江蘇省贛榆縣智賢中學高中體育 籃球教學實錄2

江蘇省贛榆縣智賢中學高中體育籃球教學實錄2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：高中體育籃球教學，主要包括籃球基本技術(shù)動作、籃球基本戰(zhàn)術(shù)配合和籃球比賽規(guī)則。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與教材《高中體育》第X章“籃球基本技術(shù)”和“籃球基本戰(zhàn)術(shù)”相關(guān)，學生在初中階段已接觸過籃球基礎技術(shù)，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的運動技能發(fā)展核心素養(yǎng)，通過籃球基本技術(shù)的學習和實踐，提高學生的動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

2.增強學生的身體健康素養(yǎng)，通過籃球運動提高學生的身體素質(zhì)和心肺功能。

3.培養(yǎng)學生的社會適應核心素養(yǎng)，通過團隊合作和比賽，培養(yǎng)學生的團隊精神、競爭意識和公平競爭意識。

4.促進學生的心理健康發(fā)展核心素養(yǎng)，通過運動過程中的挑戰(zhàn)和合作，提高學生的心理素質(zhì)和情緒管理能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①籃球基本技術(shù)動作的規(guī)范化：確保學生能夠正確掌握投籃、傳球、運球和防守等技術(shù)動作，為后續(xù)的戰(zhàn)術(shù)學習和比賽打下堅實的基礎。

②籃球基本戰(zhàn)術(shù)配合的熟練度：通過教授和練習，使學生能夠熟練運用基本的戰(zhàn)術(shù)配合，如快攻、陣地進攻和防守轉(zhuǎn)換，提高團隊的整體配合能力。

2.教學難點，①

①技術(shù)動作的連貫性與協(xié)調(diào)性：對于一些技術(shù)動作，如運球轉(zhuǎn)身、跳投等，學生往往難以做到動作的連貫和協(xié)調(diào)，需要教師通過分解動作和反復練習來克服這一難點。

②戰(zhàn)術(shù)意識的形成：籃球戰(zhàn)術(shù)需要隊員之間有良好的默契和戰(zhàn)術(shù)意識，這對于學生來說是一個較高的難點，需要通過大量的實戰(zhàn)演練和戰(zhàn)術(shù)講解來逐步培養(yǎng)。

②防守位置的選擇與時機把握：在防守端，學生需要根據(jù)對手的位置和移動來選擇合適的防守位置，并把握防守的時機，這對學生的空間感知和反應速度提出了挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學方法，教師詳細講解籃球技術(shù)動作要領(lǐng)，并進行現(xiàn)場示范，確保學生正確理解動作。

2.設計小組合作學習活動，讓學生在小組內(nèi)進行技術(shù)練習和戰(zhàn)術(shù)討論，提高學生之間的溝通和團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學，播放籃球教學視頻，讓學生直觀學習技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。

4.通過角色扮演和模擬比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學知識，增強學習的趣味性和實用性。教學過程一、導入

（教師：同學們，大家好！今天我們來學習的是籃球運動中的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合。籃球是一項充滿激情和活力的運動，不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。同學們準備好了嗎？）

