Unit 6 Developing the Topic Reading for Writing教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊

Unit6DevelopingtheTopicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以仁愛科普版七年級英語上冊Unit6DevelopingtheTopic為教材，以閱讀理解為基礎(chǔ)，通過寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。設(shè)計思路遵循“讀-思-寫”的教學(xué)流程，通過閱讀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；引導(dǎo)思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；寫作實踐，提升語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高信息提取和整合技能；增強(qiáng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析文章內(nèi)容；提升英語寫作技巧，發(fā)展語言表達(dá)和篇章組織能力；增強(qiáng)跨文化意識，學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的觀點。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛進(jìn)入中學(xué)階段，英語基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已具備一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，但對復(fù)雜文本的理解和深層意義的把握仍有待提高。在能力方面，學(xué)生們的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但在寫作方面，多數(shù)學(xué)生存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不夠熟練、篇章結(jié)構(gòu)不清晰等問題。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力也有所差異，部分學(xué)生缺乏閱讀習(xí)慣，對寫作缺乏信心。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時易產(chǎn)生挫敗感，缺乏堅持不懈的精神。行為習(xí)慣上，學(xué)生們的課堂參與度較高，但在小組合作和課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（圖片、圖表）、錄音設(shè)備

-課程平臺：仁愛科普版七年級英語上冊電子教材平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放一段與主題相關(guān)的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容可以是關(guān)于科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等與科普相關(guān)的主題。觀看結(jié)束后，教師提問：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生分享視頻中的關(guān)鍵信息，為后續(xù)的閱讀寫作活動做鋪墊。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）閱讀理解

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示課文中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，找出文章的主旨大意。隨后，通過提問的方式，幫助學(xué)生理解和分析文章的結(jié)構(gòu)、段落之間的關(guān)系以及作者的寫作意圖。例如：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Howdoestheauthorsupporthis/herpointofview?”用時：10分鐘。

（2）詞匯講解

詳細(xì)內(nèi)容：針對課文中的重點詞匯，教師進(jìn)行詳細(xì)講解，包括詞義、用法、搭配等。同時，結(jié)合例句和圖片，幫助學(xué)生加深理解。例如，講解“develop”一詞時，教師可以展示科技發(fā)展的圖片，并舉例說明其在不同語境下的用法。用時：10分鐘。

（3）語法點撥

詳細(xì)內(nèi)容：針對課文中的語法點，教師進(jìn)行講解和示范。例如，講解定語從句的用法時，教師可以展示例句，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。用時：10分鐘。

3.實踐活動

（1）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論課文中的關(guān)鍵問題，如：“Whatarethechallengesindevelopingnewtechnologies?”鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并用自己的語言表達(dá)觀點。用時：10分鐘。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際對話。例如，模擬科技專家與政府官員之間的對話，討論科技發(fā)展對環(huán)境的影響。用時：10分鐘。

（3）寫作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師給出寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文。寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作難題。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論問題：科技發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

舉例回答：學(xué)生可能回答：“Theopportunitiesincludecreatingnewjobsandimprovingourlives.However,thechallengesareenvironmentalpollutionandethicalissues.”

（2）討論問題：如何平衡科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

舉例回答：學(xué)生可能回答：“Wecanpromotesustainabledevelopmentbyusingrenewableenergyandreducingwaste.”

（3）討論問題：科技發(fā)展對教育的影響

舉例回答：學(xué)生可能回答：“Technologycanmakeeducationmoreaccessibleandpersonalized,butitalsorequiresustoadapttonewteachingmethods.”

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括閱讀理解、詞匯語法、寫作技巧等。同時，針對本節(jié)課的重難點，進(jìn)行具體分析和舉例。例如，針對寫作練習(xí)中的篇章結(jié)構(gòu)問題，教師可以舉例說明如何組織文章開頭、中間和結(jié)尾。最后，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展相關(guān)的話題，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ScienceDaily》上的最新科技新聞，如“BreakthroughinRenewableEnergy”或“AdvancesinBiotechnology”

-《NationalGeographic》的科普文章，如“Tech'sImpactontheEnvironment”或“FutureofTransportation”

-《NewScientist》的專欄文章，如“AIinMedicine:RevolutionizingHealthcare”或“SpaceExploration:TheNextFrontier”

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問在線教育資源，如KhanAcademy或Coursera上的科技課程，深入了解特定科技領(lǐng)域的知識。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技社團(tuán)，與其他對科技感興趣的同學(xué)一起討論和分享信息。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找關(guān)于特定科技話題的書籍和學(xué)術(shù)文章，進(jìn)行深入的閱讀和研究。

