2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第12周《新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙》教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第12周《新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙》教學(xué)實(shí)錄科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第12周《新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史課本“新民主主義革命”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生需要掌握國(guó)共合作與分裂的歷史背景、重要事件和影響。這些內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件相銜接，有助于學(xué)生深入理解中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，理解新民主主義革命的性質(zhì)和任務(wù)。

2.提升學(xué)生解讀歷史文獻(xiàn)和史料的能力，通過(guò)分析國(guó)共十年對(duì)峙的歷史事件，加深對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)和民族前途的情懷，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力和自我管理能力尚待提高的問(wèn)題。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的歷史背景有一定的了解，但可能缺乏對(duì)具體歷史事件深入分析和理解的能力。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和史料解讀能力有待加強(qiáng)，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到提升。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論；而另一部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的課堂參與度參差不齊，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，有的學(xué)生則容易分心或參與課堂紀(jì)律問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，教師需要通過(guò)課堂管理、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中歷史》教材，特別是涵蓋新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙相關(guān)章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)共合作與對(duì)峙時(shí)期的照片、歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置與歷史事件相關(guān)的地圖和模型，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)歷史上的新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期嗎？這個(gè)時(shí)期對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于這一時(shí)期的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新民主主義革命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)共合作與對(duì)峙的背景、主要事件和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歷史事件進(jìn)行分析，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這一時(shí)期的歷史發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這一時(shí)期在中國(guó)歷史上的重要地位和深遠(yuǎn)影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生掌握了新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念、歷史背景、重要事件和發(fā)展過(guò)程。

（2）學(xué)生能夠分析新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的因果關(guān)系，理解歷史事件之間的聯(lián)系。

（3）學(xué)生了解了新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的影響。

2.能力層面：

（1）學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析歷史事件的能力，學(xué)會(huì)了從多角度、多層次分析問(wèn)題。

（2）學(xué)生在小組討論中，提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題。

（3）學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

（1）學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)。

（2）學(xué)生樹(shù)立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展規(guī)律，對(duì)歷史事件有了更深刻的理解。

（3）學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的歷史事件有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確描述相關(guān)歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的歷史事件，理解其在中國(guó)近代史發(fā)展中的地位和作用。

3.學(xué)生通過(guò)小組討論，提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題。

4.學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)能力和批判性思維能力，能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)，樹(shù)立了正確的歷史觀。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙》這一章節(jié)的理解，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。

1.書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)答題：

題目：簡(jiǎn)述長(zhǎng)征勝利的意義。

答案：長(zhǎng)征勝利的意義在于：

（1）保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。

（2）使中國(guó)革命的中心工作從南方轉(zhuǎn)移到西北，為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線奠定了基礎(chǔ)。

（3）在長(zhǎng)征途中，中國(guó)共產(chǎn)黨積累了豐富的革命經(jīng)驗(yàn)，形成了偉大的長(zhǎng)征精神。

2.分析題：

題目：分析國(guó)共合作與分裂對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

答案：國(guó)共合作與分裂對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的影響包括：

（1）國(guó)共合作時(shí)期，國(guó)共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了勝利，增強(qiáng)了民族凝聚力。

（2）國(guó)共分裂后，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，導(dǎo)致國(guó)家長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻。

（3）國(guó)共分裂也促使中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命，最終取得了新民主主義革命的勝利。

3.應(yīng)用題：

題目：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“統(tǒng)一戰(zhàn)線”在近代中國(guó)革命中的作用。

答案：統(tǒng)一戰(zhàn)線在近代中國(guó)革命中的作用包括：

（1）統(tǒng)一戰(zhàn)線是團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同對(duì)抗敵人，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的重要手段。

（2）在統(tǒng)一戰(zhàn)線中，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用，推動(dòng)了革命事業(yè)的發(fā)展。

（3）統(tǒng)一戰(zhàn)線策略的成功運(yùn)用，使中國(guó)共產(chǎn)黨在革命中不斷壯大，最終取得了勝利。

4.創(chuàng)新題：

題目：設(shè)想如果你是當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)國(guó)共分裂帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

