《美麗廈門(mén)-插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗廈門(mén)----插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)《美麗廈門(mén)----插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，將廈門(mén)的美麗景色以圖片形式進(jìn)行展示，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖片插入技巧，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，通過(guò)圖片展示廈門(mén)美景，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖片處理工具進(jìn)行創(chuàng)作，提高解決問(wèn)題的能力。

3.發(fā)展學(xué)生的審美能力，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作圖片，提升學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在圖片展示中融入創(chuàng)意，激發(fā)創(chuàng)新思維。

5.增進(jìn)學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生在了解廈門(mén)美景的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：圖片插入與編輯的基本操作。學(xué)生需要掌握如何在文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如調(diào)整大小、裁剪等。

-重點(diǎn)二：圖片與文字的布局設(shè)計(jì)。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何將圖片與文字進(jìn)行合理的布局，使內(nèi)容更加美觀和易于閱讀。

-重點(diǎn)三：創(chuàng)意圖片展示的制作。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)技能，結(jié)合廈門(mén)美景的特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖片展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：圖片編輯的精確操作。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，精確調(diào)整圖片大小、位置等可能存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。

-難點(diǎn)二：圖片與文字的和諧搭配。學(xué)生可能難以把握?qǐng)D片與文字的搭配比例，導(dǎo)致整體效果不佳。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意思維的激發(fā)與運(yùn)用。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能面臨創(chuàng)意枯竭的問(wèn)題，需要教師提供有效的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：廈門(mén)美景圖片庫(kù)、圖片編輯軟件教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示廈門(mén)著名景點(diǎn)的圖片，如鼓浪嶼、南普陀寺等，引導(dǎo)學(xué)生回顧廈門(mén)的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。隨后，教師提出問(wèn)題：“如何將這些美景以圖片的形式展示出來(lái)，讓大家都能感受到廈門(mén)的美麗？”以此引出本節(jié)課的主題《美麗廈門(mén)----插入圖片秀美景》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹圖片插入的基本操作。教師演示如何在文檔中插入圖片，并講解圖片的格式選擇、插入位置等。

-第二條：講解圖片編輯技巧。教師展示圖片編輯軟件的基本功能，如調(diào)整大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)等，并舉例說(shuō)明如何使用這些功能美化圖片。

-第三條：介紹圖片與文字的布局設(shè)計(jì)。教師通過(guò)PPT演示，展示不同布局方式的效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何將圖片與文字進(jìn)行和諧搭配。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生根據(jù)教師提供的廈門(mén)美景圖片，選擇一張進(jìn)行插入和編輯。

-第二條：學(xué)生嘗試將圖片與文字進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，使內(nèi)容更加美觀。

-第三條：學(xué)生創(chuàng)作具有創(chuàng)意的圖片展示，如結(jié)合廈門(mén)特色文化元素，設(shè)計(jì)獨(dú)特的效果。

4.學(xué)生小組討論

-三方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：圖片編輯技巧的應(yīng)用。例如，如何使用裁剪工具去除圖片中不必要的部分，如何調(diào)整圖片亮度等。

-第二方面：圖片與文字的布局設(shè)計(jì)。例如，如何選擇合適的字體和字號(hào)，如何調(diào)整文字與圖片的位置關(guān)系等。

-第三方面：創(chuàng)意思維的激發(fā)與運(yùn)用。例如，如何結(jié)合廈門(mén)美景的特點(diǎn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖片展示。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片插入、編輯和布局設(shè)計(jì)的重要性。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)等。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的插入、調(diào)整、裁剪等基本操作。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的圖片格式，并掌握不同格式圖片的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)D片與文字進(jìn)行合理的布局設(shè)計(jì)，提高文檔的視覺(jué)效果。

2.知識(shí)積累：

-學(xué)生對(duì)廈門(mén)的美麗風(fēng)景有了更深入的了解，積累了關(guān)于廈門(mén)的文化、歷史和地理知識(shí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)了圖片編輯的基本原理和技巧，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)與廈門(mén)美景相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的圖片展示。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.審美能力：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作圖片，提升了審美能力，學(xué)會(huì)了如何欣賞美、發(fā)現(xiàn)美。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將生活中的美融入圖片創(chuàng)作中，提高自己的審美品味。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)等。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注圖片的美化，學(xué)會(huì)用圖片記錄生活中的美好瞬間。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，激發(fā)了對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作圖片的過(guò)程中，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提升了民族自豪感。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇廈門(mén)的一處景點(diǎn)，如廈門(mén)大學(xué)、胡里山炮臺(tái)等，用圖片編輯軟件對(duì)其進(jìn)行美化處理，并配上簡(jiǎn)短的文字介紹。

-答案示例：學(xué)生可以選擇廈門(mén)大學(xué)的圖片，通過(guò)調(diào)整亮度、對(duì)比度等參數(shù)，使圖片更加清晰。然后，在圖片下方添加文字：“廈門(mén)大學(xué)，中國(guó)最美麗的大學(xué)之一，歷史悠久，風(fēng)景如畫(huà)?！?/p>

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“廈門(mén)印象”為主題，創(chuàng)作一張創(chuàng)意圖片，要求結(jié)合廈門(mén)的特色元素，如鼓浪嶼的音樂(lè)、南普陀寺的寧?kù)o等。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張圖片，將鼓浪嶼的音樂(lè)元素和南普陀寺的寧?kù)o元素結(jié)合，如將音樂(lè)音符與寺廟的佛像融合，形成獨(dú)特的視覺(jué)效果。

3.小組合作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論，設(shè)計(jì)一份廈門(mén)旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、旅游路線、美食推薦等，并以圖片和文字相結(jié)合的形式展示。

-答案示例：小組可以選擇廈門(mén)的幾個(gè)熱門(mén)景點(diǎn)，如鼓浪嶼、曾厝垵等，為每個(gè)景點(diǎn)設(shè)計(jì)一張圖片，并在圖片旁邊附上簡(jiǎn)要的文字介紹，如：“鼓浪嶼，音樂(lè)之島，漫步在街頭，感受獨(dú)特的音樂(lè)文化。”

4.家庭作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，收集廈門(mén)的美食圖片，并學(xué)習(xí)如何對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如調(diào)整色彩、添加濾鏡等。

-答案示例：學(xué)生可以收集廈門(mén)沙茶面、海蠣煎等美食圖片，通過(guò)調(diào)整圖片的飽和度和對(duì)比度，使美食更加誘人。

5.拓展作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的廈門(mén)故事”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己在廈門(mén)的一次難忘經(jīng)歷，并配上一張相關(guān)的圖片。

-答案示例：學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于在廈門(mén)海邊看日出的經(jīng)歷，描述當(dāng)時(shí)的情景和感受，并在文中插入一張日出時(shí)分的海邊照片。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)圖片插入、編輯和布局設(shè)計(jì)的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“如何調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度？”或者“在布局設(shè)計(jì)中，如何使圖片與文字和諧搭配？”

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，觀察學(xué)生在插入圖片時(shí)是否能夠正確選擇格式，是否能夠熟練使用圖片編輯工具。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以發(fā)放一張包含多個(gè)問(wèn)題的測(cè)試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在作業(yè)完成后盡快反饋給學(xué)生，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，要給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。

具體評(píng)價(jià)方法舉例：

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)“如何使用圖片編輯軟件中的裁剪工具？”并觀察學(xué)生的回答和操作。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行圖片編輯時(shí)，教師觀察學(xué)生是否能夠正確調(diào)整圖