江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章 電子表格 第七課時 建立圖表》教學實錄

江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章電子表格第七課時建立圖表》教學實錄授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《第五章電子表格第七課時建立圖表》是江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞電子表格中的圖表功能展開，通過學習如何創(chuàng)建和編輯圖表，使學生掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息處理能力。學生將通過實際操作學習電子表格圖表的創(chuàng)建和應(yīng)用，提升數(shù)據(jù)可視化和分析技能。同時，培養(yǎng)合作探究的精神，使學生能在小組合作中共同解決問題，提高團隊協(xié)作和信息社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在此前已經(jīng)學習了電子表格的基本操作，包括單元格編輯、公式計算和數(shù)據(jù)的排序與篩選。對于圖表的初步認識可能有限，主要了解圖表的基本概念和幾種常見圖表類型。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新工具的使用。學習風格上，部分學生偏好通過實踐操作學習，而另一些學生則更傾向于理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于圖表的創(chuàng)建和應(yīng)用涉及到數(shù)據(jù)分析和視覺呈現(xiàn)，部分學生可能難以理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和圖表的選擇。此外，學生可能在實際操作中遇到數(shù)據(jù)格式錯誤、圖表布局調(diào)整等問題。此外，對于圖表的審美和有效性判斷也可能成為學習難點。教學資源-軟硬件資源：電子教室、筆記本電腦、電子表格軟件（如MicrosoftExcel）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

-信息化資源：電子教案、教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：PPT演示、互動教學軟件、實物展示（如電子表格操作指南）教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，我們之前學習了電子表格的基本操作，今天我們來探討如何利用電子表格中的圖表功能來分析數(shù)據(jù)，提高我們的數(shù)據(jù)處理能力。

（2）學生：好的，老師。

二、新課導入

（1）老師：首先，讓我們回顧一下圖表的基本概念。圖表是一種將數(shù)據(jù)以圖形化的方式展示出來的工具，它可以幫助我們更直觀地理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

（2）學生：是的，老師。圖表可以讓數(shù)據(jù)更直觀，便于分析。

三、探究新知

（1）老師：接下來，我們將學習如何創(chuàng)建圖表。首先，請同學們打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個包含數(shù)據(jù)的表格。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：在表格中，我們需要選擇要創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)范圍。請同學們選擇好數(shù)據(jù)，然后點擊“插入”菜單中的“圖表”選項。

（4）學生：我選好了數(shù)據(jù)，現(xiàn)在點擊“插入”菜單中的“圖表”選項。

（5）老師：在彈出的圖表類型選擇框中，我們可以看到多種圖表類型，如柱形圖、折線圖、餅圖等。請同學們根據(jù)自己的需求選擇合適的圖表類型。

（6）學生：我選擇了柱形圖。

（7）老師：選擇好圖表類型后，點擊“確定”按鈕，電子表格會自動生成對應(yīng)的圖表。接下來，請同學們觀察生成的圖表，看看它如何幫助我們分析數(shù)據(jù)。

（8）學生：這個柱形圖顯示了不同數(shù)據(jù)項的數(shù)量，看起來很直觀。

（9）老師：很好，現(xiàn)在我們來調(diào)整圖表的格式。點擊圖表，然后點擊“設(shè)計”選項卡，在這里我們可以更改圖表的標題、顏色、字體等。

（10）學生：我試著更改了圖表的標題和顏色。

（11）老師：除了設(shè)計圖表，我們還可以對圖表進行編輯。點擊圖表，然后點擊“格式”選項卡，在這里我們可以添加數(shù)據(jù)標簽、數(shù)據(jù)系列等。

（12）學生：我添加了數(shù)據(jù)標簽，看起來更清晰了。

四、鞏固練習

（1）老師：現(xiàn)在請同學們嘗試自己創(chuàng)建一個圖表，并對其進行編輯和設(shè)計。

（2）學生：我創(chuàng)建了一個柱形圖，并對其進行了編輯和設(shè)計。

（3）老師：很好，現(xiàn)在請同學們分享你的圖表，并說明你是如何分析數(shù)據(jù)的。

（4）學生：我創(chuàng)建了一個柱形圖，顯示了不同產(chǎn)品的銷售量。通過觀察圖表，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品A的銷售量最高。

