活動三《七彩染坊》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動三《七彩染坊》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動三《七彩染坊》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材分析活動三《七彩染坊》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版，本節(jié)課以染坊活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和交流，了解染料和染色的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與課本綜合實踐活動板塊緊密結(jié)合，注重學(xué)生的親身體驗和自主探究，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過染坊活動，提升學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究精神；其次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力；最后，通過了解染料文化，增強學(xué)生的文化自信和審美意識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠識別并理解不同染料的特性和用途；

②學(xué)生能夠通過實驗操作，掌握簡單的染色方法，并能夠觀察和描述染色過程中的變化；

③學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并完成一個簡單的染織作品。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解染料溶解、滲透和固色的化學(xué)原理；

②學(xué)生在操作過程中，能夠準確地控制染料濃度和染色時間，以達到預(yù)期的染色效果；

③學(xué)生能夠?qū)⑷究椬髌放c個人創(chuàng)意相結(jié)合，體現(xiàn)出個性化的設(shè)計思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：染料套裝、染缸、布料、手套、剪刀、尺子、記錄本、彩色筆。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實踐活動平臺。

-信息化資源：染料知識科普視頻、染色工藝步驟圖解、學(xué)生作品展示網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、實驗操作、成果展示會。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示不同顏色和圖案的布料，引導(dǎo)學(xué)生思考這些色彩是如何產(chǎn)生的，激發(fā)學(xué)生對染色工藝的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的布料知識和染料的基本性質(zhì)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解染料的分類、溶解、滲透和固色的原理，以及染色的基本步驟。

舉例說明：教師通過實際操作的演示，展示如何將染料均勻地染在布料上，并解釋其中的科學(xué)道理。

互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對染色的理解和疑問，并通過實驗來驗證理論。

3.實驗操作（約40分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行染色實驗，每組選擇一種染料和一種布料，按照教師講解的步驟進行操作。

教師指導(dǎo)：教師在實驗過程中巡視，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。

4.結(jié)果觀察與分析（約15分鐘）

學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的染色作品，介紹實驗過程中遇到的問題和解決方法。

教師點評：教師對學(xué)生的實驗成果進行點評，強調(diào)實驗過程中的注意事項，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

5.創(chuàng)意設(shè)計（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣和所學(xué)知識，設(shè)計獨特的染織作品。

教師指導(dǎo)：教師提供設(shè)計建議，幫助學(xué)生構(gòu)思和改進作品。

6.作品展示與評價（約15分鐘）

學(xué)生展示：學(xué)生將設(shè)計好的作品進行展示，其他同學(xué)和教師可以提出意見和建議。

教師評價：教師對學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計進行評價，強調(diào)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作的重要性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)染色工藝的趣味性和科學(xué)性。

學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在實驗過程中的收獲和不足，提出改進建議。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察不同的染料和染色方法，收集相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準備。

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，通過實驗操作和創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)染色技藝》

-《染料的歷史與文化》

-《生活中的染色技術(shù)》

-《天然染料與環(huán)保染色的研究》

-《現(xiàn)代染料的發(fā)展與應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以研究不同類型的染料，如植物染料、化學(xué)染料等，了解它們的來源、特性和應(yīng)用。

-探究傳統(tǒng)染色工藝與現(xiàn)代染料技術(shù)的區(qū)別，以及它們對環(huán)境的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)染色藝術(shù)的案例，如中國傳統(tǒng)的扎染、蠟染等，了解其制作過程和文化內(nèi)涵。

-設(shè)計一個實驗，嘗試使用不同的染料和布料，觀察染色效果，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的染色知識，創(chuàng)作一個個人項目，如制作一條手工藝品圍巾或布袋，展示個人創(chuàng)意和染色技能。

-通過訪談或調(diào)查，了解社區(qū)中的人們對傳統(tǒng)染色工藝的認知和態(tài)度，撰寫一份報告。

-研究染色工藝在時尚設(shè)計中的應(yīng)用，分析染色技術(shù)如何影響現(xiàn)代服裝和配飾的設(shè)計。

-參與或組織一個關(guān)于染色工藝的社區(qū)活動，如染色工作坊或展覽，向公眾介紹染色藝術(shù)的價值和魅力。板書設(shè)計1.染色基礎(chǔ)知識

①染料分類：植物染料、化學(xué)染料、金屬染料

②染色原理：溶解、滲透、固色

③染色步驟：準備染料、布料、染缸；溶解染料；浸泡布料；控制染色時間；固色處理

2.實驗操作要點

①實驗材料：染料、布料、染缸、手套、剪刀、尺子

②實驗步驟：染料溶解、布料處理、染色、固色

③實驗注意事項：安全操作、染料濃度控制、染色時間調(diào)整

3.創(chuàng)意設(shè)計元素

①設(shè)計思路：結(jié)合個人興趣、文化元素、時尚趨勢

②設(shè)計原則：色彩搭配、圖案布局、材料選擇

③創(chuàng)意表達：手工繪制、圖案拼接、紋理效果

4.安全與環(huán)保

①染料安全：選擇無毒、低敏染料

②環(huán)保染色：使用環(huán)保染料、減少污染

③安全操作：佩戴手套、保護皮膚和眼睛教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我對本節(jié)課進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.學(xué)生的參與度

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對染色工藝不夠了解或者缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的染色實例，比如日常衣物染色、家居裝飾染色等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解染色工藝的實際應(yīng)用。