（學生：準備好了?。?/p>

二、熱身活動

（教師：首先，我們來進行熱身活動，活動身體，預防運動傷害。同學們跟隨我，做幾節(jié)簡單的拉伸運動和關(guān)節(jié)活動。）

（學生：跟著老師做熱身運動。）

三、基本技術(shù)教學

（教師：接下來，我們將學習籃球的基本技術(shù)。首先，我來給大家示范投籃的基本動作。）

（教師示范投籃動作，學生觀看。）

（教師：同學們，觀察我的動作，投籃時腳要站穩(wěn)，腰要挺直，手臂要自然伸直，手腕用力，投籃方向要準確。）

（學生：認真觀看老師的示范，并嘗試模仿。）

（教師：現(xiàn)在，我們來進行分組練習。每組同學輪流練習投籃，其他同學作為評委，給予評分。）

（學生：分組進行投籃練習，互相指導，共同進步。）

四、傳球技術(shù)教學

（教師：接下來，我們來學習傳球技術(shù)。傳球是籃球比賽中非常重要的技術(shù)，需要掌握正確的傳球方法和時機。）

（教師示范傳球動作，學生觀看。）

（教師：傳球時，手心要空出，掌心向前，用手指和手腕的力量將球傳出。注意觀察傳球的目標和角度。）

（學生：認真模仿老師的傳球動作，并進行練習。）

（教師：現(xiàn)在，我們進行傳球練習，每組同學互相傳球，要求傳球準確，動作規(guī)范。）

（學生：分組進行傳球練習，提高傳球技巧。）

五、運球技術(shù)教學

（教師：運球是籃球比賽中的一種進攻手段，它能幫助球員突破對手的防線?，F(xiàn)在，我們來學習運球技術(shù)。）

（教師示范運球動作，學生觀看。）

（教師：運球時，要用手指和手腕的力量控制球，運球要低、快、準。注意運球的方向和節(jié)奏。）

（學生：認真模仿老師的運球動作，并進行練習。）

（教師：現(xiàn)在，我們進行運球練習，每組同學輪流運球，要求運球連續(xù)、不失誤。）

（學生：分組進行運球練習，提高運球穩(wěn)定性。）

六、戰(zhàn)術(shù)配合教學

（教師：籃球比賽不僅僅是個人技術(shù)的較量，更需要團隊的戰(zhàn)術(shù)配合。現(xiàn)在，我們來學習一些基本的戰(zhàn)術(shù)配合。）

（教師講解并示范簡單的進攻戰(zhàn)術(shù)配合，如傳切、掩護等。）

（教師：同學們，戰(zhàn)術(shù)配合需要隊員之間的默契和配合。我們要學會觀察場上情況，及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。）

（學生：認真聽講，并嘗試進行簡單的戰(zhàn)術(shù)配合練習。）

（教師：現(xiàn)在，我們進行戰(zhàn)術(shù)配合練習，每組同學按照所學的戰(zhàn)術(shù)進行實戰(zhàn)演練。）

（學生：分組進行戰(zhàn)術(shù)配合練習，體驗團隊合作的重要性。）

七、實戰(zhàn)演練

（教師：經(jīng)過剛才的學習，現(xiàn)在我們來一場實戰(zhàn)演練，檢驗一下大家的學習成果。）

（學生：積極參與實戰(zhàn)演練，將所學技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合運用到比賽中。）

八、總結(jié)與反饋

（教師：同學們，今天的課程就到這里。大家在實戰(zhàn)演練中表現(xiàn)得都很棒，大家掌握了籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合。下面，我們來一起總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。）

（學生：認真總結(jié)今天的學習內(nèi)容，并分享自己的心得體會。）

（教師：好的，同學們，今天的課程我們就上到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)練習，不斷提高自己的籃球技能。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的籃球技術(shù)。再見?。?/p>

（學生：再見，老師！老師再見?。W生學習效果學生學習效果

1.技術(shù)掌握程度

學生在學習籃球基本技術(shù)后，能夠正確掌握投籃、傳球、運球和防守等動作要領(lǐng)。通過反復練習，學生的動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性得到了顯著提高，能夠在實戰(zhàn)中靈活運用所學技術(shù)。

2.戰(zhàn)術(shù)意識增強

學生通過學習籃球基本戰(zhàn)術(shù)配合，如傳切、掩護、快攻等，增強了戰(zhàn)術(shù)意識。在實戰(zhàn)演練中，學生能夠根據(jù)場上情況靈活運用戰(zhàn)術(shù)，提高了團隊的整體配合能力。

3.團隊協(xié)作能力提升

通過小組合作學習和實戰(zhàn)演練，學生學會了在團隊中相互配合，共同完成任務。這種團隊協(xié)作能力的提升不僅體現(xiàn)在籃球場上，也對學生的日常生活和學習產(chǎn)生了積極影響。

