2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教學(xué)實(shí)錄 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞季節(jié)和天氣展開，通過學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)的名稱和描述，以及與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握描述天氣的英語(yǔ)句子，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：季節(jié)的名稱、天氣的表達(dá)、日常生活中的天氣用語(yǔ)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

3.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)習(xí)不同文化中描述季節(jié)和天氣的方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升觀察、分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握四個(gè)季節(jié)的英語(yǔ)名稱（spring,summer,autumn,winter）及其對(duì)應(yīng)的天氣描述詞匯。

-具體細(xì)節(jié)：通過例句和實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠正確使用這些詞匯來描述季節(jié)和天氣。

-例如：通過展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“springiswarm”或“summerishot”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：靈活運(yùn)用季節(jié)和天氣詞匯，構(gòu)建描述天氣的復(fù)雜句子。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以將多個(gè)詞匯和短語(yǔ)組合成完整的句子，或者難以在具體情境中運(yùn)用這些詞匯。

-例如：學(xué)生在描述“今天天氣怎么樣”時(shí)，可能無法將“今天”和“天氣”等詞匯自然地結(jié)合在一起，形成如“Ithinkitwillbesunnytoday”的句子。

-突破方法：通過角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建和使用復(fù)雜句子。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的季節(jié)和天氣情境，如使用多媒體展示不同季節(jié)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“天氣報(bào)告”任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“季節(jié)連連看”和“天氣匹配”等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

4.利用互動(dòng)式教學(xué)，通過問答、小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于四季變化的自然風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)季節(jié)和天氣的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)？它們分別是哪些季節(jié)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書四個(gè)季節(jié)的英文名稱。

講授新課（15分鐘）

-教師展示春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)季節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過PPT展示不同季節(jié)的典型天氣情況，如春天的陽(yáng)光明媚、夏天的炎熱、秋天的涼爽和冬天的寒冷。

-講解描述天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的句子，如：“Todayissunny.”和“It'scoldinwinter.”

-舉例說明如何將這些詞匯組合成句子，如：“It'ssunnyinspring.”或“It'swindyinautumn.”

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“季節(jié)和天氣”詞匯卡片游戲，學(xué)生抽取卡片并描述卡片上的天氣情況。

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組分配一個(gè)季節(jié)，學(xué)生合作用英語(yǔ)描述該季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最有趣？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示一張描繪不同季節(jié)活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-學(xué)生自愿上臺(tái)，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

-進(jìn)行“天氣接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生描述一個(gè)天氣情況，下一個(gè)學(xué)生接著描述。

創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)”角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分為四組，每組代表一個(gè)季節(jié)，輪流進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-每組學(xué)生需要使用學(xué)過的詞匯和句子，創(chuàng)造性地描述該季節(jié)的天氣情況。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述自己最喜歡的季節(jié)及其天氣特點(diǎn)。

課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，描述該季節(jié)的天氣和活動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠熟練掌握季節(jié)和天氣的英語(yǔ)詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和交流季節(jié)和天氣。

2.句子構(gòu)建能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，構(gòu)建簡(jiǎn)單的描述天氣的句子，如“It'ssunnytoday.”、“Summerishot.”等。這種能力的提升有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)和天氣的描述，學(xué)生能夠更好地理解不同文化對(duì)季節(jié)和天氣的感知和表達(dá)方式，從而增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，這有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

5.觀察和分析能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察不同季節(jié)和天氣的圖片，并進(jìn)行分析和描述，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和分析問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多媒體展示、游戲化教學(xué)和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-通過觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，大部分學(xué)生能夠正確使用季節(jié)和天氣的詞匯，并能構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子。

-部分學(xué)生在描述天氣時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活動(dòng)后，各小組能夠用英語(yǔ)展示他們對(duì)不同季節(jié)天氣的描述，展示了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用多種詞匯和句型，展示了他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)季節(jié)和天氣詞匯的理解和運(yùn)用能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確選擇季節(jié)和天氣的英語(yǔ)表達(dá)，但部分學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，增強(qiáng)了學(xué)生的批判性思維和合作意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的口語(yǔ)表達(dá)給予肯定，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性表達(dá)給予贊揚(yáng)，并指出在展示過程中可以更加流暢地組織語(yǔ)言。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的詞匯掌握給予肯定，同時(shí)對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并強(qiáng)調(diào)正確使用語(yǔ)法的重要性。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自我反思和互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和進(jìn)步情況，給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-四個(gè)季節(jié)的英語(yǔ)名稱：spring,summer,autumn,winter

-描述天氣的常用詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm

②詞匯

-Spring:springtime,springseason

-Summer:summertime,summerseason

-Autumn:autumntime,autumnseason

-Winter:wintertime,winterseason

-Weather:sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm

③句型

-It's+weatheradjective+in+season.

-Example:It'ssunnyinspring.

-The+season+is+weatheradjective.

-Example:Springiswarm.

④練習(xí)句型

-Ilike+season.

-Example:Ilikesummer.

-The+season+is+weatheradjective.

-Example:Thesummerishot.

⑤課堂活動(dòng)提示

-Role-play:Createadialogueabouttheweatherindifferentseasons.

-Groupwork:Describetheweatherinyourhometownduringeachseason.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

-Example:Myfavoriteseasonissummerbecauseit'shotandsunny,andIcangoswimmingandenjoythebeach.

2.詞匯匹配

-將下列季節(jié)的英語(yǔ)名稱與它們的中文翻譯匹配起來。

-spring:春天

-summer:夏天

-autumn:秋天

-winter:冬天

-Answer:spring-春天,summer-夏天,autumn-秋天,winter-冬天

3.句子完成

-根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

-Example:Theweatherinautumnisusually____________and____________.

4.小故事創(chuàng)作

-創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)孩子在冬天里的有趣經(jīng)歷。

-Example:Onceuponatime,inwinter,alittleboybuiltasnowmaninhisbackyardandplayedwithhisfriendsuntilthesunset.

5.角色扮演

-假設(shè)你是天氣預(yù)報(bào)員，為你的聽眾預(yù)報(bào)明天的天氣情況。

-Example:Goodmorning,everyone.Today,weareexpecting____________withahighof____________degrees.Tomorrow,itwillbe____________withalowof____________degrees.

6.日常對(duì)話模擬

-模擬一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)人在詢問另一個(gè)人的季節(jié)喜好。

-Example:A:Doyoulikesummerorwinterbetter?

B:Ilikesummerbetter.It'ssowarmandsunny.

7.問答游戲

-設(shè)計(jì)一系列關(guān)于季節(jié)和天氣的問題，讓學(xué)生回答。

-Example:Q:Whatistheseasoninwhichwehavealotofrain?

A:Autumn.

-Example:Q:Whatistheweatherlikeinspring?

A:It'susuallywarmandsunny.

8.詞匯擴(kuò)展

-列出你學(xué)到的關(guān)于季節(jié)和天氣的詞匯，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-Example:Words:sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm

Sentences:It'ssunnytoday.Theweatheriscloudyinthemorning.Itwillraintomorrow.It'swindyoutside.It'sverycoldinwinter.Summeriswarmandsunny.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面我來簡(jiǎn)單回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放自然風(fēng)光視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)季節(jié)和天氣的話題產(chǎn)生了興趣。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極參與，能夠準(zhǔn)確回答出季節(jié)的名稱，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我