2.實驗操作的指導(dǎo)

在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如不佩戴手套、染料濃度控制不當?shù)?。為了提高實驗操作的?guī)范性，我會在課前準備更詳細的實驗指導(dǎo)手冊，并在實驗過程中加強巡視和個別指導(dǎo)。

3.創(chuàng)意設(shè)計的引導(dǎo)

在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的設(shè)計缺乏創(chuàng)意和個性化。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，我計劃在課前布置一些設(shè)計主題，并提供一些設(shè)計思路和技巧，同時鼓勵學(xué)生之間進行交流和合作，共同完成更具創(chuàng)意的作品。

4.教學(xué)評價的多樣性

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的作品展示。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，以及通過實驗報告、設(shè)計日志等形式，更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

5.課后延伸活動的規(guī)劃

課后延伸活動是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生課后延伸活動參與度不高，可能是因為活動內(nèi)容與學(xué)生的興趣不符。為了提高課后延伸活動的吸引力，我計劃根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更多有趣且實用的課后活動，如家庭染色實踐、社區(qū)染色工作坊等。

6.教學(xué)資源的整合

教學(xué)資源的豐富程度也會影響教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于染料知識的了解不夠深入，這可能是因為教學(xué)資源有限。為了豐富教學(xué)資源，我計劃利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源以及社區(qū)資源，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)材料。

7.教學(xué)反思的持續(xù)進行

教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，我會在每次課后進行反思，記錄下教學(xué)中的亮點和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與反思，分享他們的學(xué)習(xí)體驗和建議。典型例題講解1.例題：

染料A的溶解度為每升水50克，現(xiàn)有100克染料A，要將其完全溶解，至少需要多少升水？

解答：

溶解度表示的是在一定量的溶劑中溶解某物質(zhì)的最大量。根據(jù)題目，染料A的溶解度為每升水50克，現(xiàn)有100克染料A，要將其完全溶解，我們可以通過以下計算得出所需水的體積：

所需水的體積=染料A的質(zhì)量/染料A的溶解度

所需水的體積=100克/50克/升=2升

因此，至少需要2升水來完全溶解100克染料A。

2.例題：

一塊白色布料，經(jīng)過第一次染色后，顏色變?yōu)榧t色，然后經(jīng)過第二次染色，顏色變?yōu)樗{色。如果第二次染色時，布料上原有的紅色染料被完全覆蓋，那么這塊布料最終呈現(xiàn)的顏色是什么？

解答：

根據(jù)題目描述，第二次染色時，布料上原有的紅色染料被完全覆蓋，這意味著藍色染料直接作用于白色布料。因此，最終布料呈現(xiàn)的顏色是藍色。

3.例題：

在染料溶液中，紅色染料的濃度為10%，藍色染料的濃度為20%，若將兩種染料溶液等體積混合，混合溶液中紅色和藍色染料的濃度分別是多少？

解答：

假設(shè)每種染料溶液的體積為V升，那么紅色染料的總質(zhì)量為10%*V=0.1V克，藍色染料的總質(zhì)量為20%*V=0.2V克。

混合后的總體積為2V升，紅色染料的濃度為(0.1V克/2V升)*100%=5%，藍色染料的濃度為(0.2V克/2V升)*100%=10%。

4.例題：

染料B的固色率是80%，如果將100克染料B染在布料上，理論上固色后的布料重量是多少？

解答：

固色率表示染料在布料上固定的比例。根據(jù)題目，染料B的固色率是80%，即80%的染料B會留在布料上。

固色后的布料重量=染料B的重量*固色率

固色后的布料重量=100克*80%=80克

5.例題：

一塊布料經(jīng)過兩次染色，第一次使用了10克染料A，第二次使用了15克染料B。如果兩種染料的固色率都是90%，那么最終布料上固有的染料總重量是多少？

解答：

第一次染色后，固有的染料重量為10克*90%=9克。

第二次染色后，固有的染料重量為15克*90%=13.5克。

最終布料上固有的染料總重量=第一次固有的染料重量+第二次固有的染料重量

最終布料上固有的染料總重量=9克+13.5克=22.5克課堂在課堂教學(xué)中，評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

我會通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解新知識時，我會提出一些基礎(chǔ)性問題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對知識的掌握程度。對于較難的問題，我會引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來共同解答，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在實驗操作和創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，我會仔細觀察學(xué)生的操作過程和作品完成情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠獨立思考并解決問題，以及他們的作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意和個性。

3.小組合作評價

在小組合作活動中，我會評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力。這包括評價學(xué)生在小組中的角色、貢獻以及與其他成員的溝通和協(xié)調(diào)能力。我會觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠共同完成任務(wù)。

4.實驗報告評價

學(xué)生完成實驗后，我會要求他們提交實驗報告。在評價實驗報告時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-實驗步驟是否完整、準確

-實驗結(jié)果是否清晰、準確

-實驗分析是否合理、有深度

-實驗報告的格式是否規(guī)范

5.創(chuàng)意作品評價

對于學(xué)生的創(chuàng)意作品，我會從以下幾個方面進行評價：

-作品的創(chuàng)意是否新穎、獨特

-作品的制作工藝是否精湛

-作品是否體現(xiàn)了染色工藝的特點

-作品是否具有實用性和美觀性

6.課堂測試

定期進行課堂測試可以幫助我了解