二年級信息技術上冊 第4課 兒歌配畫-插入圖片 2教學實錄 河大版

二年級信息技術上冊第4課兒歌配畫—插入圖片2教學實錄河大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術上冊第4課兒歌配畫—插入圖片2教學實錄

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用價值。

2.提升學生的計算思維，通過操作步驟的分解，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新意識，鼓勵學生在信息技術平臺上進行創(chuàng)作和表達。

4.培養(yǎng)學生的信息倫理，讓學生在操作過程中學會尊重知識產權和網(wǎng)絡安全。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生在之前的信息技術課程中已經學習了基本的使用電腦和鼠標的技能，如打開軟件、移動光標等。他們對計算機的基本操作有一定的了解，但具體到插入圖片這一技能，大多數(shù)學生可能還未接觸或僅有初步的嘗試。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程的學習興趣較高。他們的動手能力較強，愿意嘗試新技能。學習風格上，既有喜歡動手操作的學生，也有偏好觀察和模仿的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在插入圖片的過程中，學生可能會遇到找不到圖片插入按鈕、圖片無法正確顯示、圖片大小不合適等問題。此外，部分學生可能對電腦操作不夠熟練，導致操作失誤。針對這些困難，教師需要提供清晰的指導，并耐心解答學生的疑問。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》二年級上冊教材，以便跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的兒歌圖片、動畫視頻等多媒體資源，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每臺電腦都安裝了圖片編輯軟件，如畫圖工具等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作；在操作臺附近留出足夠空間，以便學生進行圖片插入操作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段兒歌的旋律，引導學生回憶自己熟悉的兒歌。

2.提出問題：同學們，你們有沒有想過，怎樣讓自己的兒歌更有趣呢？

3.引導思考：今天我們就來學習如何給兒歌配上美麗的圖畫，讓我們的兒歌更加生動。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹圖片插入功能：講解圖片插入的基本操作步驟，包括打開軟件、選擇圖片、插入圖片等。

2.實例演示：展示如何將一張圖片插入到文檔中，并調整圖片大小和位置。

3.分組討論：引導學生思考，如何選擇合適的圖片來搭配兒歌。

4.互動練習：學生嘗試獨立完成圖片插入操作，教師巡視指導。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.練習任務：讓學生選擇一首兒歌，并插入一張圖片，設計成兒歌配畫。

2.分組合作：學生分組進行練習，互相幫助解決問題。

3.交流展示：每組派代表展示自己的兒歌配畫作品，其他同學給予評價和建議。

4.教師點評：針對學生的作品進行點評，強調圖片選擇、搭配的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：同學們，你們覺得插入圖片后，兒歌聽起來更生動了嗎？

2.提問2：在插入圖片的過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

3.提問3：如果給你一首兒歌，你會選擇什么樣的圖片來搭配呢？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們覺得通過今天的課程，你們掌握了哪些新技能？

2.學生回答：學生分享自己的學習心得，教師總結。

3.教師提問：如果你們在以后的學習和生活中，還能用到今天學習的圖片插入技能嗎？

4.學生回答：學生討論圖片插入技能的應用場景，教師引導。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課學習的主要內容，強調圖片插入在兒歌配畫中的作用。

2.拓展：鼓勵學生在生活中多嘗試使用信息技術，創(chuàng)作自己的作品。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹圖片插入功能（5分鐘）

-實例演示（5分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-互動練習（5分鐘）

3.鞏固練習（20分鐘）

-練習任務（10分鐘）

-分組合作（10分鐘）

-交流展示（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.《兒童攝影技巧》：介紹如何拍攝適合兒歌配畫的圖片，包括光線、構圖、色彩等基本攝影知識。

2.《電腦繪畫入門》：簡單介紹電腦繪畫的基本工具和技巧，如畫筆、橡皮擦、顏色填充等，讓學生了解更多繪畫創(chuàng)作的可能性。

3.《兒歌創(chuàng)作指南》：介紹兒歌的基本結構、創(chuàng)作方法和常見類型，激發(fā)學生對兒歌創(chuàng)作的興趣。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，探索更多圖片編輯技巧。

