Module 1 Unit 1 What Can You See（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module1Unit1WhatCanYouSee（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1WhatCanYouSee（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1WhatCanYouSee

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力，提升學(xué)生用英語描述周圍環(huán)境的表達(dá)能力。通過圖片和實物展示，讓學(xué)生學(xué)會使用日常英語詞匯和句型描述所看到的事物，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如顏色、形狀、物品名稱等。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)會了一些基本的描述性語言，如“Icansee...”和“Ihave...”。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，同時也能適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在描述物品時可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行描述時，可能會因為語法結(jié)構(gòu)不熟悉而出現(xiàn)錯誤。此外，對于一些視覺感知能力較弱的學(xué)生，識別和描述圖片中的物體可能會比較困難。教師需要針對這些情況，提供足夠的詞匯支持和語法指導(dǎo)，并通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（各種顏色和形狀的玩具、圖片卡片）

-課程平臺：牛津上海版英語二年級下冊電子教材

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺資源、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、互動游戲、角色扮演活動、小組討論教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布“Module1Unit1WhatCanYouSee”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的圖片和視頻，要求學(xué)生觀察圖片，并用英語描述所見。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述環(huán)境”設(shè)計問題，如“你能看到哪些顏色？”、“你最喜歡的物品是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂表現(xiàn)來監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，觀察圖片，并用英語嘗試描述所見。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，準(zhǔn)備課堂上的回答。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT資源進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同季節(jié)或場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述并引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：講解如何用英語描述所看到的物品和顏色，例如使用“Icansee...”句型。

組織課堂活動：設(shè)計“物品尋找”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找特定顏色的物品并描述。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解學(xué)習(xí)新句型和詞匯。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，用英語描述找到的物品。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解新句型和詞匯，幫助學(xué)生掌握描述方法。

實踐活動法：通過“物品尋找”游戲，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述環(huán)境的基本句型和詞匯，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用英語描述他們家中的物品，并嘗試用“Icansee...”句型。

提供拓展資源：推薦與英語描述環(huán)境相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，描述家中的物品并記錄下來。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語描述環(huán)境。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源。

反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的描述能力，并嘗試改進(jìn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和運(yùn)用，拓寬學(xué)生的語言表達(dá)范圍。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyRoom》故事書：通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于房間物品的英語詞匯，如bed,table,bookshelf,window等，并了解如何用英語描述房間布局。

-《ColorfulWorld》繪本：這本書以顏色為主題，通過豐富多彩的插圖和簡單的英文句子，幫助學(xué)生擴(kuò)大顏色詞匯量，并學(xué)會用英語表達(dá)對顏色的喜愛。

-《What’sintheBag?》互動游戲書：這本書結(jié)合互動游戲，讓學(xué)生通過提問和回答來猜測袋子里的物品，同時練習(xí)描述物品的英語表達(dá)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語交流，描述家庭成員、家居環(huán)境和日?；顒?，提高英語口語表達(dá)能力。

-英語角活動：在學(xué)校組織的英語角活動中，學(xué)生可以與其他同學(xué)交流，練習(xí)描述所見所聞，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看與描述環(huán)境相關(guān)的英語視頻，如英語動畫片、英語教學(xué)視頻等，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)更多英語表達(dá)方式和詞匯。

-實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察活動，如參觀公園、博物館等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運(yùn)用英語描述所見，提高實際應(yīng)用能力。

3.綜合實踐活動

-“我的房間”設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計自己的房間布局，并用英語描述房間的物品和顏色，可以制作成海報或PPT進(jìn)行展示。

-“我的家鄉(xiāng)”介紹：鼓勵學(xué)生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化、美食等，可以準(zhǔn)備圖片和實物進(jìn)行展示。

-“環(huán)保小衛(wèi)士”活動：讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，用英語描述如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，可以制作宣傳海報或小冊子進(jìn)行宣傳。

4.家庭作業(yè)拓展

-家長協(xié)助：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，家長可以幫助孩子準(zhǔn)備相關(guān)物品，協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，共同提高英語水平。

-英語日記：要求學(xué)生每天用英語記錄自己的所見所聞，如描述學(xué)校生活、家庭活動等，提高英語寫作能力。

-英語演講：鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，通過演講練習(xí)英語口語表達(dá)，提高自信心和表達(dá)能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我覺得課堂氛圍整體上比較活躍，學(xué)生們參與度較高，這得益于我精心設(shè)計的課堂活動和互動環(huán)節(jié)。例如，在“物品尋找”游戲中，學(xué)生們積極性很高，不僅用英語描述了找到的物品，還互相交流，增進(jìn)了彼此的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新句型和詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于顏色的描述比較困難，他們對于“red,blue,yellow”等基礎(chǔ)顏色詞匯掌握得較好，但對于“green,purple,orange”等較為復(fù)雜或較少使用的顏色詞匯，他們的掌握程度就不如前者。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的多樣性和實用性。

此外，我在課堂上觀察到，一些學(xué)生在參與角色扮演活動時顯得有些緊張，不太敢于開口說英語。這可能是由于他們的自信心不足或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，通過更多的鼓勵和正面的反饋，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

在教學(xué)方法上，我也進(jìn)行了一些嘗試。比如，我利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過圖片和視頻展示了不同場景和物品，讓學(xué)生在直觀的視覺刺激下學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種方法的效果似乎不錯，學(xué)生們對于顏色和物品的描述更加生動和具體。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題。比如，在使用多媒體資源時，部分學(xué)生可能會過分依賴視覺信息，而忽視了聽覺和口語練習(xí)。為了平衡這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、對話練習(xí)等，確保學(xué)生在多種感官的參與下學(xué)習(xí)。

在課后作業(yè)的設(shè)計上，我也進(jìn)行了一些思考。我發(fā)現(xiàn)，單純的詞匯記憶和句型練習(xí)對于二年級的學(xué)生來說可能有些枯燥。因此，我嘗試設(shè)計了一些更具趣味性和實踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生用英語描述一次家庭聚會或是一次旅行經(jīng)歷。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，特別是對于那些基礎(chǔ)詞匯掌握較好的學(xué)生，要逐步引入更豐富、更實用的詞匯。

2.提高課堂互動性，通過更多的角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過鼓勵和正面的反饋，幫助學(xué)生建立自信，勇敢地表達(dá)自己。

4.設(shè)計更具趣味性和實踐性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語，提高語言的實際應(yīng)用能力。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。典型例題講解在“Module1Unit1WhatCanYouSee”這一課中，學(xué)生需要學(xué)會使用英語描述他們所看到的事物。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及對應(yīng)的解答：

例題1：

問題：描述以下圖片，并使用“Icansee...”句型。

圖片：一張畫有藍(lán)色天空和白云的圖片。

解答：

Icanseeablueskywithwhiteclouds.

例題2：

問題：用英語描述你房間里的物品。

解答：

Icanseeabed,atable,abookshelf,andawindowinmyroom.

例題3：

問題：描述以下場景，并使用正確的顏色詞匯。

場景：一個公園，有紅色的花朵、綠色的草地和藍(lán)色的湖水。

解答：

Inthepark,Icanseeredflowers,greengrass,andbluewater.

例題4：

問題：用英語描述你最喜歡的顏色，并解釋為什么。

解答：

Myfavoritecolorisyellowbecauseitmakesmefeelhappy.

例題5：

問題：想象一下你在一個海灘上，描述你所看到的一切。

解答：

Atthebeach,Icanseethesand,thesea,somecolorful