（5）老師：分析得很到位，同學們。接下來，請同學們嘗試創(chuàng)建一個折線圖，并分析數(shù)據(jù)。

（6）學生：我創(chuàng)建了一個折線圖，顯示了不同月份的銷售額。通過觀察圖表，我發(fā)現(xiàn)銷售額在第四季度有所上升。

五、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學習了如何創(chuàng)建和編輯圖表，以及如何利用圖表來分析數(shù)據(jù)。希望同學們能夠掌握這些技能，并在實際生活中運用它們。

（2）學生：謝謝老師，我學會了如何創(chuàng)建和編輯圖表。

六、課后作業(yè)

（1）老師：請同學們在課后嘗試使用電子表格軟件創(chuàng)建一個圖表，并對其進行分析。下節(jié)課我們將分享彼此的分析結(jié)果。

（2）學生：好的，老師。我會完成課后作業(yè)的。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》：這本書可以為學生提供更深入的數(shù)據(jù)分析理論，包括數(shù)據(jù)收集、處理和分析的基本概念。

-《Excel圖表與數(shù)據(jù)分析》：一本專門介紹Excel圖表制作和數(shù)據(jù)分析技巧的書籍，適合學生自學。

-《信息可視化設(shè)計原則》：探討如何通過圖表設(shè)計來有效傳達信息，幫助學生提升圖表制作的藝術(shù)性和實用性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用電子表格軟件中的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖，以更深入地分析數(shù)據(jù)。

-學生可以收集實際生活中的數(shù)據(jù)，如市場調(diào)查、學?；顒佑涗浀?，嘗試制作圖表進行分析。

-鼓勵學生探索不同類型的圖表在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，例如，比較不同時間段的趨勢變化，或者不同類別之間的比較。

-學生可以嘗試將圖表與報告結(jié)合，學習如何撰寫數(shù)據(jù)分析報告，包括圖表的選擇、解釋和結(jié)論。

-通過在線資源，如教育平臺上的視頻教程和在線課程，學生可以學習更多關(guān)于電子表格和數(shù)據(jù)可視化的高級技巧。

-學生可以參與或創(chuàng)建數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)活動，如數(shù)據(jù)競賽或數(shù)據(jù)分析比賽，以提升實踐能力和團隊合作精神。教學反思與改進同學們，今天我們的電子表格圖表制作課程結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學習了如何創(chuàng)建和編輯圖表，以及如何利用圖表來分析數(shù)據(jù)。現(xiàn)在，我想和大家一起進行一下教學反思，看看我們做得怎么樣，有哪些地方可以改進。

首先，我覺得我們在課堂上的互動挺不錯的。同學們都很積極地參與討論，對于圖表的類型和制作方法也有了更深入的理解。但是，我也注意到有些同學對于圖表的解讀和分析還不夠到位。這可能是因為我們在講解圖表分析時，沒有結(jié)合具體的案例來講解，導致同學們在實際操作中有些迷茫。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些同學在操作電子表格軟件時，對于某些功能的使用還不夠熟練。這可能是由于我們在講解軟件操作時，沒有考慮到不同學生的學習進度。因此，我計劃在未來的教學中，采用分層教學的方法，針對不同層次的學生提供相應(yīng)的學習資源和支持。

在教學反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進措施：

1.在講解圖表分析時，結(jié)合實際案例，讓學生們通過分析真實數(shù)據(jù)來提高圖表解讀能力。

2.在課堂上加入更多關(guān)于圖表設(shè)計和美化的案例，讓學生們有更多的實踐機會，提升圖表制作水平。

3.采用分層教學的方法，針對不同層次的學生提供相應(yīng)的學習資源和支持，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和探究，通過在線資源和實踐活動來提升自己的信息技術(shù)能力。

5.定期收集學生的反饋意見，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以適應(yīng)學生的學習需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電子表格高級應(yīng)用指南》：這本書詳細介紹了電子表格的高級功能，包括圖表的高級定制、數(shù)據(jù)分析工具等，可以幫助學生進一步探索電子表格的強大功能。

-視頻資源：《電子表格圖表制作技巧》：一系列在線教學視頻，涵蓋了從基礎(chǔ)到高級的圖表制作技巧，包括如何選擇合適的圖表類型、如何優(yōu)化圖表布局等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，通過自學來加深對電子表格圖表制作的理解。

-學生可以嘗試使用所學知識，對學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)進行圖表分析，如學校成績分布、社區(qū)活動參與度等。

-教師可以組織學生分享他