高中家長(zhǎng)會(huì) 家校齊心聚力共攜手傾情護(hù)航學(xué)子贏高考課件-高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

最美的聲音，是家校同頻的回響；最好的教育，是家校共育的互動(dòng)。感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上有更充足的信心和動(dòng)力！尊敬的各位家長(zhǎng)：家校?齊心聚力共攜手，傾情護(hù)航學(xué)子贏高考XX中學(xué)高三（

）班班主任：

本學(xué)年在高中學(xué)段中的重要性：

高三是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(zhǎng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境熟悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)壓力增大了，更容易產(chǎn)生悲觀麻木的情緒。高三，作為中學(xué)教育的最后階段，是孩子人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅是對(duì)孩子過去三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是他們未來(lái)職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的基礎(chǔ)。因此，我們必須高度重視這一階段，為孩子提供全方位的支持和幫助。高考倒計(jì)時(shí)：200天01班級(jí)情況介紹02成績(jī)分析03清晰現(xiàn)狀，明確方向04優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言0506給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議目錄CONTENTS學(xué)習(xí)情況介紹班級(jí)情況介紹一班級(jí)基本情況：我們班一共有43位同學(xué)，其中女生32人，男生11人。倡導(dǎo)男女生平等。男生有紳士風(fēng)度，女生有巾幗不讓須眉的勇氣。互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在校日常（讀書、上課、自習(xí)）：

班級(jí)勤奮之星：肖X、胡XX、陳XX朱XX文明之星：賴XX、廖XX、余XX進(jìn)步之星：溫XX、張XX、陳XX、胡XX班級(jí)情況之我們的老師：班主任：

王老師198XXXXXXXX語(yǔ)文老師：李老師189XXXXXXXX數(shù)學(xué)老師：周老師139XXXXXXXX英語(yǔ)老師：李越老師137XXXXXXXX政治老師：劉老師159XXXXXXXX地理老師：馬老師183XXXXXXXX歷史老師：王老師198XXXXXXXX高三聯(lián)考成績(jī)分析二XX聯(lián)考總分前十：XX聯(lián)考總分前十：XX聯(lián)考單科前三：XX聯(lián)考進(jìn)步之星：XX聯(lián)考有效分?jǐn)?shù)：家長(zhǎng)對(duì)待孩子的成績(jī)應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠谕蹈改笇?duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值盡量要恰到好處。期望值過高孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。期望值過低或沒有尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。適當(dāng)?shù)钠谕翟谠谢A(chǔ)上一步步適當(dāng)拔高即可，不應(yīng)操之過急，不應(yīng)定得高不可攀。三班級(jí)學(xué)習(xí)情況介紹班級(jí)現(xiàn)狀，既有令人欣喜的進(jìn)步，也不乏需要努力改進(jìn)之處……三班級(jí)學(xué)習(xí)情況介紹班級(jí)現(xiàn)狀，既有令人欣喜的進(jìn)步，也不乏需要努力改進(jìn)之處……1、班級(jí)越來(lái)越多的同學(xué)目標(biāo)明確，比以前更重視學(xué)習(xí)，有緊迫感和壓力。2、好的學(xué)習(xí)氛圍逐步形成，能早到班，互助互學(xué)，良性競(jìng)爭(zhēng)。3、主動(dòng)鉆研和提問的同學(xué)逐漸增多4、同學(xué)們開始主動(dòng)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并能有效執(zhí)行，自我管理能力顯著提升。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步之處：四

