七年級地理下冊 7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

七年級地理下冊7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級地理下冊7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)。具體內(nèi)容包括北極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及人類活動(dòng)；南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及保護(hù)措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級地理上冊中關(guān)于地球五帶的知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解地球不同地區(qū)的氣候和地理環(huán)境差異。同時(shí)，通過對比北極地區(qū)和南極地區(qū)的特點(diǎn)，加深學(xué)生對地球兩極的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解北極和南極在地球上的位置及地理特征。

2.增強(qiáng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過觀察地圖和圖片，分析兩極地區(qū)的氣候和生態(tài)環(huán)境。

3.提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識極地保護(hù)的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在七年級上冊地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了地球五帶、基本地理要素等知識，對地球的基本結(jié)構(gòu)和地理現(xiàn)象有一定的了解。然而，關(guān)于北極和南極的具體地理特征、氣候類型以及生態(tài)環(huán)境等方面的知識可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對未知事物充滿好奇，對自然地理知識有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過圖片和地圖進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于北極和南極地區(qū)較為陌生的學(xué)生，理解兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和保護(hù)措施可能存在一定的困難。此外，由于兩極地區(qū)氣候極端，學(xué)生可能難以想象和理解其生態(tài)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要克服對陌生概念的認(rèn)知障礙，提高空間思維能力和環(huán)境意識。教學(xué)資源-地理教材：湘教版七年級地理下冊，第7.5節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

-地圖資源：世界地圖、北極地區(qū)地圖、南極地區(qū)地圖

-圖片資源：北極和南極的自然風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、科學(xué)考察圖片

-視頻資源：關(guān)于北極和南極地區(qū)的科普視頻、紀(jì)錄片片段

-信息技術(shù)工具：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-教學(xué)輔助材料：極地保護(hù)手冊、極地生態(tài)環(huán)境介紹手冊

-互動(dòng)軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于展示極地?cái)?shù)據(jù)和分析

-實(shí)物教具：極地動(dòng)物模型、極地地貌模型教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道地球上有哪些特別的地方嗎？有沒有聽說過北極和南極？

2.學(xué)生回答：北極和南極。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)這兩個(gè)神秘的地方——北極地區(qū)和南極地區(qū)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：北極地區(qū)和南極地區(qū)分別位于地球的北半球和南半球，它們有著獨(dú)特的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境。

2.學(xué)生聽講，并做好筆記。

三、探究北極地區(qū)

1.老師提問：同學(xué)們，北極地區(qū)位于地球的哪個(gè)半球？它有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：北極地區(qū)位于地球的北半球，它有極晝極夜現(xiàn)象，氣候寒冷，有豐富的自然資源。

3.老師講解：北極地區(qū)主要包括北極圈內(nèi)的陸地和周圍的大海。這里的氣候寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象，植被稀少，動(dòng)物種類較少。然而，北極地區(qū)擁有豐富的石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源，以及漁業(yè)資源。

4.學(xué)生聽講，并思考：為什么北極地區(qū)有極晝極夜現(xiàn)象？

5.老師講解：這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)軸傾斜，導(dǎo)致北極地區(qū)在一年中有一段時(shí)間太陽始終在地平線以下，另一段時(shí)間太陽始終在地平線以上。

6.學(xué)生聽講，并做好筆記。

四、探究南極地區(qū)

1.老師提問：同學(xué)們，南極地區(qū)位于地球的哪個(gè)半球？它有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：南極地區(qū)位于地球的南半球，它有極晝極夜現(xiàn)象，氣候寒冷，有豐富的自然資源。

3.老師講解：南極地區(qū)主要包括南極大陸及其周圍的大海。這里的氣候極端寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象，植被稀少，動(dòng)物種類較少。然而，南極地區(qū)擁有豐富的煤炭、天然氣、石油等礦產(chǎn)資源，以及大量的冰川和淡水資源。

4.學(xué)生聽講，并思考：為什么南極地區(qū)有極晝極夜現(xiàn)象？

5.老師講解：與北極地區(qū)類似，南極地區(qū)也有極晝極夜現(xiàn)象，這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)軸傾斜。

6.學(xué)生聽講，并做好筆記。

五、對比分析

1.老師提問：同學(xué)們，北極地區(qū)和南極地區(qū)有哪些相似之處和不同之處？

2.學(xué)生回答：相似之處有：都位于地球的極端位置，有極晝極夜現(xiàn)象，氣候寒冷，有豐富的自然資源。不同之處有：北極地區(qū)有陸地，南極地區(qū)主要是大陸；北極地區(qū)有石油、天然氣等礦產(chǎn)資源，南極地區(qū)有煤炭、天然氣等礦產(chǎn)資源。