3.設(shè)計實踐活動，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的科技項目，如制作一個環(huán)保的太陽能燈或設(shè)計一個節(jié)能的家居系統(tǒng)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍颊褂[或博物館，如科技館或自然歷史博物館，親身體驗最新的科技成果。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項目，如組織一次關(guān)于環(huán)保的社區(qū)宣傳活動，提高公眾對科技發(fā)展對環(huán)境影響的意識。

4.探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合其他學(xué)科知識

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識，學(xué)生可以計算不同能源消耗的碳足跡，了解其對環(huán)境的影響。

-結(jié)合歷史知識，學(xué)生可以研究科技發(fā)展對人類社會歷史進(jìn)程的影響，探討科技與人類文明的關(guān)系。

-結(jié)合藝術(shù)知識，學(xué)生可以通過繪畫或設(shè)計海報的方式，展示他們對科技發(fā)展的理解和創(chuàng)意。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點

-學(xué)生可以就科技發(fā)展中的倫理問題進(jìn)行討論，如人工智能的道德邊界、基因編輯技術(shù)的應(yīng)用等。

-學(xué)生可以分析科技發(fā)展對社會結(jié)構(gòu)和文化的影響，討論科技如何改變我們的生活方式和社會關(guān)系。

-學(xué)生可以研究科技發(fā)展對社會不平等的影響，探討如何通過科技減少社會差距。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們通過閱讀、討論和寫作等多種活動，深入探討了科技發(fā)展對人類社會的影響。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.學(xué)生通過閱讀課文，了解了科技發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，包括環(huán)境保護(hù)、倫理道德、社會變革等方面。

2.通過詞匯講解和語法點撥，學(xué)生掌握了與科技發(fā)展相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，為寫作打下了基礎(chǔ)。

3.在實踐活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識，從不同角度分析問題，并用自己的語言表達(dá)觀點。

4.學(xué)生通過角色扮演和寫作練習(xí)，提高了英語表達(dá)能力和篇章組織能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.選擇題（用時：10分鐘）

-下列哪個選項不屬于科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

A.環(huán)境污染

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.倫理道德

D.社會穩(wěn)定

2.完形填空（用時：10分鐘）

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

Thedevelopmentoftechnologyhasbroughtaboutmany________forus.Ontheonehand,ithasmadeourlivesmoreconvenient.Ontheotherhand,ithasalsoraisedsome________thatweneedtoaddress.

3.簡答題（用時：15分鐘）

-請簡述科技發(fā)展對教育的影響，并舉例說明。

4.寫作練習(xí)（用時：10分鐘）

-根據(jù)以下提示，寫一篇短文，題目為《TheImpactofTechnologyonOurLives》。

1.引言：簡要介紹科技發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.主體：從不同方面闡述科技發(fā)展對我們的生活帶來的影響，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等。

3.結(jié)論：總結(jié)科技發(fā)展對我們的生活的重要性，并提出自己的看法。重點題型整理1.寫作練習(xí)：描述科技發(fā)展帶來的積極影響

細(xì)節(jié)：要求學(xué)生用英語描述科技發(fā)展在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的積極影響。

例題：Writeashortpassagedescribingthepositiveimpactsoftechnologyinthefieldofhealthcare.Youcanincludethedevelopmentofnewmedicaltreatments,theconvenienceoftelemedicine,andtheuseoftechnologyinpatientcare.

2.角色扮演：模擬科技專家與政府官員的對話

細(xì)節(jié)：學(xué)生分為兩組，一組扮演科技專家，另一組扮演政府官員，就科技發(fā)展對環(huán)境的影響進(jìn)行對話。

例題：Thegovernmentofficial:"Weneedtofindabalancebetweentechnologicaladvancementandenvironmentalprotection.Whatdoyousuggest,Dr.Smith?"

專家回答：Dr.Smith:"Iproposeinvestinginrenewableenergysourcesandimplementingstricterenvironmentalregulationstominimizetheimpactoftechnologyontheenvironment."

3.小組討論：分析科技發(fā)展中的倫理問題

細(xì)節(jié)：學(xué)生分組討論科技發(fā)展中遇到的倫理問題，如人工智能的決策透明度、基因編輯的道德邊界等。

例題：Discusstheethicalimplicationsofusingartificialintelligenceindecision-makingprocesses.Whatarethepotentialrisksandhowcantheybemitigated?

4.詞匯運(yùn)用：解釋并使用與科技發(fā)展相關(guān)的詞匯

細(xì)節(jié)：學(xué)生解釋課文中的關(guān)鍵詞匯，并使用這些詞匯進(jìn)行造句。

例題：Explainthemeaningoftheword"innovation"anduseit