Unit6 My e-friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mye-friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Mye-friend

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的對(duì)話和聽力練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件的書寫，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)分析電子郵件內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和辨別能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)。在語(yǔ)法方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)名詞、動(dòng)詞、形容詞等基本詞性，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀電子郵件時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致理解困難。在寫作電子郵件時(shí)，學(xué)生可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的意思。此外，由于網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性，學(xué)生可能難以辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解電子郵件的基本格式和常用表達(dá)，幫助學(xué)生建立正確的寫作框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在電子郵件交流中的經(jīng)驗(yàn)和困難，促進(jìn)交流技能的提升。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)電子郵件寫作的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示電子郵件的典型例子，幫助學(xué)生直觀理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，搜索相關(guān)學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.互動(dòng)軟件使用：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線游戲和練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電子郵件的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電子郵件寫作的技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何禮貌地開始一封電子郵件？”“如何結(jié)束一封電子郵件？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子郵件的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己對(duì)于電子郵件開頭和結(jié)尾表達(dá)的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一封真實(shí)的電子郵件，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子郵件的寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用禮貌用語(yǔ)和合適的詞匯。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同討論電子郵件的寫作要點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于如何在電子郵件中表達(dá)不同情感的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試自己寫一封簡(jiǎn)單的電子郵件。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一封電子郵件的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一封給外國(guó)朋友的問(wèn)候郵件。

提供拓展資源：提供一些在線的英語(yǔ)寫作教程或電子郵件交流平臺(tái)，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出寫作中的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行電子郵件交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在寫作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠清晰的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件的發(fā)展歷程：介紹電子郵件的起源、發(fā)展過(guò)程以及在全球范圍內(nèi)的普及情況，幫助學(xué)生了解電子郵件作為一種通信工具的重要性。

-電子郵件的格式與規(guī)范：詳細(xì)講解電子郵件的格式，包括問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等部分的規(guī)范寫法。

-電子郵件的用途：探討電子郵件在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用，如工作、學(xué)習(xí)、生活等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電子郵件的實(shí)用性和必要性。

-電子郵件禮儀：介紹在電子郵件交流中應(yīng)遵循的基本禮儀，如禮貌用語(yǔ)、尊重他人、避免敏感話題等。

-電子郵件寫作技巧：提供一些電子郵件寫作的技巧，如如何組織語(yǔ)言、如何避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、如何提高郵件的閱讀體驗(yàn)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于電子郵件寫作、網(wǎng)絡(luò)禮儀等方面的書籍，如《電子郵件寫作技巧與規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)溝通之道》等。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于電子郵件寫作的教學(xué)視頻，如英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、電子郵件寫作技巧等。

-參加線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加一些線上英語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)電子郵件寫作、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)等方面的知識(shí)。

-加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組：引導(dǎo)學(xué)生加入一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流電子郵件寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-實(shí)踐交流：鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，嘗試用英語(yǔ)撰寫電子郵件，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-模擬練習(xí)：設(shè)計(jì)一些電子郵件寫作的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，提高寫作速度和質(zhì)量。

-舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，練習(xí)電子郵件寫作和口語(yǔ)表達(dá)。

-開展寫作比賽：舉辦電子郵件寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫作水平。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)英語(yǔ)專家進(jìn)行講座，分享電子郵件寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與程度，記錄他們是否積極舉手發(fā)言、是否主動(dòng)參與小組討論。

-學(xué)生對(duì)電子郵件寫作的興趣：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、表情和課堂互動(dòng)，評(píng)估他們對(duì)電子郵件寫作的興趣和熱情。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確理解任務(wù)要求，是否能夠有效地與他人合作。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的參與度：評(píng)估每個(gè)學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見。

-小組討論的成果質(zhì)量：檢查小組討論的結(jié)果，如是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，是否能夠提出有效的解決方案。

-小組討論的展示效果：觀察學(xué)生在全班展示時(shí)的表現(xiàn)，如是否能夠清晰地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)，是否能夠自信地回答問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)電子郵件常用詞匯的掌握程度，如能否正確使用問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等。

-語(yǔ)法運(yùn)用能力：測(cè)試學(xué)生在電子郵件寫作中對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。

-寫作技能：評(píng)估學(xué)生在電子郵件寫作中的組織能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造性。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時(shí)提交，是否認(rèn)真對(duì)待作業(yè)要求。

-作業(yè)中的錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等，并提供相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。

-作業(yè)的改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，如如何提高寫作速度、如何增強(qiáng)電子郵件的吸引力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)的反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高注意力集中度、增強(qiáng)互動(dòng)性等。

-針對(duì)小組討論成果的反饋：對(duì)小組討論的成果給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的討論中繼續(xù)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋：對(duì)學(xué)生的測(cè)試和作業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)策略。

-針對(duì)電子郵件寫作的反饋：針對(duì)學(xué)生在電子郵件寫作中的具體問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，提供詳細(xì)的修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似錯(cuò)誤。

-針對(duì)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子郵件的基本格式

-常用電子郵件用語(yǔ)

-電子郵件的寫作步驟

②關(guān)鍵詞：

-Greeting（問(wèn)候）

-Introduction（介紹）

-Body（正文）

-Conclusion（結(jié)束語(yǔ)）

-Signature（簽名）