinktea

d.do,frequent,give,meditation

答案：b.have,regular,get,exercise

3.翻譯練習(xí)

將以下句子從英語(yǔ)翻譯成中文：

"Regularexercisecanimproveyourphysicalfitnessandmentalhealth."

例：定期鍛煉可以提高你的身體健康和心理健康。

4.詞匯運(yùn)用

根據(jù)句意，選擇合適的詞匯或短語(yǔ)填空。

"IusuallygotobedearlybecauseIneed__________sleeptobe__________inthemorning."

a.enough,active

b.less,tired

c.little,energetic

d.more,lazy

答案：a.enough,active

5.寫作任務(wù)

編寫一個(gè)小故事，描述你是如何幫助家人或