10《愛心的傳遞者》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《愛心的傳遞者》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達和傳遞愛心。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的作用和價值。

3.提升學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生學(xué)會在團隊中相互支持、共同進步。學(xué)情分析三年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強，但自我意識和社會認(rèn)知仍需進一步培養(yǎng)。在知識層面，學(xué)生對道德與法治的基本概念有一定了解，但具體到“愛心傳遞”這一主題，他們的認(rèn)識可能較為淺顯，需要通過具體案例和活動來深化理解。

學(xué)生的能力方面，三年級學(xué)生的動手實踐能力較強，但抽象思維能力相對較弱，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重將抽象概念具體化。在素質(zhì)方面，學(xué)生的同情心和樂于助人的行為習(xí)慣正在形成中，但可能存在個別學(xué)生缺乏同理心或不敢表達自己的關(guān)愛。

行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，課堂紀(jì)律意識尚在培養(yǎng)中，可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些特點對課程學(xué)習(xí)有直接影響，需要教師在教學(xué)設(shè)計上考慮如何激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，并通過實踐活動來培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到日常生活中，培養(yǎng)他們成為具有社會責(zé)任感和愛心傳遞者的公民。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合故事和案例，講解愛心傳遞的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解情感表達的方式。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何傳遞愛心”展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.活動法：設(shè)計角色扮演和愛心傳遞游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗和感受愛心的力量。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，如投票、問答等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實物展示：展示愛心卡片、禮物等實物，讓學(xué)生直觀感受愛心的傳遞。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：上課伊始，教師通過播放一段關(guān)于愛心傳遞的公益廣告或感人故事視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是愛心傳遞嗎？它對我們的社會有什么意義？”以此引出本節(jié)課的主題《愛心的傳遞者》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解愛心傳遞的定義和意義

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹愛心傳遞的概念，解釋愛心傳遞對個人、家庭和社會的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞的積極影響。

（2）分析愛心傳遞的方式

詳細內(nèi)容：教師列舉生活中常見的愛心傳遞方式，如幫助他人、關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境等，讓學(xué)生了解愛心傳遞的具體表現(xiàn)形式。

（3）探討愛心傳遞的方法

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何有效地傳遞愛心，如關(guān)注他人的需求、傾聽他人的心聲、用自己的行動去幫助他人等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）愛心傳遞卡片制作

詳細內(nèi)容：教師分發(fā)愛心傳遞卡片，讓學(xué)生在卡片上寫下自己愿意傳遞的愛心，如關(guān)心同學(xué)、幫助老師等，培養(yǎng)學(xué)生的愛心表達能力和責(zé)任感。

（2）愛心傳遞接力賽

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，進行愛心傳遞接力賽。每個小組需要按照指定的任務(wù)完成愛心傳遞，如為班級同學(xué)送上一杯水、幫助老師整理教室等。

（3）愛心傳遞演講比賽

詳細內(nèi)容：讓學(xué)生以“我心中的愛心傳遞者”為主題，進行演講比賽。通過演講，讓學(xué)生表達自己對愛心傳遞的理解和感悟。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：如何關(guān)注他人的需求？

詳細內(nèi)容：教師提出問題：“在日常生活中，我們?nèi)绾侮P(guān)注他人的需求？”學(xué)生小組討論后，舉例說明，如關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、關(guān)注家人的健康等。

（2）舉例回答：如何傾聽他人的心聲？

詳細內(nèi)容：教師提出問題：“如何傾聽他人的心聲？”學(xué)生小組討論后，舉例說明，如認(rèn)真傾聽同學(xué)的煩惱、關(guān)心家人的心情等。

（3）舉例回答：如何用自己的行動去幫助他人？

詳細內(nèi)容：教師提出問題：“如何用自己的行動去幫助他人？”學(xué)生小組討論后，舉例說明，如幫助同學(xué)完成作業(yè)、為家人分擔(dān)家務(wù)等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行愛心傳遞。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如愛心傳遞的定義、方式和方法，并提醒學(xué)生在今后的生活中關(guān)注他人的需求，傾聽他人的心聲，用自己的行動去幫助他人。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛心傳遞的故事集：收集一些關(guān)于愛心傳遞的真實故事，如志愿者幫助貧困地區(qū)的孩子、社區(qū)老人等，這些故事可以用來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-愛心傳遞的圖片集：搜集一些展現(xiàn)愛心傳遞場景的圖片，如捐款活動、志愿者服務(wù)、家庭間的關(guān)愛等，通過視覺沖擊力強的圖片，幫助學(xué)生直觀理解愛心傳遞的意義。

