Module 1 unit 2 You should smile at her!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module1unit2Youshouldsmileather!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1unit2Youshouldsmileather!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module1unit2Youshouldsmileather!，包括問候、介紹和表達(dá)意見等日常用語的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本Module1的其他單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問候語和介紹用語，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話練習(xí)，使學(xué)生能夠在不同情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行有效溝通。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化中的問候方式和交際習(xí)慣。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析不同情境下的語言使用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：正確運(yùn)用日常問候和介紹用語進(jìn)行交流。

解決辦法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，同時提供示范和即時反饋。

2.難點(diǎn)：在跨文化交際中恰當(dāng)表達(dá)個人意見和感受。

解決辦法：設(shè)計(jì)文化對比活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際差異，并通過模擬對話和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握在尊重他人基礎(chǔ)上表達(dá)自己觀點(diǎn)的策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師示范和講解，幫助學(xué)生掌握問候和介紹的基本結(jié)構(gòu)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如角色扮演，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂活動材料：準(zhǔn)備卡片、道具等，輔助角色扮演和小組討論，增強(qiáng)課堂互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡與人交流嗎？你們認(rèn)為英語交流對我們的生活有什么幫助？”

展示一些關(guān)于英語交際的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語交際的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語交際的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語交際解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語交際。

課后作業(yè)：

1.完成一份關(guān)于英語交際的思考題，如：“你認(rèn)為在哪些場合使用英語交際最為重要？”

2.模擬一個日常生活中的英語交際場景，用英語寫一段對話。

3.收集生活中使用英語交際的例子，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的問候語、介紹語和表達(dá)意見的用語，提高在實(shí)際情境中進(jìn)行英語交流的能力。例如，學(xué)生能夠在日常生活中用英語問候他人，介紹自己，并在需要時表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.詞匯和語法掌握：學(xué)生對教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解和運(yùn)用能力。例如，學(xué)生能夠正確使用"should"表達(dá)建議，理解"smileather"中的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)了跨文化交際意識。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到在不同文化中，微笑和友好的態(tài)度對于建立良好人際關(guān)系的重要性。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了提升。學(xué)生在小組活動中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和共同解決問題。

5.解決問題能力：學(xué)生在面對實(shí)際交際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識靈活應(yīng)對。例如，在模擬交際場景中，學(xué)生能夠根據(jù)具體情況調(diào)整自己的語言表達(dá)，以達(dá)到更好的交際效果。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。學(xué)生對英語交際產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

7.自我評價(jià)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂展示的過程中，學(xué)會了如何對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

8.交際策略掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了多種交際策略，如如何禮貌地表達(dá)不同意見，如何在交際中保持自信等。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課下來，我覺得自己還是有挺多收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，咱們今天用了挺多互動性的環(huán)節(jié)，像小組討論、角色扮演這些，學(xué)生們參與得挺積極的。看到他們這么投入，我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有的小組討論得有點(diǎn)激烈，有點(diǎn)偏離了主題，我得加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們更聚焦于教學(xué)內(nèi)容。

策略方面，我嘗試了將課本知識與實(shí)際生活相結(jié)合，通過情境模擬讓學(xué)生更有代入感。這個方法看來效果不錯，學(xué)生們在模擬的場景中表現(xiàn)得相當(dāng)自然，這讓我對這種教學(xué)方法有了更多的信心。不過，我也要注意，以后在選擇案例和情境時，要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

管理上嘛，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。有時候，學(xué)生們在小組討論時有點(diǎn)興奮，忘了保持課堂秩序。我得學(xué)會更加靈活地管理課堂，比如通過設(shè)立明確的討論規(guī)則，或者在關(guān)鍵時刻及時提醒他們。

教學(xué)效果嘛，我覺得整體來說還是不錯的。學(xué)生們對這節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯，能流利地進(jìn)行日常英語交際。在情感態(tài)度方面，他們也表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但是，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的。

