九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用課題2 燃料的合理利用與開發(fā)第2課時 使用燃料對環(huán)境的影響及能源的開發(fā)和利用教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第2課時使用燃料對環(huán)境的影響及能源的開發(fā)和利用教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第2課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞使用燃料對環(huán)境的影響及能源的開發(fā)和利用展開。具體內(nèi)容包括：1.燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及其對環(huán)境的影響；2.環(huán)境保護(hù)措施和新能源的開發(fā)與利用；3.我國能源現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解燃料對環(huán)境的影響，認(rèn)識到合理利用與開發(fā)能源的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)與環(huán)境的認(rèn)識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。通過分析燃料燃燒對環(huán)境的影響，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源的開發(fā)與利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解燃料燃燒過程中產(chǎn)生的污染物及其對環(huán)境的影響，包括大氣污染、水污染和固體廢棄物污染等；

②掌握減少燃料燃燒污染的方法，如改進(jìn)燃燒技術(shù)、提高能源利用效率等；

③了解新能源的種類及其開發(fā)利用的意義，如太陽能、風(fēng)能、核能等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析不同燃料燃燒對環(huán)境的具體影響，如二氧化碳排放、酸雨形成等；

②評估不同新能源的優(yōu)缺點(diǎn)，比較其環(huán)境友好性和經(jīng)濟(jì)可行性；

③培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題，形成對能源利用與環(huán)境保護(hù)的綜合認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同燃料燃燒過程的動畫、環(huán)境污染的圖片展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單演示實(shí)驗(yàn)的器材，如燃燒實(shí)驗(yàn)裝置、污染物檢測工具等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示城市大氣污染、水體污染等圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些污染是如何產(chǎn)生的嗎？它們對我們的生活有哪些影響？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考燃料燃燒對環(huán)境的影響，提出問題：“如果我們不采取有效措施，這些污染問題會越來越嚴(yán)重，對嗎？那么，我們應(yīng)該如何合理利用與開發(fā)能源，減少環(huán)境污染呢？”

二、講授新課（20分鐘）

1.燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及其對環(huán)境的影響（10分鐘）

-講解燃料燃燒過程中產(chǎn)生的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等；

-分析這些污染物對環(huán)境的具體影響，如酸雨、霧霾、溫室效應(yīng)等；

-強(qiáng)調(diào)減少污染物排放的重要性。

2.減少燃料燃燒污染的方法（5分鐘）

-介紹改進(jìn)燃燒技術(shù)、提高能源利用效率等減少污染物排放的方法；

-以實(shí)例說明這些方法在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

3.新能源的開發(fā)與利用（5分鐘）

-介紹太陽能、風(fēng)能、核能等新能源的特點(diǎn)及其在環(huán)境友好性和經(jīng)濟(jì)可行性方面的優(yōu)勢；

-強(qiáng)調(diào)新能源開發(fā)與利用對可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中減少能源消耗和污染物排放？

-如何推廣新能源，提高新能源的利用效率？

（用時5分鐘）

2.課堂練習(xí)：完成以下練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識：

-選擇題：關(guān)于燃料燃燒對環(huán)境的影響，下列說法正確的是？

-填空題：新能源的開發(fā)與利用對可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，以下是幾種新能源，請?zhí)顚懰鼈兊奶攸c(diǎn)：

①太陽能：________

②風(fēng)能：________

③核能：________

（用時5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，請學(xué)生分享自己的看法；

2.針對講授新課中的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為如何合理利用與開發(fā)能源，減少環(huán)境污染？”

3.針對鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提問學(xué)生：“通過討論和練習(xí)，你們有什么收獲？”

4.針對新能源的開發(fā)與利用，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我國在新能源領(lǐng)域有哪些優(yōu)勢和不足？”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)；

2.教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識；

3.鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問。

六、教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧教學(xué)過程中的重難點(diǎn)；

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)效果，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

