社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道十月一日是國慶節(jié)，是我們祖國的生日。2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。3、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識;橡皮泥活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢！”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)“小朋友，開不開心呀?”。“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?”。2、教師通過各種圖片介紹國慶節(jié)。觀看國旗、國徽圖片小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。(祖國媽媽生日快樂！)3、請幼兒討論：A“小朋友過生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”。B“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?4、教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法?！翱纯催@個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”。5、教師示范講解蛋糕的制作方法。先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。6、幼兒制作，教師輔導(dǎo)。7、展示幼兒作品，教師評價(jià)作品誰的生日蛋糕最漂亮?8、唱生日快樂歌社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案「篇二」一、晨間活動(dòng)（7：30D8:30）活動(dòng)內(nèi)容：晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子，進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動(dòng)情況。2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作。個(gè)別教育：餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導(dǎo)。生活指導(dǎo)：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。二、生活活動(dòng)：盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)（8:35D8:45）活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)準(zhǔn)備：牛奶、牛奶壺教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。個(gè)別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。三、戶外活動(dòng)（8:45D9:45）活動(dòng)內(nèi)容：早操、戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域：區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容，過程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)，推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進(jìn)行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分，保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類材料，引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運(yùn)用，通過分組合作，協(xié)商開展運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能積極參與運(yùn)動(dòng)，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運(yùn)動(dòng)。2.促進(jìn)平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體，騎行在車道上，運(yùn)用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)車道標(biāo)示進(jìn)行騎行。2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn)，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用玩沙工具，自由玩沙。2.控制手部肌肉的動(dòng)作，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊(duì)，運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建，再運(yùn)用水槍進(jìn)行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。個(gè)別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運(yùn)動(dòng)量。四、生活活動(dòng)：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45D10：00）活動(dòng)準(zhǔn)備：水壺、擦汗巾、水果活動(dòng)過程：分批自主進(jìn)入活動(dòng)室DD盥洗DD自主到水喝DD自主擦汗DD自主吃水果DD更換衣服。教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的有序性，提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。個(gè)別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓，活動(dòng)前給予提醒。五、教學(xué)活動(dòng)（10:00D10:25）活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)《小魚歷險(xiǎn)記》設(shè)計(jì)意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小魚歷險(xiǎn)的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現(xiàn)音樂，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動(dòng)的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在熟悉樂曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。2.愿意參加游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、圖譜活動(dòng)過程：故事導(dǎo)入，熟悉游戲角色。1.故事導(dǎo)入，引出情境。2.完整欣賞，學(xué)做小魚的動(dòng)作。3.出示圖譜，驗(yàn)證樂曲的頓點(diǎn)。分段欣賞，理解音樂旋律。1.傾聽A段音樂，跟學(xué)小魚游泳及捉迷藏的動(dòng)作。2.感受AB段音樂，練習(xí)躲藏的動(dòng)作。3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動(dòng)作。跟隨音樂，嘗試完整游戲。1.個(gè)別示范。2.集體游戲。六、生活活動(dòng)（10：25D10:35）活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：溫開水、茶杯活動(dòng)指導(dǎo)：提醒孩子們喝水和整理衣褲。個(gè)別指導(dǎo)：通過記錄表和現(xiàn)場觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。七、區(qū)域活動(dòng)（10：35D11:25）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)DD教師觀察DD交流評價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)教師定點(diǎn)觀察：1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”，因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場活動(dòng)情況，適時(shí)推進(jìn)。2.配班老師：定點(diǎn)觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過濾的材料的操作情況。3.助教老師：定點(diǎn)觀察，重點(diǎn)關(guān)注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況，并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。4.生活老師：定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況，推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。八：餐前活動(dòng)及午餐(11:25D12:00)活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐活動(dòng)準(zhǔn)備：自主備餐桌教師指導(dǎo)：1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進(jìn)餐。2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅?；顒?dòng)過程一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。小品開始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時(shí)，門外傳來了敲門聲，一個(gè)陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的，請你開門！”(表演暫停)2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開門?①來的是什么人?②天天能開門?③如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?④天天該怎么做?3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。4、再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。二、《依依看家》。1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。②玩小刀等尖利的東西。③一人在安靜地玩玩具。提問：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么?應(yīng)該怎樣做?3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)延伸利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、能意識到自己長大了，應(yīng)該做自己能做的事情。2、愿意做力所能及的事。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。2、幼兒用書第10~11頁。活動(dòng)過程1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧。提問：圖片中的小朋友在做什么？2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。提問：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？追問：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情？3、游戲：穿衣服比賽師：讓我們來比比看，看誰會(huì)穿衣服，看誰穿得最快。4、小結(jié)師：小朋友們，你們都長大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：我長大了，吃飯不要媽媽喂。我長大了，走路不用媽媽抱。我長大了，穿衣不用媽媽幫。我長大了，睡覺不用媽媽陪。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家――書包。2、學(xué)會(huì)自己整理書包。3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件9頁2、幼兒用書《愛護(hù)小書包》教學(xué)過程1、小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子?)5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放PPT)6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護(hù)自己的小書包)7、愛護(hù)小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么?愛護(hù)小書包應(yīng)該從不亂放東西進(jìn)書包做起，你覺得小書包應(yīng)該放些什么才是正確的呢?8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)9、所以，愛護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。10、師講故事《找不到東西的急急猴》11、故事里面講了一件什么事情呢?12、急急猴因?yàn)閬y在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書包么?13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好14、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包15、結(jié)束教學(xué)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片活動(dòng)過程：一、我愛媽媽――教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。――請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。――老師和小朋友都是媽媽生的，是媽