2.學生可以收集自己喜歡的兒歌，嘗試自己創(chuàng)作兒歌配畫，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。

3.學生可以與家人、朋友分享自己的兒歌配畫作品，互相交流學習心得。

4.學生可以關注一些兒童攝影、繪畫的微信公眾號或網(wǎng)站，了解行業(yè)動態(tài)，拓寬自己的知識面。

三、拓展知識點

1.兒歌配畫的基本原則：色彩搭配、構圖布局、圖片與文字的協(xié)調等。

2.電腦繪畫工具的使用：畫筆、橡皮擦、顏色填充、圖層等。

3.兒歌創(chuàng)作技巧：歌詞創(chuàng)作、旋律搭配、節(jié)奏把握等。

4.兒童攝影技巧：光線運用、構圖布局、色彩搭配等。

四、實用性強的課后活動

1.舉辦“我的兒歌配畫”比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的作品。

2.組織“親子兒歌配畫”活動，讓學生與家長共同參與，增進親子關系。

3.邀請專業(yè)人士進行講座，分享兒歌配畫、兒童攝影等方面的經驗和技巧。

4.建立學生作品展示平臺，如班級微信群、學校網(wǎng)站等，讓學生展示自己的成果，互相學習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，通過播放兒歌旋律和展示兒歌圖片，激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學生在互相幫助中共同進步，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上紀律性較差，需要加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學組織：在小組合作學習中，個別學生參與度不高，需要調整分組策略，確保每個學生都能積極參與。

3.教學方法：在講授新課環(huán)節(jié)，部分學生對于圖片插入的操作步驟理解不夠，需要改進教學方法，提高教學效果。

反思改進措施（三）

1.加強課堂管理：通過制定課堂紀律規(guī)則，明確獎懲措施，提高學生的紀律性。同時，關注課堂氛圍，營造積極向上的學習環(huán)境。

2.優(yōu)化分組策略：在小組合作學習中，根據(jù)學生的學習能力和性格特點進行分組，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.改進教學方法：在講授新課環(huán)節(jié)，采用多種教學方法，如示范操作、互動提問、小組討論等，提高學生的參與度和理解能力。對于操作步驟理解不夠的學生，可以提供詳細的操作步驟圖解，并個別輔導，確保他們能夠掌握操作技巧。

4.豐富教學評價：在課堂評價中，除了關注學生的操作技能，還要關注他們的學習態(tài)度、團隊合作能力等，全面評價學生的學習成果。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。同時，鼓勵家長參與學生的信息技術學習，共同促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：我的兒歌配畫

-要求：選擇一首你喜歡的兒歌，為它配上合適的圖片，制作成兒歌配畫。圖片要求清晰、與兒歌內容相符合。

-目標：通過實際操作，鞏固課堂所學圖片插入技巧，培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)造力。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：兒歌中的故事

-要求：選擇一首描述故事的兒歌，用自己的語言重新編寫歌詞，并配上相應的圖片，制作成新的兒歌配畫。

-目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們對兒歌內容的理解。

3.合作作業(yè)：

-主題：小組兒歌配畫

-要求：與同學組成小組，共同完成一首兒歌的配畫。每個成員負責不同的部分，如歌詞創(chuàng)作、圖片選擇、布局設計等。

-目標：通過團隊合作，提高學生的溝通能力和協(xié)作精神。

4.評價作業(yè)：

-主題：兒歌配畫評價

-要求：閱讀同學制作的兒歌配畫，寫下你的評價，包括圖片與歌詞的搭配是否合適、創(chuàng)意是否新穎等。

-目標：培養(yǎng)學生的評價能力和審美鑒賞能力。

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-主題：兒歌配畫改編

-要求：選擇一首經典的兒歌，嘗試對其進行改編，可以是歌詞改編、旋律改編或者兩者結合，然后配上新的圖片。

-目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高他們對音樂的敏感度和改編能力。

示例作業(yè)答案：

1.兒歌配畫《小星星》

-歌詞：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

-圖片：夜空中閃爍的小星星圖片。

2.兒歌配畫《小燕子》

-改編歌詞：小燕子，穿花衣，年年春天來這里。

-圖片：