總計(jì)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.燃料燃燒產(chǎn)生的污染物：

-二氧化硫（SO2）：主要來自化石燃料的燃燒，會導(dǎo)致酸雨，對環(huán)境和人體健康有害。

-氮氧化物（NOx）：包括一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2），來源于高溫燃燒過程，對呼吸系統(tǒng)有刺激作用。

-顆粒物（PM）：包括PM2.5和PM10，來源于燃燒過程中未完全燃燒的固體顆粒，對人體健康有嚴(yán)重影響。

2.環(huán)境保護(hù)措施：

-減排技術(shù)：包括煙氣脫硫、脫硝、除塵等，旨在減少工業(yè)排放。

-能源利用效率提升：通過技術(shù)改進(jìn)和設(shè)備升級，提高能源使用效率，減少浪費(fèi)。

-環(huán)保法規(guī)：國家及地方政府制定的一系列法律法規(guī)，旨在控制污染物的排放。

3.新能源的開發(fā)與利用：

-太陽能：利用太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，具有清潔、可再生等特點(diǎn)。

-風(fēng)能：通過風(fēng)力渦輪機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，適用于風(fēng)力資源豐富的地區(qū)。

-核能：利用核反應(yīng)堆將核能轉(zhuǎn)化為電能，具有高能量密度和穩(wěn)定性。

-地?zé)崮埽豪玫厍騼?nèi)部的熱能，通過地?zé)岚l(fā)電或地?zé)峁┡确绞竭M(jìn)行利用。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解不同燃料的燃燒特性和污染物排放情況。

2.鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，直觀感受環(huán)保措施的實(shí)際應(yīng)用。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究新能源項(xiàng)目的案例，分析其經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。

4.通過網(wǎng)絡(luò)平臺或圖書館，查找關(guān)于節(jié)能減排的國內(nèi)外政策法規(guī)，了解政策對環(huán)境保護(hù)的影響。

5.設(shè)計(jì)環(huán)保主題的科普講座或小論文，讓學(xué)生深入研究某一特定領(lǐng)域的環(huán)保問題，并提出自己的見解。

6.鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和科技動態(tài)，了解新能源技術(shù)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。

8.組織學(xué)生參觀新能源項(xiàng)目，如太陽能發(fā)電站、風(fēng)力發(fā)電場等，實(shí)地感受新能源的利用方式。

9.鼓勵學(xué)生參與環(huán)保競賽或科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

10.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬政府、企業(yè)、公民等不同角色，探討如何共同應(yīng)對能源和環(huán)境問題。板書設(shè)計(jì)1.燃料燃燒產(chǎn)生的污染物

①二氧化硫（SO2）

②氮氧化物（NOx）

③顆粒物（PM）

2.減少燃料燃燒污染的方法

①改進(jìn)燃燒技術(shù)

②提高能源利用效率

③環(huán)保法規(guī)

3.新能源的開發(fā)與利用

①太陽能

②風(fēng)能

③核能

④地?zé)崮?/p>

4.環(huán)境保護(hù)措施

①煙氣脫硫、脫硝、除塵

②節(jié)能減排技術(shù)

③環(huán)保法規(guī)實(shí)施

5.能源利用與環(huán)境保護(hù)

①合理利用與開發(fā)能源

②減少環(huán)境污染

③可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解新能源的開發(fā)與利用時，引入實(shí)際案例，如我國的風(fēng)電、太陽能項(xiàng)目，讓學(xué)生了解新能源的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對燃料燃燒產(chǎn)生的污染物認(rèn)識不足：部分學(xué)生在課堂上對燃料燃燒產(chǎn)生的污染物了解不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：教材中的部分內(nèi)容較為理論化，需要結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生更好地理解。

