Unit7Happy holidays!Lesson教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7Happyholidays!Lesson教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以冀教版初中英語七年級上冊Unit7Happyholidays!為主題，旨在通過豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握節(jié)日問候語及祝福語，提高學生的口語表達能力。課程設計結合課本內容，貼近學生生活實際，通過聽、說、讀、寫等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過節(jié)日主題的學習，學生能夠運用英語進行基本的日常交際，增進對西方文化習俗的了解，培養(yǎng)跨文化意識；同時，通過語言實踐，提升學生的思維敏捷性和解決問題的能力，增強自主學習意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備基礎的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話。在七年級上冊的學習中，他們已接觸過一些基本的節(jié)日詞匯和簡單的問候語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對節(jié)日的慶?；顒佑袧夂竦呐d趣，這有助于提高他們的學習積極性。學生在英語學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但部分學生在口語表達時可能存在害羞或發(fā)音不準確的問題。學習風格上，學生既有喜歡通過聽說活動來學習的，也有偏好通過閱讀和寫作來提升英語能力的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在記憶節(jié)日相關詞匯時遇到困難，尤其是對于一些不常見的節(jié)日名稱和習俗。在口語表達方面，學生可能因為害羞或缺乏自信而不敢開口。此外，由于文化差異，學生對西方節(jié)日的理解可能存在偏差，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш徒忉?。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的節(jié)日氛圍，讓學生在具體場景中運用所學知識。

2.運用任務型教學法，設計小組合作任務，如制作節(jié)日卡片，提高學生的互動性和實踐能力。

3.互動式教學，鼓勵學生提問和回答，激發(fā)學生的思維和參與度。

教學手段：

1.利用多媒體展示節(jié)日圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.使用電子白板進行詞匯和語法講解，提高信息傳遞的效率。

3.通過在線平臺提供額外學習資源，如在線練習和互動游戲，鞏固學生的學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)日文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？”

展示一些關于節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節(jié)日的魅力或特點。

簡短介紹節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習俗以及其在不同文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.節(jié)日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節(jié)日的起源、基本習俗和慶祝方式。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要起源和傳統(tǒng)習俗。

詳細介紹不同節(jié)日的慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節(jié)日的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過慶祝節(jié)日增進人際關系和文化交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的慶?；顒硬邉?。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)日文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括節(jié)日的起源、習俗、案例分析等。

強調節(jié)日文化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)日文化。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生收集一個節(jié)日的相關信息，如起源、習俗、慶祝活動等，并制作成小報或PPT，下節(jié)課進行分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《不同國家的節(jié)日習俗》：介紹世界各地不同節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習俗，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、法國的國慶日等。

-《節(jié)日背后的故事》：收集一些節(jié)日的傳說和故事，如圣誕節(jié)關于耶穌誕生的故事、萬圣節(jié)的起源等，增強學生對節(jié)日文化的理解。

-《節(jié)日美食制作》：介紹不同節(jié)日的特色美食，如中國的粽子、美國的感恩節(jié)火雞、英國的圣誕布丁等，激發(fā)學生對節(jié)日文化的興趣。

-《節(jié)日歌曲欣賞》：收集一些與節(jié)日相關的歌曲，如《圣誕頌歌》、《新年快樂》等，讓學生在欣賞音樂的同時，加深對節(jié)日的印象。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解自己感興趣的節(jié)日，如其歷史背景、慶?；顒拥龋⒅谱鞒尚蠡騊PT進行分享。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校的節(jié)日慶祝活動，如參與圣誕市集、萬圣節(jié)派對等，親身體驗節(jié)日文化。

-學生可以嘗試創(chuàng)作與節(jié)日相關的英語作文或詩歌，提高自己的語言表達能力。

-組織學生進行角色扮演，模擬節(jié)日場景，如圣誕老人的扮演、萬圣節(jié)的鬼怪等，增強學生的互動性和參與感。

3.結合教材的拓展活動：

-在學習完課本中的節(jié)日相關內容后，引導學生將所學知識與實際生活相結合，如設計一個節(jié)日主題的英語對話，模擬在節(jié)日場合的交流。

-通過制作節(jié)日海報或手工藝品，讓學生在動手實踐中感受節(jié)日的氛圍。

-組織學生觀看與節(jié)日相關的英語電影或紀錄片，拓寬學生的視野，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