4.身體素質(zhì)提高

籃球運動是一項全身運動，學生在學習過程中，身體素質(zhì)得到了有效鍛煉。學生的心肺功能、力量、速度、靈敏度和耐力等方面均有所提高。

5.心理素質(zhì)增強

在籃球比賽中，學生需要面對勝利和失敗，這有助于培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)。學生在比賽中學會了如何調(diào)整情緒，克服困難，增強自信心。

6.情緒管理能力提升

通過籃球運動，學生學會了如何管理自己的情緒，將負面情緒轉(zhuǎn)化為積極的動力。在遇到挫折和困難時，學生能夠保持冷靜，積極尋求解決辦法。

7.社交能力增強

在籃球運動中，學生需要與隊友、對手和觀眾進行交流。這有助于提高學生的社交能力，使他們更好地融入社會。

8.時間管理能力提升

學生在參加籃球訓練和比賽的過程中，需要合理安排時間，平衡學習和生活。這有助于提高他們的時間管理能力，為未來的學習和工作打下基礎。

9.價值觀培養(yǎng)

籃球運動培養(yǎng)了學生的集體主義精神、公平競爭意識、尊重他人、遵守規(guī)則等價值觀。這些價值觀對學生的成長具有重要意義。

10.學習興趣激發(fā)

通過籃球運動，學生對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們學習其他體育項目的熱情。這種興趣有助于提高學生的綜合素質(zhì)。教學反思與總結(jié)同學們，這節(jié)課我們就到這里?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下今天的課程，進行一些教學反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，今天的課程整體上還是比較順利的。在教學方法上，我采用了講授、示范、小組練習和實戰(zhàn)演練等多種方式，力求讓同學們能夠從不同角度理解和掌握籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法比較適合大家，因為大家都能在實踐中學到東西，而不是單純地聽講。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個點值得反思。比如，對于一些技術(shù)動作，如運球和投籃，雖然我反復示范和講解，但有些同學還是掌握得不夠扎實。這可能是因為我在講解時沒有考慮到所有學生的接受能力，或者是在示范時沒有足夠的時間讓每個學生都看清楚。因此，我需要在今后的教學中更加注重個別指導，確保每個學生都能跟上進度。

另外，戰(zhàn)術(shù)配合的教學是一個難點，很多同學在實際比賽中很難將所學的戰(zhàn)術(shù)運用自如。這可能是因為戰(zhàn)術(shù)配合需要隊員之間的默契，而默契的建立需要長時間的練習和比賽經(jīng)驗。所以，我計劃在接下來的課程中，增加一些戰(zhàn)術(shù)演練和比賽模擬，讓大家在實戰(zhàn)中提高戰(zhàn)術(shù)運用能力。

至于教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但還是有少數(shù)同學在練習時注意力不集中，或者是在實戰(zhàn)演練時不夠投入。這需要我在今后的教學中更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要創(chuàng)造一個更加輕松和積極的學習氛圍，讓每個同學都能全身心地投入到學習中。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別指導，針對不同學生的接受能力，提供個性化的教學方案。

2.增加實戰(zhàn)演練和比賽模擬，提高學生的戰(zhàn)術(shù)運用能力和團隊協(xié)作精神。

3.優(yōu)化課堂紀律管理，創(chuàng)造一個積極向上的學習氛圍。

4.鼓勵學生課后自主練習，提高他們的自主學習能力和運動技能。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學們的表現(xiàn)總體來說是非常積極的。大部分同學能夠認真聽講，跟隨老師的示范進行練習，并且在小組討論和實戰(zhàn)演練中表現(xiàn)出良好的參與度。尤其是那些在籃球技術(shù)上有基礎的同學，他們在示范和指導新同學時表現(xiàn)得非常主動和有責任心。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠就籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合提出自己的見解，并能夠積極地與同伴交流。例如，在討論如何提高投籃命中率時，有同學提出了增加投籃頻率和練習遠投的建議，這顯示出他們對籃球運動的深入思考。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)同學們在籃球基本技術(shù)動作的掌握上有了明顯的進步。例如，在投籃和傳球的技術(shù)測試中，大部分同學能夠按照正確的動作要領(lǐng)完成動作，盡管還有一些同學在動作的連貫性和準確性上還需要加強。