-愛心傳遞的視頻資料：挑選一些關(guān)于愛心傳遞的短片，如公益廣告、紀(jì)錄片片段等，這些視頻可以用于課堂展示，讓學(xué)生通過觀看了解愛心傳遞的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭愛心傳遞活動：鼓勵學(xué)生在家中開展愛心傳遞活動，如為家庭成員準(zhǔn)備一份特別的禮物、幫助父母做家務(wù)等，通過實際行動體驗愛心的傳遞。

-社區(qū)服務(wù)實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助清潔公共場所、為孤寡老人送去溫暖等，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-愛心傳遞主題班會：在班級內(nèi)開展以“愛心傳遞”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的愛心故事，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-愛心傳遞手抄報制作：引導(dǎo)學(xué)生制作愛心傳遞主題的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面，加深對愛心傳遞的理解和認(rèn)識。

-愛心傳遞征文比賽：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于愛心傳遞的征文，通過文字表達自己對愛心的理解和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。

-愛心傳遞知識競賽：組織班級內(nèi)的愛心傳遞知識競賽，通過問答形式，鞏固學(xué)生對愛心傳遞相關(guān)知識的掌握。

-愛心傳遞主題演講：邀請學(xué)生進行愛心傳遞主題的演講，鍛煉學(xué)生的表達能力和公共演講技巧。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并制定改進措施。以下是我對《愛心的傳遞者》第一課時的教學(xué)反思與改進。

1.設(shè)計反思活動

-課后與學(xué)生交流：我會找時間與學(xué)生交流，了解他們對本節(jié)課的感受和收獲，詢問他們是否理解了愛心傳遞的意義，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑嵺`愛心。

-觀察學(xué)生行為：在接下來的幾天里，我會留意學(xué)生在課堂外的行為表現(xiàn)，觀察他們是否愿意主動幫助他人，是否能夠關(guān)心他人的感受。

-收集學(xué)生作品：我會收集學(xué)生制作的愛心傳遞卡片、手抄報等作品，通過這些作品來評估學(xué)生對愛心傳遞的理解程度。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-豐富教學(xué)案例：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于愛心傳遞的理解較為抽象，因此我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多貼近學(xué)生生活的案例，如校園內(nèi)的互助活動、社區(qū)服務(wù)項目等，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

-加強實踐活動：為了讓學(xué)生更好地體驗愛心傳遞，我計劃在課堂上增加更多實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。

-注重情感教育：在教學(xué)中，我會更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的需求，培養(yǎng)他們的同理心，讓他們明白愛心傳遞不僅是一種行為，更是一種情感的傳遞。

-多元化評價方式：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-家校合作：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，鼓勵家長在家中營造愛心傳遞的氛圍，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能感受到愛心的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“愛心傳遞者”這一主題。首先，我們通過觀看視頻和故事，了解了愛心傳遞的定義和意義，認(rèn)識到愛心傳遞對個人和社會的重要性。接著，我們分析了愛心傳遞的方式，如幫助他人、關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境等，讓學(xué)生明白愛心傳遞可以通過各種形式表現(xiàn)出來。最后，我們討論了如何有效地傳遞愛心，如關(guān)注他人的需求、傾聽他人的心聲、用自己的行動去幫助他人等。

1.理解愛心傳遞的意義，認(rèn)識到自己在社會中的作用和價值。

2.學(xué)會表達和傳遞愛心，成為一個樂于助人的人。

3.培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.愛心傳遞對個人有什么意義？

-答案：愛心傳遞可以讓個人感受到關(guān)愛，增強自信心，培養(yǎng)良好的品德，提升自我價值。

2.以下哪些行為屬于愛心傳遞？

-A.幫助他人

-B.關(guān)心他人

-C.關(guān)愛環(huán)境

-D.以上都是

-答案：D

3.如何有效地傳遞愛心？

-答案：關(guān)注他人的需求、傾聽他人的心聲、用自己的行動去幫助他人。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》選段，這是一部描寫愛心傳遞的文學(xué)作品，通過主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)了愛心的力量和意義。

-視頻資源：《小志愿者的一天》紀(jì)錄片，記錄了一群小學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的真實故事，展示了孩子們?nèi)绾斡脨坌膫鬟f溫暖。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以在課后閱讀《愛的教育》選段，思考故事中的人物是如何傳遞愛心的，以及這些行為對他們產(chǎn)生了怎樣的影響。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的閱讀感受，可以是一段簡短的日記，也可以是關(guān)于故事中人物行為的思考和分析。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《小志愿者的一天》紀(jì)錄片后，可以討論視頻中的孩子們是如何通過自己的行動傳遞愛心的。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如果他們自己也參與到社區(qū)服務(wù)中，他們可以如何貢獻自己的力量。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一些相關(guān)的書籍和視頻資源，幫助學(xué)生拓展閱讀和觀看。

-鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看后的感受與同