4.利用網(wǎng)絡資源進行拓展：

-學生可以通過網(wǎng)絡平臺，如YouTube、BBCLearningEnglish等，觀看與節(jié)日相關的英語視頻，提高聽力水平。

-利用在線詞典和語法工具，幫助學生解決在學習過程中遇到的難題。

-參與在線英語社區(qū)，與其他學生交流節(jié)日文化，分享學習心得。教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得自己有幾點做得還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過提問和展示圖片、視頻，學生們很快就對節(jié)日文化產生了興趣。他們參與度很高，這也讓我看到了他們對節(jié)日的好奇心和熱情。不過，我注意到有幾個學生對于一些節(jié)日的名稱和習俗還是不太熟悉，這可能是因為他們在日常生活中接觸得比較少。所以，我打算在接下來的教學中，更多地結合學生的生活經驗，讓他們在實際情境中學習。

在講解節(jié)日基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實例，幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，使用圖表和實例的方式，學生們理解得更快，記憶也更牢固。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些復雜的節(jié)日習俗還是感到困惑，這可能是因為這些習俗與他們的生活背景相差較遠。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，提供更多層次的學習材料。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的節(jié)日案例，讓學生們通過分析案例來深入了解節(jié)日的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)學生們參與得非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們不太習慣在公共場合表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，培養(yǎng)他們的公共表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和解決問題的能力。他們能夠就主題進行深入的討論，并提出一些有建設性的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，個別學生占據(jù)了主導地位，其他成員參與度不高。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加注意引導學生們平等參與討論，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常自信，他們的展示內容豐富，表達流暢。這讓我感到非常欣慰，因為這說明他們已經掌握了本節(jié)課的學習內容。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于其他組的展示內容不夠關注，這可能是因為他們對自己的小組過于關注。為了提高學生的全局觀，我會在今后的教學中，引導他們更加關注其他小組的表現(xiàn)。

-在講解節(jié)日習俗時，結合學生的生活經驗，提供更多貼近他們生活的例子。

-在小組討論中，鼓勵每個學生積極參與，確保討論的公平性和有效性。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，引導學生關注其他小組的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的全局觀。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也能在英語學習的道路上越走越遠。板書設計①本文重點知識點：

-節(jié)日名稱（如Christmas,NewYear'sDay,Halloween等）

-節(jié)日習俗（如圣誕樹、禮物交換、萬圣節(jié)化妝、新年倒數(shù)等）

-節(jié)日傳統(tǒng)食物（如圣誕蛋糕、火雞、南瓜派等）

②重點詞匯：

-Holiday

-Celebrate

-Tradition

-Custom

-Decorate

-Gift

-Party

-Costumes

③重點句子：

-"Happyholidays!"或"MerryChristmas!"

-"What'syourfavoriteholidayandwhy?"

-"Wecelebratethisholidayby..."

-"Thisfoodistraditionalforthisholiday."

-"Let'sdecoratethetreetogether!"典型例題講解1.例題：

-WhatdopeopleusuallydoonChristmasEve?

-Answer:Peopleusuallydecoratetheirhomes,exchangegifts,andhaveabigfamilydinner.

2.例題：

-WhichofthefollowingisatraditionalfoodforNewYear'sEveinsomecountries?

-A.Christmascake

-B.Turkey

-C.Pumpkinpie

-D.Sushi

-Answer:A.Christmascake

3.例題：

-HowdochildrencelebrateHalloween?

-Answer:Childrendressupincostumesandgotrick-or-treating,askingforcandyortreatsathouses.

4.例題：

-WhatisacommonactivityduringtheChineseNewYear?

-Answer:FireworksanddragondancesarecommonactivitiesduringtheChineseNewYear.

5.例題：

-WhatdopeopledotocelebratetheMid-AutumnFestival?

-Answer:Peopleeatmooncakes,watchthemoon,andappreciatethefullmoon.

補充說明和例題：

1.補充說明：

-Whenaskingaboutholidaytraditions,it'simportanttousethecorrecttense.Forexample,"WhatdopeopleusuallydoonChristmasEve?"usesthepresentsimpletensetodescribeausualortypicalactivity.

-Whendiscussingfood,it'scommontousetheindefinitearticle"a"beforethefooditem.Forexample,"atraditionalfoodforNewYear'sEve."

2.例題：

-WhatisthemainsymboloftheChineseNewYear?

-Answer:ThemainsymboloftheChineseNewYearisthedragon.

3.補充說明：

-Whendescribingactivities,it'shelpfultouseverbsinthesimplepresenttensetodescribehabitualactionsorgeneraltruths.Forexample,"FireworksanddragondancesarecommonactivitiesduringtheChineseNewYear."

4.例題：

-HowdopeoplecelebrateValentine'sDayinyourcountry?

-Answer:Peopleusuallyexpresstheirlov