第三單元第十二課 數(shù)據(jù)的計(jì)算（一）-公式計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年教科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元第十二課數(shù)據(jù)的計(jì)算（一）——公式計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年教科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解教科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第十二課《數(shù)據(jù)計(jì)算（一）——公式計(jì)算》的內(nèi)容，包括公式的基本概念、常用函數(shù)的運(yùn)用以及公式在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的數(shù)據(jù)處理、Excel表格制作等知識(shí)緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握公式計(jì)算的基本方法，提高數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)公式計(jì)算，提升信息處理能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索信息技術(shù)新知識(shí)、新應(yīng)用的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解公式計(jì)算的基本概念，包括公式的定義、構(gòu)成要素以及在數(shù)據(jù)處理中的作用。

②掌握常用函數(shù)的使用方法，如求和、平均值、最大值、最小值等，并能熟練應(yīng)用于實(shí)際數(shù)據(jù)計(jì)算中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解公式計(jì)算的邏輯關(guān)系，能夠在復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中正確運(yùn)用公式，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

②學(xué)會(huì)使用公式解決實(shí)際問(wèn)題，能夠根據(jù)不同需求選擇合適的函數(shù)和計(jì)算方法，提高數(shù)據(jù)處理的效率和準(zhǔn)確性。

②在實(shí)際操作中，靈活運(yùn)用公式解決實(shí)際情境中的計(jì)算問(wèn)題，如計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子白板、學(xué)生筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：Excel電子表格軟件、公式計(jì)算示例文檔、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)演示文稿、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Excel的基本操作和公式基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞公式計(jì)算的基本概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何使用公式計(jì)算班級(jí)的平均分？”、“在Excel中，有哪些常用的函數(shù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公式計(jì)算的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)公式計(jì)算中單元格引用和函數(shù)參數(shù)的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公式計(jì)算的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，如班級(jí)成績(jī)分析，引出公式計(jì)算的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公式的基本概念、單元格引用、函數(shù)的使用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用SUM函數(shù)計(jì)算總分。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組完成數(shù)據(jù)處理的任務(wù)，如計(jì)算成績(jī)排名。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于公式的嵌套使用的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)際操作掌握公式計(jì)算技能。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公式計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公式計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公式計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)，掌握計(jì)算技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)綜合性的課后作業(yè)，要求學(xué)生使用公式計(jì)算處理一組數(shù)據(jù)，如計(jì)算家庭支出預(yù)算。

提供拓展資源：提供與公式計(jì)算相關(guān)的拓展資源，如在線(xiàn)教程、數(shù)據(jù)處理的案例研究等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究不同的數(shù)據(jù)處理方法。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公式計(jì)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《Excel高級(jí)應(yīng)用技巧》：介紹Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、宏等，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)處理能力。

b.《數(shù)據(jù)分析與可視化》：探討數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法，以及如何利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，提高數(shù)據(jù)展示效果。

c.《Python數(shù)據(jù)分析》：介紹Python編程語(yǔ)言在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)分析庫(kù)Pandas、NumPy等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的更多可能性。

d.《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》：講解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和原理，如概率、分布、假設(shè)檢驗(yàn)等，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。

e.《數(shù)據(jù)可視化案例集》：收集整理各種數(shù)據(jù)可視化案例，讓學(xué)生了解不同行業(yè)、領(lǐng)域的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以嘗試使用Excel解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如個(gè)人財(cái)務(wù)管理、旅行預(yù)算等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛟诰€(xiàn)的數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽，提高自己的實(shí)際操作能力。

c.組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，利用數(shù)據(jù)分析方法提出解決方案。

e.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程、論壇等，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)。

f.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，拓展自己的知識(shí)面，提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

g.建立學(xué)生數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)小組，定期分享學(xué)習(xí)心得和成果，共同進(jìn)步。

h.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的培訓(xùn)和講座，了解數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

i.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在各個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

j.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用其他數(shù)據(jù)分析工具，如R、Matlab等，提高自己的技能水平。

k.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，如市場(chǎng)調(diào)查、用戶(hù)行為分析等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

l.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析倫理問(wèn)題，培養(yǎng)正確的數(shù)據(jù)分析觀(guān)念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了Excel中的公式計(jì)算，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公式的基本概念、常用函數(shù)的運(yùn)用以及公式在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.公式的基本概念：公式是由等號(hào)（=）開(kāi)頭的一系列值、單元格引用、名稱(chēng)或函數(shù)構(gòu)成的等式。公式可以執(zhí)行計(jì)算、比較大小、引用其他單元格等操作。

2.常用函數(shù)的運(yùn)用：我們學(xué)習(xí)了SUM、AVERAGE、MAX、MIN等常用函數(shù)，這些函數(shù)可以用于計(jì)算總和、平均值、最大值、最小值等。

3.單元格引用：?jiǎn)卧褚檬侵腹街幸玫膯卧裎恢?。相?duì)引用、絕對(duì)引用和混合引用是三種常見(jiàn)的單元格引用方式。

4.公式的嵌套：在公式中，可以嵌套其他公式，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的計(jì)算。

5.公式在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用：通過(guò)公式，我們可以快速處理大量數(shù)據(jù)，如計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制作財(cái)務(wù)報(bào)表等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)不是Excel中的公式開(kāi)頭符號(hào)？（A）=（B）+（C）*（D）

（2）在Excel中，以下哪個(gè)函數(shù)用于計(jì)算平均值？（A）SUM（B）AVERAGE（C）MAX（D）MIN

（3）以下哪個(gè)是相對(duì)引用？（A）$A$1（B）A1（C）$A1（D）A$1

2.填空題：

（1）公式是由等號(hào)（__________）開(kāi)頭的一系列值、單元格引用、名稱(chēng)或函數(shù)構(gòu)成的等式。

（2）在Excel中，以下哪個(gè)函數(shù)可以計(jì)算兩個(gè)數(shù)值之間的差值？（__________）

（3）單元格引用分為相對(duì)引用、絕對(duì)引用和__________引用。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述公式在Excel中的作用。

（2）列舉三種常用的單元格引用方式，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在Excel中使用公式計(jì)算一組數(shù)據(jù)的總和。

4.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)使用SUM函數(shù)計(jì)算以下數(shù)值的總和：2,4,6,8,10。

（2）請(qǐng)使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算以下數(shù)值的平均值：3,5,7,9,11。

（3）請(qǐng)使用MAX函數(shù)找出以下數(shù)值中的最大值：12,14,16,18,20。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①公式的概念：公式是由等號(hào)（=）開(kāi)頭，包含數(shù)值、單元格引用、函數(shù)等元素的等式。

②單元格引用類(lèi)型：相對(duì)引用、絕對(duì)引用、混合引用。

③常用函數(shù)：

-