4.實戰(zhàn)演練：

在實戰(zhàn)演練中，同學們能夠?qū)⑺鶎W技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合應用到比賽中。盡管在比賽中還存在一些失誤，但同學們在失誤后能夠迅速調(diào)整，繼續(xù)參與比賽。這種積極的態(tài)度和快速恢復的能力是籃球運動中非常重要的。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對以下方面進行了評價與反饋：

-技術(shù)動作：對于投籃和傳球等基本技術(shù)動作，大部分同學能夠按照正確的要領(lǐng)完成，但仍有小部分同學在動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性上需要進一步練習。

-戰(zhàn)術(shù)配合：在戰(zhàn)術(shù)配合方面，同學們能夠理解并嘗試運用所學的戰(zhàn)術(shù)，但在實際操作中還需要提高默契度和對比賽局勢的判斷能力。

-團隊協(xié)作：在實戰(zhàn)演練中，同學們能夠展現(xiàn)出一定的團隊協(xié)作精神，但在某些情況下，個別同學可能過于依賴隊友，缺乏獨立解決問題的能力。

-學習態(tài)度：同學們的學習態(tài)度總體積極，但有個別同學在練習時不夠?qū)Ｗⅲ枰訌娬n堂紀律管理。

總體來說，今天的課程取得了良好的效果。同學們在籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合方面有了進步，同時也展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和團隊精神。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注每個學生的學習情況，提供針對性的指導，并鼓勵他們在課外繼續(xù)練習，以提高自己的籃球技能。板書設計①籃球基本技術(shù)

①投籃：投籃姿勢、投籃動作要領(lǐng)、投籃技巧

②傳球：傳球方法、傳球技巧、傳球注意事項

③運球：運球動作、運球技巧、運球注意事項

④防守：防守姿勢、防守技巧、防守策略

②籃球基本戰(zhàn)術(shù)

①進攻戰(zhàn)術(shù)：快攻、陣地進攻、傳切配合、掩護配合

②防守戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守、區(qū)域防守、防守轉(zhuǎn)換

③比賽規(guī)則：比賽時間、得分方式、犯規(guī)與處罰

③籃球運動常識

①籃球運動起源與發(fā)展

②籃球運動器材與場地

③籃球運動健康與安全典型例題講解1.例題：在籃球比賽中，甲隊獲得球權(quán)，球員A通過快速運球突破到籃下，面對防守球員B，應該如何進行進攻？

答案：球員A可以采用以下幾種進攻方式：

①傳球：球員A可以觀察防守球員B的位置，適時將球傳給隊友，如傳給外圍的球員C進行投籃。

②分球：球員A可以假裝突破，吸引防守球員B上提，然后迅速分球給外圍的球員C進行投籃。

③突破：球員A可以運用運球技巧，突破防守球員B，嘗試上籃得分。

2.例題：在籃球比賽中，球隊進行陣地進攻，球員A在三分線外接球，如何進行有效進攻？

答案：球員A可以采取以下幾種進攻策略：

①嘗試投籃：球員A可以觀察防守球員的位置，利用自己的投籃技巧嘗試三分投籃。

②傳切配合：球員A可以將球傳給籃下的球員B，然后迅速切入籃下，形成傳切配合。

③分球：球員A可以觀察隊友的位置，適時將球傳給空位的隊友進行投籃。

3.例題：在籃球比賽中，球隊進行快攻，球員A獲得球權(quán)，如何快速推進到前場？

答案：球員A可以采取以下幾種快攻方式：

①個人突破：球員A可以利用自己的速度和技巧，快速突破防守球員，推進到前場。

②傳球：球員A可以將球傳給隊友，利用隊友的速度和技巧進行快攻。

③快攻反擊：球員A可以迅速將球傳給隊友，形成快攻反擊。

4.例題：在籃球比賽中，球隊進行人盯人防守，球員A接球后，如何突破防守球員？