答案：如果我是當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，我會(huì)采取以下措施應(yīng)對(duì)國(guó)共分裂帶來(lái)的挑戰(zhàn)：

（1）加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力。

（2）積極開(kāi)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，爭(zhēng)取更多力量支持。

（3）加強(qiáng)軍事建設(shè)，提高紅軍戰(zhàn)斗力。

（4）開(kāi)展群眾工作，鞏固黨的群眾基礎(chǔ)。

5.比較題：

題目：比較新民主主義革命與舊民主主義革命的不同點(diǎn)。

答案：新民主主義革命與舊民主主義革命的不同點(diǎn)包括：

（1）領(lǐng)導(dǎo)力量：新民主主義革命由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，舊民主主義革命由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

（2）革命任務(wù)：新民主主義革命任務(wù)是推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放；舊民主主義革命任務(wù)是推翻封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)資本主義發(fā)展。

（3）革命性質(zhì)：新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分，舊民主主義革命是資產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分。板書(shū)設(shè)計(jì)①新民主主義革命

-定義：無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

-性質(zhì)：新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分。

-任務(wù)：推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。

②國(guó)共十年對(duì)峙

-合作與分裂：國(guó)共合作時(shí)期（1924-1927年）與國(guó)共分裂時(shí)期（1927-1937年）。

-重要事件：南昌起義、秋收起義、廣州起義、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-影響因素：國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾、黨的領(lǐng)導(dǎo)等。

③長(zhǎng)征勝利的意義

-保存黨和紅軍的基干力量。

-建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)。

-積累革命經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)征精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的歷史時(shí)期。通過(guò)分析這一時(shí)期的重要事件和人物，我們了解了新民主主義革命的性質(zhì)、任務(wù)以及國(guó)共合作與分裂對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)回顧：

1.新民主主義革命的性質(zhì)和任務(wù)。

2.國(guó)共合作與分裂的歷史背景和重要事件。

3.長(zhǎng)征勝利的意義及其對(duì)中國(guó)革命的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述新民主主義革命的性質(zhì)和任務(wù)。

答案：新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命，任務(wù)是推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。

2.說(shuō)明國(guó)共合作與分裂對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

答案：國(guó)共合作時(shí)期，國(guó)共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了勝利，增強(qiáng)了民族凝聚力；國(guó)共分裂后，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，導(dǎo)致國(guó)家長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻。

3.分析長(zhǎng)征勝利的意義。

答案：長(zhǎng)征勝利保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安；建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)；在長(zhǎng)征途中，中國(guó)共產(chǎn)黨積累了豐富的革命經(jīng)驗(yàn)，形成了偉大的長(zhǎng)征精神。

4.比較新民主主義革命與舊民主主義革命的不同點(diǎn)。

答案：新民主主義革命與舊民主主義革命的不同點(diǎn)包括領(lǐng)導(dǎo)力量、革命任務(wù)和革命性質(zhì)。

5.簡(jiǎn)述國(guó)共合作與分裂對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

答案：國(guó)共合作時(shí)期，國(guó)共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了勝利，增強(qiáng)了民族凝聚力；國(guó)共分裂后，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，導(dǎo)致國(guó)家長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的歷史事件對(duì)中國(guó)近代史發(fā)展的重要影響。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，樹(shù)立正確的歷史觀，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)這一時(shí)期的歷史有了直觀的感受。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)歷史比較陌生，所以在介紹新民主主義革命和國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念時(shí)，我可能講得有點(diǎn)快，沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解。我應(yīng)該在講解過(guò)程中放慢速度，多給學(xué)生一些思考和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用圖表和示意圖來(lái)輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的歷史事件。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖表的理解還是有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的關(guān)注，可能需要準(zhǔn)備一些不同形式的輔助材料。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的了解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些討論指南，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都比較積極，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們平時(shí)練習(xí)的機(jī)會(huì)不多。所以，我打算在課后組織一些小型的演講或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力。

至于課