第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（課時(shí)2）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊

第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（課時(shí)2）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”為主題，結(jié)合人教版七年級(jí)上冊生物教材，旨在讓學(xué)生了解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色植物吸收水分、蒸騰作用對水循環(huán)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

2.提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)綠色植物與水循環(huán)的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，包括吸收水分、蒸騰作用和雨水形成等環(huán)節(jié)。

-理解綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)，以及這一過程對生態(tài)環(huán)境的影響。

-通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用滴管、量筒等工具。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解蒸騰作用的概念及其在生物圈水循環(huán)中的重要性。

-分析蒸騰作用與大氣中水汽含量的關(guān)系，以及這種關(guān)系如何影響降水分布。

-學(xué)生可能難以直觀理解蒸騰作用與大氣水循環(huán)的復(fù)雜關(guān)系，需要通過實(shí)驗(yàn)和模型幫助理解。

-學(xué)生可能對綠色植物如何影響局部氣候和全球水循環(huán)的相互作用存在理解障礙，需要通過案例分析和討論來突破。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（滴管、量筒、放大鏡、植物樣本、土壤、水等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、生物教學(xué)軟件

-信息化資源：植物蒸騰作用動(dòng)畫、水循環(huán)示意圖、相關(guān)科普視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物觀察、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體演示、課堂提問五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)綠色植物如何通過蒸騰作用影響水循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容?！?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用”，設(shè)計(jì)問題如：“蒸騰作用是如何進(jìn)行的？它對大氣濕度有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示綠色植物在自然環(huán)境中的圖片或視頻，引出“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)，以及這一過程對生態(tài)環(huán)境的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“蒸騰作用實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生觀察植物葉片的蒸騰現(xiàn)象。

解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄蒸騰作用的現(xiàn)象。

提問與討論：學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蒸騰作用的概念及其在水循環(huán)中的作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蒸騰作用的知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“分析綠色植物在不同氣候條件下的蒸騰作用”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與綠色植物和水循環(huán)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，分析不同氣候條件下綠色植物的蒸騰作用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”這一章節(jié)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-綠色植物吸收水分的生理過程。

-蒸騰作用的定義和作用機(jī)制。

-綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)。

-綠色植物對生態(tài)環(huán)境和局部氣候的影響。

-水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)和意義。

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，能夠掌握以下技能：

-正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如滴管、量筒等。

-觀察植物葉片蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-通過小組討論，合作解決問題。

2.思維與能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了以下思維能力：

-科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等科學(xué)探究的基本步驟。

-分析與綜合能力：學(xué)生能夠分析蒸騰作用對水循環(huán)的影響，綜合多個(gè)因素進(jìn)行判斷。

-創(chuàng)新思維能力：在解決問題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生能夠提出新穎的想法和解決方案。

3.價(jià)值觀與情感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了以下價(jià)值觀和情感：

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色植物對水循環(huán)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-生態(tài)意識(shí)：學(xué)生理解到生物圈是一個(gè)整體，各個(gè)生物之間相互依存，形成生態(tài)意識(shí)。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-勇于探索的精神：面對未知的知識(shí)，學(xué)生敢于提問、勇于嘗試，培養(yǎng)了探索精神。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了以下學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極提問，主動(dòng)探索知識(shí)。

-獨(dú)立思考：學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，注重觀察、記錄、分析，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

-不斷學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，始終保持學(xué)習(xí)的熱情。

5.實(shí)踐與反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，如：

-通過觀察身邊的植物，分析其蒸騰作用對環(huán)境的影響。

-結(jié)合生活實(shí)例，討論人類活動(dòng)對水循環(huán)的影響。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究綠色植物在不同條件下的蒸騰作用。

學(xué)生在實(shí)踐過程中，能夠進(jìn)行反思，如：

-反思實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，包括吸收水分、蒸騰作用和雨水形成等環(huán)節(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)蒸騰作用的重要性，以及綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)，影響大氣濕度，進(jìn)而影響降水分布。

3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生討論綠色植物對生態(tài)環(huán)境和局部氣候的影響。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)綠色植物，維護(hù)生物圈的水循環(huán)平衡。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

（1）下列哪項(xiàng)不是綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用？

A.吸收水分

B.蒸騰作用

C.產(chǎn)生氧氣

D.形成雨水

（2）蒸騰作用的主要作用是：

A.幫助植物吸收水分

B.促進(jìn)植物生長

C.維持大氣濕度

D.降低植物體溫

2.判斷題：

（1）綠色植物通過蒸騰作用將水分散失到大氣中，有助于形成降水。（）

（2）水循環(huán)是地球上水分不斷循環(huán)的過程，與人類活動(dòng)無關(guān)。（）

3.簡答題：

（1）簡述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

（2）分析蒸騰作用對大氣濕度的影響。

4.實(shí)踐題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究綠色植物在不同光照條件下蒸騰作用的變化。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色植物與水循環(huán)》科普文章，介紹綠色植物在水循環(huán)中的作用和重要性。

-視頻資源：《綠色植物的蒸騰作用》教學(xué)視頻，通過動(dòng)畫演示蒸騰作用的過程。

-實(shí)驗(yàn)指南：《家庭實(shí)驗(yàn)：觀察植物蒸騰作用》指南，指導(dǎo)學(xué)生如何在家進(jìn)行蒸騰作用的簡單實(shí)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普文章，了解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的具體作用。

-觀看教學(xué)視頻，通過視覺方式加深對蒸騰作用的理解。

-學(xué)生可在家進(jìn)行植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《植物如何影響氣候？》

-《水循環(huán)的秘密：地球的水世界》

-教師解答疑問：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看資源后提出問題，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-對于實(shí)驗(yàn)操作中遇到的問題，教師應(yīng)提供指導(dǎo)，確保學(xué)生安全、正確地完成實(shí)驗(yàn)。

-小組討論：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。

-通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同提高對水循環(huán)和綠色植物作用的認(rèn)識(shí)。

-拓展作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色植物在水循環(huán)中作用的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，展示綠色植物對水循環(huán)的重要性，以及如何保護(hù)綠色植物。

-目標(biāo)：

-通過課后拓展，幫助學(xué)生更深入地理解綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

-提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-綠色植物吸收水分的生理過程。

-蒸騰作用的定義和作用機(jī)制。

-綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)。

②關(guān)鍵詞：

-吸收水分

-蒸騰作用

-水循環(huán)

-生物圈

③重點(diǎn)句子：

-“綠色植物通過根從土壤中吸收水分?！?/p>

-“蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中的過程。”

-“綠色植物通過蒸騰作用將水分輸送到大氣中，是水循環(huán)的重要組成部分?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蒸騰作用對大氣濕度的影響。

-綠色植物如何通過蒸騰作用影響降水分布。

-綠色植物對生態(tài)環(huán)境和局部氣候的影響。

②關(guān)鍵詞：

-大氣濕度

-降水分布

-生態(tài)環(huán)境

-局部氣候

③重點(diǎn)句子：

-“蒸騰作用增加了大氣中的水汽含量，促進(jìn)了云霧的形成，進(jìn)而影響降水分布?！?/p>

-“綠色植物通過蒸騰作用調(diào)節(jié)局部氣候，對生態(tài)環(huán)境有重要影響?！?/p>

-“例如，森林地區(qū)由于蒸騰作用強(qiáng)烈，往往