3.老師講解：北極地區(qū)和南極地區(qū)都是地球上獨(dú)特的地理區(qū)域，它們在地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境方面有著密切的聯(lián)系。

六、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們分組，利用手中的地圖和圖片資料，分析北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理特征，并制作一份簡報(bào)。

2.學(xué)生分組討論，收集資料，制作簡報(bào)。

3.學(xué)生展示簡報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

七、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理特征，了解了這兩個(gè)神秘的地方。希望大家能夠關(guān)注地球的極端地區(qū)，保護(hù)我們的地球家園。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

3.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們查閱資料，了解我國在極地科學(xué)研究方面的成果，并撰寫一篇短文。

八、課后拓展

1.老師提醒：同學(xué)們，課后可以繼續(xù)關(guān)注極地地區(qū)的新聞，了解極地保護(hù)的相關(guān)知識。

2.學(xué)生點(diǎn)頭表示明白。

教學(xué)結(jié)束。知識點(diǎn)梳理1.北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置

-北極地區(qū)：地球的北半球，以北極為中心，包括北極圈內(nèi)的陸地和周圍的大海。

-南極地區(qū)：地球的南半球，以南極為中心，包括南極大陸及其周圍的大海。

2.氣候特點(diǎn)

-北極地區(qū)：氣候寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象，溫度低，風(fēng)速大。

-南極地區(qū)：氣候極端寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象，溫度低，風(fēng)速大。

3.生態(tài)環(huán)境

-北極地區(qū)：植被稀少，動(dòng)物種類較少，主要?jiǎng)游镉斜睒O熊、北極狐、海豹等。

-南極地區(qū)：植被稀少，動(dòng)物種類較少，主要?jiǎng)游镉衅簌Z、海豹、鯨魚等。

4.自然資源

-北極地區(qū)：擁有豐富的石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源，以及漁業(yè)資源。

-南極地區(qū)：擁有豐富的煤炭、天然氣、石油等礦產(chǎn)資源，以及大量的冰川和淡水資源。

5.極晝極夜現(xiàn)象

-北極地區(qū)和南極地區(qū)都存在極晝極夜現(xiàn)象，即一段時(shí)間內(nèi)太陽始終在地平線以上或以下。

6.極地保護(hù)

-北極地區(qū)和南極地區(qū)都是地球上獨(dú)特的地理區(qū)域，保護(hù)這些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

-國際社會(huì)對極地保護(hù)給予了高度重視，制定了相關(guān)法律法規(guī)，以保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。

7.極地科學(xué)研究

-極地地區(qū)是地球上最極端的環(huán)境之一，對其進(jìn)行科學(xué)研究有助于了解地球的氣候變化、生物進(jìn)化等。

-國際社會(huì)開展了一系列極地科學(xué)研究項(xiàng)目，如國際極地年、南極條約等。

8.我國在極地科學(xué)研究方面的成果

-我國在極地科學(xué)研究方面取得了一系列重要成果，如成功建立南極科考站、開展北極科考活動(dòng)等。

-極地科學(xué)研究有助于我國在全球氣候變化、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。

9.學(xué)生應(yīng)具備的地理空間思維

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)從地理空間角度分析問題，了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠識別地球上的不同地理區(qū)域，并理解它們之間的相互關(guān)系。

10.環(huán)境保護(hù)意識

-學(xué)生應(yīng)樹立環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識到極地生態(tài)環(huán)境的重要性，積極參與極地保護(hù)行動(dòng)。

-學(xué)生應(yīng)了解人類活動(dòng)對極地生態(tài)環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)從自身做起，保護(hù)地球家園。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張北極地區(qū)和南極地區(qū)的地圖，并標(biāo)注出兩極地區(qū)的地理位置、主要城市、海洋和陸地邊界。

答案示例：學(xué)生應(yīng)繪制出地球北極圈內(nèi)的陸地和海洋，包括北冰洋、格陵蘭島、加拿大北極群島等；南極大陸及其周圍的海洋，包括南冰洋、南極半島、南設(shè)得蘭群島等。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于北極熊和企鵝的資料，撰寫一篇簡短的報(bào)告，介紹它們的生存環(huán)境、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

答案示例：報(bào)告應(yīng)包括北極熊和企鵝的分布區(qū)域、食物來源、繁殖習(xí)性、面臨的威脅以及保護(hù)措施等。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)極地環(huán)境保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括極地生態(tài)環(huán)境的重要性、人類活動(dòng)對極地的影響以及如何保護(hù)極地環(huán)境。

