第二單元閱讀材料 《Excel相關(guān)數(shù)據(jù)可視化工具簡介》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元閱讀材料《Excel相關(guān)數(shù)據(jù)可視化工具簡介》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Excel相關(guān)數(shù)據(jù)可視化工具簡介》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2023年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)可視化工具，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析和信息呈現(xiàn)的敏感度。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Excel工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算的能力，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)技術(shù)技能：使學(xué)生掌握Excel的基本操作和可視化技巧，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試不同的可視化方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①Excel數(shù)據(jù)可視化工具的基本操作，包括數(shù)據(jù)選擇、圖表類型選擇、圖表設(shè)計(jì)等。

②通過實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以便更好地展示數(shù)據(jù)趨勢和關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解數(shù)據(jù)可視化的概念和目的，以及它在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

②掌握不同圖表類型的特點(diǎn)和適用場景，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特性選擇合適的圖表。

③在數(shù)據(jù)量較大或數(shù)據(jù)關(guān)系復(fù)雜的情況下，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理，確保可視化結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。

④培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，使他們能夠設(shè)計(jì)出既美觀又具有信息傳達(dá)效果的圖表。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電腦、教師用電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：浙教版初中信息技術(shù)課程資源庫

-信息化資源：Excel軟件、教學(xué)案例文檔、演示文稿、在線教程視頻

-教學(xué)手段：課堂演示、學(xué)生實(shí)踐操作、小組討論、在線問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用PPT展示一些常見的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，提問：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這些圖表嗎？它們有什么作用呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這些圖表都是用來展示數(shù)據(jù)的，幫助我們更好地理解和分析信息?！?/p>

二、新課講授

1.老師介紹Excel數(shù)據(jù)可視化工具的概念和作用，強(qiáng)調(diào)其在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師演示如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化：

①打開Excel，導(dǎo)入數(shù)據(jù)；

②選擇數(shù)據(jù)，創(chuàng)建柱狀圖；

③調(diào)整圖表樣式，包括顏色、字體等；

④添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、標(biāo)題等，使圖表更完整；

⑤分析圖表，得出結(jié)論。

4.學(xué)生跟隨老師的步驟，嘗試自己操作，遇到問題時(shí)向老師提問。

5.老師選取一些典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并運(yùn)用Excel進(jìn)行可視化展示：

①案例一：分析某城市不同年份的GDP增長情況，繪制折線圖；

②案例二：分析某班級學(xué)生各科成績，繪制柱狀圖；

③案例三：分析某商品銷售情況，繪制餅圖。

6.學(xué)生分組討論，根據(jù)老師提供的案例，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示。

三、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選取一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的成果。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化的重要性，以及Excel在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

五、布置課后作業(yè)

1.完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選取一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示。

2.撰寫一篇簡短的報(bào)告，總結(jié)自己的數(shù)據(jù)可視化成果。

六、課后輔導(dǎo)

1.老師在課后時(shí)間，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生積極向老師請教，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級圖表制作：介紹Excel中的雷達(dá)圖、股價(jià)圖、瀑布圖等高級圖表類型，以及它們在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化工具對比：介紹其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，與Excel進(jìn)行比較，探討各自的優(yōu)勢和適用場景。

-數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理：提供數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的方法，如數(shù)據(jù)篩選、排序、合并等，以及如何處理缺失值和異常值。

-數(shù)據(jù)分析案例庫：收集并整理一些經(jīng)典的數(shù)據(jù)分析案例，包括不同行業(yè)、不同數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線課程或教程視頻學(xué)習(xí)Excel的高級功能，如宏、VBA編程等，以提高數(shù)據(jù)處理的效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)報(bào)告和數(shù)據(jù)分析文章，了解數(shù)據(jù)可視化的最新趨勢和最佳實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試使用Python、R等編程語言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步探索數(shù)據(jù)可視化的可能性。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的書籍，如《數(shù)據(jù)之美》、《信息可視化》等，提升理論知識(shí)和審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的數(shù)據(jù)可視化培訓(xùn)課程，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試制作個(gè)人數(shù)據(jù)可視化作品集，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和工作中。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解Excel數(shù)據(jù)可視化工具時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我柱狀圖和折線圖在數(shù)據(jù)展示中的區(qū)別？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這兩種圖表的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生操作Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作步驟，以及是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)生嘗試創(chuàng)建圖表時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠正確選擇數(shù)據(jù)源、設(shè)置圖表類型和調(diào)整圖表格式。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡短的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，測試中可能會(huì)包含：“請列舉三種Excel數(shù)據(jù)可視化工具及其特點(diǎn)?！?/p>

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)對他們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并附上批改意見，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對于存在問題的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)利用課后時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，針對他們在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)過程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和潛力。例如，對于初次嘗試數(shù)據(jù)可視化的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們在操作上的進(jìn)步，以及圖表設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

3.課堂互動(dòng)評價(jià)：

-小組討論：在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在合作中學(xué)習(xí)。通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，我可以評價(jià)他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

-課堂展示：學(xué)生完成數(shù)據(jù)可視化作品后，我會(huì)讓他們在課堂上進(jìn)行展示。通過學(xué)生的展示，我可以評價(jià)他們的表達(dá)能力、對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.綜合評價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：綜合評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、問題解決能力等。

-作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，包括作業(yè)質(zhì)量、完成速度和創(chuàng)新能力。

-小組合作：評價(jià)學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Excel相關(guān)數(shù)據(jù)可視化工具?？傮w來說，我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在講解Excel的基本操作時(shí)，我采用了邊講解邊演示的方式，讓學(xué)生直觀地看到操作步驟。我發(fā)現(xiàn)，這種方式比較受學(xué)生歡迎，他們能夠更好地理解和掌握操作方法。不過，我也意識(shí)到，在講解一些較復(fù)雜的圖表制作時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄冇X得難以跟上節(jié)奏。所以，我需要在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和課堂展示的形式。通過小組討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高自己的表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時(shí)比較緊張，這可能會(huì)影響他們的表現(xiàn)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前給學(xué)生一些展示技巧的指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課時(shí)容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)可視化工具不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我決定在接下來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到數(shù)據(jù)可視化在實(shí)際工作中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。在技能方面，學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和圖表制作技巧也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，他們開始意識(shí)到數(shù)據(jù)可視化在信息傳達(dá)中的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的概念理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們制作圖