Unit 2 New friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

Unit2Newfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為滬教版（五四制）2024版一年級上冊英語教材中“Unit2Newfriends”的內(nèi)容。主要包括以下知識點：學(xué)習(xí)新朋友的問候語，如“Hello,nicetomeetyou.”；掌握新朋友的自我介紹，如“I'm...Ilike...”；了解新朋友喜歡的活動，如“Ilikeplayinggames.”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新朋友的基本問候和自我介紹，提高英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)新朋友的問候和自我介紹，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中鍛煉團隊協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-突破重點：學(xué)生能夠正確運用新朋友的問候語和自我介紹。

-具體內(nèi)容：

-正確發(fā)音和語調(diào)：如“Hello,nicetomeetyou.”和“I'm...Ilike...”

-語法結(jié)構(gòu)：正確使用“Ilike...”句型進行自我介紹。

-詞匯應(yīng)用：掌握“games”、“music”、“sports”等與興趣相關(guān)的詞匯。

2.教學(xué)難點

-突破難點：學(xué)生能夠自信地進行簡單的英語對話，尤其是在新環(huán)境中。

-具體內(nèi)容：

-語境理解：理解在不同情境下使用不同問候語和自我介紹的必要性。

-交流技巧：在小組活動中，能夠傾聽他人并禮貌地回應(yīng)。

-文化差異：認(rèn)識到不同文化中問候和自我介紹的方式可能存在差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的滬教版一年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的小朋友圖片，用于展示問候和自我介紹的場景；視頻片段，展示真實的英語問候和自我介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片，用于學(xué)生練習(xí)問候語和自我介紹。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動練習(xí)；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示關(guān)鍵句型和詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語問學(xué)生：“Doyouhaveanynewfriends?Canyousayhellotothem?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示“Hello,nicetomeetyou.”的圖片，并示范正確的發(fā)音和語調(diào)。

-詳細講解“I'm...Ilike...”的句型結(jié)構(gòu)，強調(diào)“I”和“l(fā)ike”的發(fā)音。

-舉例說明：

-教師用具體的例子展示如何使用新學(xué)的句型進行自我介紹，如“I'mTom.Ilikeplayinggames.”。

-學(xué)生跟隨教師一起模仿，并嘗試自己造句。

-互動探究：

-教師將學(xué)生分成小組，每個小組選出一個代表進行自我介紹。

-學(xué)生之間互相練習(xí)問候和自我介紹，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生兩人一組，互相問候并介紹自己，使用“Ilike...”句型。

-學(xué)生在小組內(nèi)扮演不同角色，如老師和學(xué)生，進行角色扮演練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

-教師及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生多開口說英語。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生提高自我介紹的質(zhì)量。

4.小組合作（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如“Sports”、“Music”等。

-學(xué)生討論并制作關(guān)于自己興趣的簡單海報，用英語寫上“Ilike...”的句子。

-各小組展示海報，其他小組的學(xué)生猜測并提問。

5.拓展活動（約10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于新朋友的英語視頻，學(xué)生觀看并回答問題。

-教師提問：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyousayhellotonewfriendslikethecharactersinthevideo?”

-學(xué)生回答問題，并嘗試用所學(xué)句型進行交流。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)問候語和自我介紹的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，教師給予肯定和鼓勵。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己新朋友的短文，內(nèi)容包括問候語和自我介紹。

-學(xué)生回家后可以和家長一起完成作業(yè)，提高家庭英語氛圍。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生掌握新知識，提高英語口語表達能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyNewFriend》

故事簡介：小主人公在校園里遇到了一個新朋友，他們互相介紹自己，并一起玩耍。故事中包含了許多本節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹的表達方式。

閱讀目的：通過閱讀故事，學(xué)生可以進一步了解如何使用所學(xué)句型進行實際交流。

-閱讀材料二：《CountriesandCultures》

故事簡介：這本書介紹了不同國家的文化習(xí)俗，包括問候方式、飲食習(xí)慣等。通過閱讀，學(xué)生可以了解世界各地的文化差異。

閱讀目的：拓寬學(xué)生的國際視野，認(rèn)識到不同文化背景下人們的交流方式。

-閱讀材料三：《MyHobbies》

故事簡介：這本書收集了不同小朋友的興趣愛好，包括運動、音樂、繪畫等。學(xué)生可以通過閱讀了解各種興趣，并嘗試用英語表達自己的愛好。

閱讀目的：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們表達自己的興趣和愛好。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己新朋友的短文，內(nèi)容包括問候語、自我介紹和共同興趣。