優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言朱XX學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)五明晰現(xiàn)狀，確定方向班級(jí)現(xiàn)狀，既有令人欣喜的進(jìn)步，也不乏需要努力改進(jìn)之處……學(xué)習(xí)存在的問題學(xué)生底子基礎(chǔ)薄弱，有個(gè)別同學(xué)散漫拖拉，時(shí)間觀念差，執(zhí)行力差。12偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，存在明顯的薄弱學(xué)科，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)普遍較差，全班在語(yǔ)文、歷史、地理上花的功夫不足，不愛讀背，不愛寫;3學(xué)習(xí)持久性、抗挫折能力尚不足，學(xué)習(xí)缺乏定力，假期在家基本上抱著手機(jī)玩游戲，無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)存在的問題學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下，機(jī)械學(xué)習(xí)與盲目重復(fù)做題，缺乏深度理解與知識(shí)聯(lián)系；45目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足 ，不知道為什么學(xué)習(xí)；只做會(huì)做愛做的學(xué)科作業(yè)，永遠(yuǎn)先玩后學(xué)，且學(xué)習(xí)只求完成，不在意質(zhì)量；6本末倒置，忽視課堂上老師的教學(xué)，寄希望于課下練習(xí)，抓不住知識(shí)要點(diǎn)；確定方向：設(shè)定具體目標(biāo)如“提高數(shù)學(xué)成績(jī)到70分以上”或“把握語(yǔ)文理解性默寫的所有題型”。這些目標(biāo)應(yīng)既具有挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。12上課認(rèn)真聽課，把握課堂，課下及時(shí)鞏固，并定期進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握的知識(shí)點(diǎn)以及存在的問題。3根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)進(jìn)度家庭教育建議第六章商訂家庭學(xué)習(xí)、使用手機(jī)等的規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣創(chuàng)造和睦，穩(wěn)定的家庭氣氛。學(xué)習(xí)與孩子溝通的方式，多進(jìn)行有效溝通，減少說教式溝通。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。幫助孩子制定容易到達(dá)的小目標(biāo)，幫助他們樹立自信，發(fā)揮潛能家長(zhǎng)需要注意的問題家長(zhǎng)如何和孩子交流？一起克服困難，盡量不指手畫腳家長(zhǎng)不能假設(shè)孩子都是克服困難的英雄，被指出不足就一定能克服不足。恰恰相反，很多孩子知道自己某方面做得不好，但是不知道如何做得更好。如果您對(duì)某學(xué)科了解不多，也沒關(guān)系，您要做的，就是保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立起他對(duì)學(xué)習(xí)的自信。有了興趣和自信，還怕學(xué)不好嗎？缺點(diǎn)少說，優(yōu)點(diǎn)多說孩子不會(huì)憑空出現(xiàn)問題，一定是有一些長(zhǎng)期積淀的癥結(jié)沒有得到解決。優(yōu)點(diǎn)放大說，這種方式多鼓勵(lì)孩子。使孩子具有一定的自信心，要是孩子每天感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)?？刂谱约旱那榫w，接納孩子的感受考試總會(huì)有一些偶然性，況且發(fā)現(xiàn)問題本身就是收獲，讓孩子放平心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。自信而踏實(shí)的的心態(tài)就是最好的“補(bǔ)習(xí)班”。家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：1)做不掃興的父母，保持情緒穩(wěn)定，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；2)嚴(yán)多于愛，寓愛于嚴(yán)，忌簡(jiǎn)單粗暴，要以理服人，不要走向教育的對(duì)立面。孩子一般都服理。3)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子美的細(xì)節(jié)，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心；4)家長(zhǎng)要樹立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；5)批評(píng)要客觀公正，不隨意夸大，多一些正面引導(dǎo)，少點(diǎn)責(zé)備訓(xùn)斥。……經(jīng)驗(yàn)建議分享交流分享交流困惑

家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師家長(zhǎng)如何和孩子交流？一起克服困難，盡量不指手畫腳家長(zhǎng)不能假設(shè)孩子都是克服困難的英雄，被指出不足就一定能克服不足。恰恰相反，很多孩子知道自己某方面做得不好，但是不知道如何做得更好。如果您對(duì)某學(xué)科了解不多，也沒關(guān)系，您要做的，就是保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立起他對(duì)學(xué)習(xí)的自信。有了興趣和自信，還怕學(xué)不好嗎？缺點(diǎn)少說，優(yōu)點(diǎn)多說孩子不會(huì)憑空出現(xiàn)問題，一定是有一些長(zhǎng)期積淀的癥結(jié)沒有得到解決。優(yōu)點(diǎn)放大說，這種方式多鼓勵(lì)孩子。使孩子具有一定的自信心，要是孩子每天感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)?？刂谱约旱那榫w，接納孩子的感受考試總會(huì)有一些偶然性，況且發(fā)現(xiàn)問題本身就是收獲，讓孩子放平心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。自信而踏實(shí)的的心態(tài)就是最好的“補(bǔ)習(xí)班”。家庭教育建議第六章本學(xué)年在高中學(xué)段中的重要性：

高三是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(zhǎng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境熟悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)壓力增大了，更容易產(chǎn)生悲觀麻木的情緒。高三，作為中學(xué)教育的最后階段，是孩子人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅是對(duì)孩子過去三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是他們未來(lái)職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的基礎(chǔ)。因此，我們必須高度重視這一階段，為孩子提供全方位的支持和幫助。高考倒計(jì)時(shí)：200天班級(jí)情況介紹一班級(jí)基本情況：我們班一共有43位同學(xué)，其中女生32人，男生11人。倡導(dǎo)男女生平等。男生有紳士風(fēng)度，女生有巾幗不讓須眉的勇氣。互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。班級(jí)情況之我們的老師：班主任：

王老師1