答案示例：海報(bào)應(yīng)包含吸引人的標(biāo)題、簡潔的文字說明、相關(guān)的圖片或插圖，以及呼吁人們采取行動(dòng)的口號。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于極地科學(xué)研究的部分，選擇一個(gè)感興趣的研究項(xiàng)目，撰寫一篇簡報(bào)，介紹該項(xiàng)目的研究目的、方法、成果和意義。

答案示例：簡報(bào)應(yīng)包括研究項(xiàng)目的名稱、研究團(tuán)隊(duì)、研究地點(diǎn)、研究工具、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考并回答以下問題：為什么北極地區(qū)和南極地區(qū)對全球氣候變化有重要影響？

答案示例：學(xué)生應(yīng)回答，北極地區(qū)和南極地區(qū)是地球上最大的冰蓋和冰川區(qū)域，對全球氣候有著調(diào)節(jié)作用。冰蓋和冰川的融化會(huì)導(dǎo)致海平面上升，影響全球氣候模式，進(jìn)而對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

6.作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的極地”為主題，寫一篇短文，描述你對北極和南極地區(qū)的想象和感受。

答案示例：短文應(yīng)包含對極地自然風(fēng)光的描繪、對極地動(dòng)物的喜愛、對極地環(huán)境保護(hù)的思考等。

7.作業(yè)內(nèi)容：制作一個(gè)極地知識問答卡片，包含至少五個(gè)問題，并附上相應(yīng)的答案。

答案示例：

-問題1：北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)是什么？

答案：氣候寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象。

-問題2：北極熊和企鵝分別生活在哪個(gè)地區(qū)？

答案：北極熊生活在北極地區(qū)，企鵝生活在南極地區(qū)。

-問題3：為什么北極地區(qū)和南極地區(qū)對全球氣候變化有重要影響？

答案：因?yàn)樗鼈兪堑厍蛏献畲蟮谋w和冰川區(qū)域，對全球氣候有著調(diào)節(jié)作用。

-問題4：極地保護(hù)有哪些重要意義？

答案：保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，維護(hù)全球氣候穩(wěn)定。

-問題5：我國在極地科學(xué)研究方面有哪些成果？

答案：成功建立南極科考站、開展北極科考活動(dòng)等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理特征表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和討論。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞北極和南極地區(qū)的氣候、生態(tài)環(huán)境、自然資源和保護(hù)措施等方面展開深入的討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等方面的知識掌握較好。但在極地保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)方面的認(rèn)識還有待提高。測試中，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確描述極地生態(tài)環(huán)境的重要性，以及人類活動(dòng)對極地的影響。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度以及知識掌握情況進(jìn)行自我評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師提出表揚(yáng)，并建議他們在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-針對在隨堂測試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，教師給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

-對于在極地保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)方面認(rèn)識不足的學(xué)生，教師提出以下建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注極地保護(hù)的相關(guān)新聞和報(bào)道，提高自己的環(huán)保意識。

-建議學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解極地生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①北極地區(qū)

-地理位置：地球北半球，北極圈內(nèi)的陸地和周圍的大海

-氣候特點(diǎn)：寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象

-生態(tài)環(huán)境：植被稀少，動(dòng)物種類較少（北極熊、北極狐、海豹等）

-自然資源：石油、天然氣、煤炭、漁業(yè)資源

②南極地區(qū)

-地理位置：地球南半球，南極大陸及其周圍的大海

-氣候特點(diǎn)：極端寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象

-生態(tài)環(huán)境：植被稀少，動(dòng)物種類較少（企鵝、海豹、鯨魚等）

-自然資源：煤炭、天然氣、石油、冰川和淡水資源

③極晝極夜現(xiàn)象

-原因：地球自轉(zhuǎn)軸傾斜，導(dǎo)致極地地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)太陽始終在地平線以上或以下

④極地保護(hù)

-重要性：保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境和生物多樣性

-意義：維護(hù)全球氣候穩(wěn)定，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

⑤極地科學(xué)研究

-目的：了解地球的氣候變化、生物進(jìn)化等

-重要性：對全球氣候變化、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域有重要意義

⑥我國在極地科學(xué)研究方面的成果

-成果：建立南極科考站、開展北極科考活動(dòng)等

⑦學(xué)生應(yīng)具備的地理空間思維

-知識點(diǎn)：識別地球上的不同地理區(qū)域，理解它們之間的相互關(guān)系

⑧環(huán)境保護(hù)意識

-知識點(diǎn)：認(rèn)識極地生態(tài)環(huán)境的重要性，參與極地保護(hù)行動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)今天的地理課，我們學(xué)習(xí)了北極地區(qū)和南極地區(qū)?；仡櫼幌抡麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和小組合作，學(xué)生們對極地地區(qū)的知識掌握得比較牢固。比如，在討論北極熊和企鵝的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀時(shí)，學(xué)生們都能