比如說，有個別學(xué)生還是對英語交際比較害羞，不敢開口說。我覺得這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。我打算在下節(jié)課前先做一個小調(diào)查，了解這些學(xué)生的具體需求，然后針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

再就是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用英語交際時，語法和詞匯的準(zhǔn)確性還有待提高。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對語法和詞匯的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，主動回答問題，并且在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得相當(dāng)自然。不過，也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，并提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。特別是那些能夠結(jié)合實(shí)際生活案例的小組，他們的展示得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。不過，也有小組在討論過程中出現(xiàn)了偏題現(xiàn)象，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評和互評。通過這種形式，學(xué)生們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會了如何評價(jià)他人的表現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生能夠客觀地評價(jià)自己的進(jìn)步和不足，這對我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有幫助。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)與反饋：

-對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對在課堂上表現(xiàn)出緊張的學(xué)生，提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)，并給予個別指導(dǎo)。

-對在小組討論中偏題的小組，指出問題所在，并建議他們在下次討論時更加聚焦主題。

-對隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

-對學(xué)生自評與互評中提出的問題，進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-問候語的用法和表達(dá)方式

-介紹語的構(gòu)成和交流技巧

-表達(dá)意見時的禮貌用語和句型

②重點(diǎn)詞匯：

-Greetings（問候）

-Introductions（介紹）

-Opinions（意見）

-Politeness（禮貌）

③重點(diǎn)句型：

-Howareyou?

-Nicetomeetyou.

-Whatdoyouthinkabout...?

-Youshouldsmileather!課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是一個外國游客，來到一個中國家庭做客。請用英語寫一段對話，介紹自己并向主人問好。

Answer:Hello,mynameisJohn.It'sapleasuretomeetyouandyourfamily.I'veheardsomuchaboutyourbeautifulcountryandI'mexcitedtolearnmoreaboutChineseculture.

2.角色扮演：

假設(shè)你在學(xué)校的新年聯(lián)歡會上，需要向同學(xué)們介紹一位新來的老師。請用英語編寫一段介紹詞，包括老師的姓名、國籍、教學(xué)科目和興趣愛好。

Answer:Goodmorning,everyone.I'mthrilledtointroduceournewteacher,Ms.Wang.SheisfromChinaandhasbeenteachingEnglishformanyyears.Ms.Wangispassionateaboutliteratureandenjoysplayingthepianoinherfreetime.

3.情景對話：

假設(shè)你在圖書館遇到了一個外國朋友，你們正在討論一本共同喜歡的書。請用英語進(jìn)行對話，表達(dá)你對這本書的看法。

Answer:Hey,Alex!IjustfinishedreadingthisbookandIabsolutelylovedit.Thecharactersaresowell-developedandtheplotisfascinating.Whataboutyou?Didyoulikeittoo?

4.應(yīng)用練習(xí)：

假設(shè)你在餐廳點(diǎn)菜時，需要用英語向服務(wù)員提出特殊要求。請用英語編寫一段對話，包括你想點(diǎn)的菜、口味和特殊要求。

Answer:Excuseme,couldyouhelpmewiththemenu,please?Iwouldliketoorderabeefsteak,butI'mallergictogarlic.Couldyoumakesurethere'snogarlicinit?

5.寫作練習(xí)：

假設(shè)你正在參加一個英語演講比賽，主題是“微笑的力量”。請用英語寫一篇短文，闡述微笑在人際交往中的重要性，并舉例說明。

Answer:ThePowerofaSmile

Asmileisasimpleyetpowerfultoolthatcanhaveaprofoundimpactonourlives.Itisauniversallanguagethattranscendsculturalandlinguisticbarriers.Inmyopinion,smilingisoneofthemostimportantaspectsofinterpersonalcommunication.

Whenwesmile,weconveywarmth,kindness,andapproachability.Asmilecanmakeothersfeelcomfortableandatease,especiallyinunfamiliarsituations.Forinstance