2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路本課以“愛護(hù)水資源”為主題，通過分析水資源的現(xiàn)狀、水污染的原因及危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際案例，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和分析，鍛煉學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解水資源的重要性：通過案例展示水資源在生態(tài)系統(tǒng)和人類生活中的關(guān)鍵作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

-掌握水污染的類型和來源：講解工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等不同類型的水污染及其來源，幫助學(xué)生建立對(duì)水污染全面的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)水污染的防治措施：介紹水資源保護(hù)的基本原則和具體措施，如污水處理、節(jié)水技術(shù)、水資源管理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水污染的復(fù)雜性：由于水污染涉及多種因素，學(xué)生可能難以理解其復(fù)雜性。通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析，幫助學(xué)生逐步理解水污染的成因和影響。

-水資源保護(hù)的實(shí)踐性：水資源保護(hù)需要具體的行動(dòng)和措施，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐水資源保護(hù)。

-水資源保護(hù)的長(zhǎng)期性：水資源保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)生可能缺乏對(duì)此的認(rèn)識(shí)。通過歷史案例和未來展望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)長(zhǎng)期性的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水樣、過濾裝置、PH試紙等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：以“水是生命之源”為主題，展示地球上水資源的分布圖和人類生活用水場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性。

-學(xué)生觀看圖片后，教師提問：“大家如何看待水資源在我們生活中的地位？”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容一：水資源現(xiàn)狀及分布

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹我國水資源現(xiàn)狀，包括淡水資源總量、人均水資源量、水資源的時(shí)空分布不均等問題。

-舉例：展示不同地區(qū)水資源分布不均的地圖，讓學(xué)生直觀感受。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容二：水污染的類型和來源

-詳細(xì)內(nèi)容：講解水污染的類型，如工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等，并分析各類污染的來源。

-舉例：展示工業(yè)廢水、農(nóng)藥化肥、生活污水等污染源圖片，說明水污染的具體形式。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容三：水污染的危害及防治措施

-詳細(xì)內(nèi)容：闡述水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境、人類健康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的危害，并介紹水污染的防治措施。

-舉例：討論污水處理技術(shù)、農(nóng)業(yè)面源污染控制、水資源節(jié)約利用等方面的實(shí)例。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)

-詳細(xì)內(nèi)容：分組進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，使用PH試紙檢測(cè)水的酸堿度，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容二：水資源保護(hù)宣傳

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計(jì)水資源保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括水資源現(xiàn)狀、水污染原因、節(jié)約用水方法等。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容三：水資源保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論并制定水資源保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，包括個(gè)人、家庭、學(xué)校層面的具體措施。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：水資源現(xiàn)狀

-舉例回答：討論我國水資源分布不均的原因，如地理環(huán)境、氣候因素等。

-方面二：水污染原因

-舉例回答：分析農(nóng)業(yè)面源污染的原因，如過量使用農(nóng)藥化肥、農(nóng)業(yè)灌溉不合理等。

-方面三：水資源保護(hù)措施

-舉例回答：討論家庭節(jié)水方法，如使用節(jié)水器具、合理使用水資源等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性、水污染的危害及防治措施，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行水資源保護(hù)。

-舉例：教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么感悟？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-水資源保護(hù)的最新政策與法規(guī)：收集我國近年來出臺(tái)的水資源保護(hù)相關(guān)政策和法規(guī)，如《水污染防治法》、《水資源法》等，讓學(xué)生了解國家在水資源保護(hù)方面的最新動(dòng)態(tài)。

-水資源保護(hù)的典型案例：搜集國內(nèi)外水資源保護(hù)的典型案例，如南水北調(diào)工程、太湖治理工程等，通過實(shí)際案例展示水資源保護(hù)的重要性和成果。

-水資源的循環(huán)利用：介紹水資源循環(huán)利用的技術(shù)和實(shí)例，如中水回用、雨水收集系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解水資源循環(huán)利用的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《水危機(jī)：21世紀(jì)的生存挑戰(zhàn)》一書，通過了解全球水資源危機(jī)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：《水世界》等紀(jì)錄片，通過視覺方式展現(xiàn)水資源的珍貴和保護(hù)的重要性。

-參觀水資源保護(hù)項(xiàng)目：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚韽S、污水處理設(shè)施等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水資源保護(hù)的實(shí)際工作。

-舉辦水資源保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生開展水資源保護(hù)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的水資源保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和建議。

-參與水資源保護(hù)志愿活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與水資源保護(hù)志愿活動(dòng)，如河道清理、節(jié)水宣傳等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性和參與度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水資源的重要性，這樣的實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)水資源保護(hù)的興趣不足或者缺乏參與討論的技巧。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺在教學(xué)過程中，仍然存在依賴講授較多，學(xué)生自主探究和互動(dòng)交流不足的問題。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力提升的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，嘗試引入更多的教學(xué)工具，如多媒體課件、案例分析、游戲化學(xué)習(xí)等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，還可以加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果的展示，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)：通過設(shè)置小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決和批判性思維能力。

5.與社區(qū)合作：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或政府部門合作，組織學(xué)生參與水資源保護(hù)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃，包括日常生活中哪些方面可以節(jié)約用水，以及具體的節(jié)水措施。例如，廚房、浴室、洗衣房等不同區(qū)域的節(jié)水方法。

-答案示例：廚房：使用節(jié)水龍頭，縮短洗碗和洗菜時(shí)間；浴室：縮短洗澡時(shí)間，使用淋浴而非浴缸；洗衣房：滿載洗衣，使用節(jié)水模式。

2.思考題：

-分析造成我國水資源分布不均的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

-答案示例：主要原因包括地理環(huán)境、氣候因素、水資源管理不善等。解決措施包括優(yōu)化水資源調(diào)配、提高水資源利用效率、加強(qiáng)水資源保護(hù)等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-在家或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行一次水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，分析水質(zhì)狀況。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)步驟包括取樣、過濾、檢測(cè)PH值等。結(jié)果分析可能包括水質(zhì)的清澈度、PH值、是否含有懸浮物等。

4.案例分析：

-閱讀一個(gè)關(guān)于水污染的案例，分析污染原因、危害以及采取的治理措施。

-答案示例：案例可以是某工廠排放廢水導(dǎo)致河流污染。污染原因可能是廢水處理不當(dāng)。危害包括水質(zhì)惡化、生態(tài)環(huán)境破壞等。治理措施可能包括廢水處理設(shè)施改造、加強(qiáng)監(jiān)管等。

5.