3.學(xué)生對環(huán)保意識的培養(yǎng)不夠：在講解環(huán)境保護(hù)措施時，學(xué)生的環(huán)保意識有待提高，需要加強(qiáng)這方面的教育。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)燃料燃燒污染物的講解：在課堂上，通過圖片、視頻等多媒體手段，展示燃料燃燒產(chǎn)生的污染物對環(huán)境的影響，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識。

2.結(jié)合實(shí)際案例，豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解新能源時，引入實(shí)際案例，如我國的風(fēng)電、太陽能項(xiàng)目，讓學(xué)生了解新能源的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識：在講解環(huán)境保護(hù)措施時，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.優(yōu)化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

5.注重教學(xué)評價：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我在本節(jié)課中采取的課堂評價方法：

（1）提問：通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。在講授新課的過程中，我會提出一些基礎(chǔ)性、拓展性的問題，讓學(xué)生思考并回答。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，鼓勵他們積極思考。

（2）觀察：在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)等，觀察他們在學(xué)習(xí)過程中的變化。例如，學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、對實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度等，這些都是我評價學(xué)生的重要依據(jù)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會安排一些隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、填空題、判斷題等，題型多樣，旨在全面考察學(xué)生的知識水平。

（4）學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是我在本節(jié)課中采取的作業(yè)評價方法：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、解題方法等，指出他們的不足之處。

（2）點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)時，我會給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時，我也會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出個性化的建議。

（3）作業(yè)展示：在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

（4）作業(yè)分析：定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，了解他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，為今后的教學(xué)提供參考。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)探究題

題目：在進(jìn)行甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)時，為什么要在集氣瓶中加入少量的水？

答案：加入水可以吸收燃燒過程中產(chǎn)生的一部分熱量，降低集氣瓶內(nèi)溫度，防止集氣瓶因溫度過高而炸裂。同時，水可以溶解部分生成的二氧化碳，減少對集氣瓶內(nèi)環(huán)境的污染。

2.綜合應(yīng)用題

題目：某工廠計(jì)劃使用天然氣作為燃料，已知天然氣的熱值為35MJ/m3，工廠每月需要消耗天然氣500m3。請計(jì)算該工廠每月需要多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤才能滿足相同的能量需求？

答案：首先，計(jì)算天然氣提供的總能量：35MJ/m3×500m3=17500MJ。

然后，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值（約30MJ/kg），計(jì)算所需標(biāo)準(zhǔn)煤的質(zhì)量：17500MJ/30MJ/kg≈583.33kg。

因此，該工廠每月需要約583.33kg的標(biāo)準(zhǔn)煤。

3.計(jì)算題

題目：在完全燃燒10g的乙醇（C2H5OH）時，可以產(chǎn)生多少升二氧化碳（假設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下）？

答案：首先，計(jì)算乙醇的摩爾質(zhì)量：C2H5OH=2×12+6×1+16=46g/mol。

然后，計(jì)算乙醇的摩爾數(shù)：10g/46g/mol≈0.217mol。

乙醇燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O2→2CO2+3H2O。

根據(jù)化學(xué)方程式，1mol乙醇燃燒生成2mol二氧化碳。

所以，0.217mol乙醇燃燒生成0.434mol二氧化碳。

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol氣體的體積為22.4L。

因此，二氧化碳的體積為：0.434mol×22.4L/mol≈9.7L。

4.分析題

題目：分析以下新能源的特點(diǎn)及其在環(huán)境保護(hù)方面的優(yōu)勢：

-太陽能

-風(fēng)能

答案：

-太陽能特點(diǎn)：清潔、可再生、分布廣泛。

環(huán)境保護(hù)優(yōu)勢：太陽能不產(chǎn)生溫室氣體排放，減少大氣污染；太陽能資源豐富，可減少對化石能源的依賴。

-風(fēng)能特點(diǎn)：清潔、可再生、分布廣泛、建設(shè)周期短。

環(huán)境保護(hù)優(yōu)勢：風(fēng)能不產(chǎn)生溫室氣體排放，減少大氣污染；風(fēng)