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己喜歡活動的圖片或視頻，用英語制作一個簡單的介紹視頻或海報。

-學(xué)生可以邀請父母或朋友一起參與英語交流，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

-學(xué)生可以觀看英語動畫片或電影，注意觀察片中人物的問候和自我介紹方式，并嘗試模仿。

-學(xué)生可以參與英語角或線上英語交流群，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高交流能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用“Ilike...”句型：

-Ilike__________.

-Ilike__________.

-Ilike__________.

答案：

-Ilikeplayinggames.

-Ilikesinging.

-Ilikedrawing.

2.編寫一段簡單的自我介紹，包括你的名字、年齡和興趣愛好：

-Mynameis__________.Iam__________yearsold.Ilike__________.

答案：

-MynameisTom.Iamsevenyearsold.Ilikeplayingsoccer.

3.用英語回答以下問題：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whatdoyoulike?

答案：

-MynameisAlice.

-Iameightyearsold.

-Ilikereadingbooks.

4.創(chuàng)造一個新朋友的情景，并寫一段對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯：

-A:Hello,nicetomeetyou.

-B:Hello,mynameis__________.Iam__________yearsold.

-A:Nicetomeetyoutoo.Whatdoyouliketodo?

-B:Ilike__________.

答案：

-A:Hello,nicetomeetyou.

-B:Hello,mynameisMike.Iamnineyearsold.

-A:Nicetomeetyoutoo.Whatdoyouliketodo?

-B:Ilikeplayingfootball.

5.根據(jù)以下圖片內(nèi)容，用英語描述圖片中的場景，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯：

-圖片：一位小朋友在畫畫。

答案：

-Thisisapictureofalittleboy.Heisdrawingapicture.Helikesdrawing.

6.設(shè)計一個簡單的角色扮演游戲，學(xué)生分別扮演不同角色，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進行對話：

-角色：老師、學(xué)生、新朋友。

-場景：新朋友第一天來到學(xué)校。

答案：

-Teacher:Hello,mynameisMissGreen.Iamyournewteacher.Mynameis__________.Iameightyearsold.Whatdoyouliketodo?

-Student:Hello,nicetomeetyou.MynameisLily.Ilikereadingbooks.

-Newfriend:Hello,mynameisMax.Iamsevenyearsold.Ilikeplayingsoccer.

7.學(xué)生收集自己喜歡的一本書或物品，并用英語寫一段簡短的介紹：

-Thisismy__________.It'sa__________.Ilike__________because__________.

答案：

-Thisismyfavoritebook.It'sastorybook.Ilikeitbecauseithasmanyinterestingstories.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家庭英語角活動：學(xué)生邀請家庭成員或朋友一起參與英語交流，使用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹進行對話。

-作業(yè)要求：記錄下與家人或朋友的英語對話內(nèi)容，并嘗試用英語描述對話過程。

-作業(yè)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語口語表達能力，增強在實際情境中運用英語的信心。

2.制作英語興趣卡片：學(xué)生根據(jù)自己喜歡的事物或活動，制作一張英語興趣卡片。

-作業(yè)要求：卡片上寫上“Ilike...”的句子，并配以圖片。

-作業(yè)目標(biāo)：通過制作卡片，鞏固“Ilike...”句型的使用，同時鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.家庭英語日記：學(xué)生每天用英語記錄下自己在家的趣事或感受。

-作業(yè)要求：日記內(nèi)容至少包括問候語、自我介紹和一天中的一個小故事。

-作業(yè)目標(biāo)：幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，提高英語寫作能力。

4.角色扮演游戲：學(xué)生與家長一起進行角色扮演游戲，模擬在校園中遇到新朋友的場景。

-作業(yè)要求：學(xué)生扮演新朋友，家長扮演老師或其他同學(xué)，進行對話。

-作業(yè)目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識，提高口語交流能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的反饋及時有效。

2.反饋內(nèi)容：

-發(fā)音和語調(diào)：指出學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面