幼兒園年度教學計劃及教案設計

壹、前言 錯誤!尚未定義書簽。貳、<<寶貝，小心呀!>>網(wǎng)絡圖 4參、教學活動日程表 錯誤!尚未定義書簽。肆、教學活動 錯誤!尚未定義書簽。副題一：集體活動-做個乖乖的小乘客 8 錯誤!尚未定義書簽。 錯誤!尚未定義書簽。副題二：集體活動-<<和球寶寶做游戲> 錯誤!尚未定義書簽。(二)延展活動我和爸媽齊動手 錯誤!尚未定義書簽。副題三：集體活動-貼膠布小熊 錯誤!尚未定義書簽。(二)延展活動<<看醫(yī)生>> 錯誤!尚未定義書簽。副題四：集體活動-我知道的安全標志 錯誤!尚未定義書簽。 錯誤!尚未定義書簽。副題五：集體活動-聽聽指令做游戲 錯誤!尚未定義書簽。 陸、參考資料 錯誤!尚未定義書簽。柒、附件 錯誤!尚未定義書簽。3生活中存在的一些不安全因素往往會影響到幼兒的正常生活，甚至危及幼兒的生命，安全教育是幼兒園教育永恒的話題。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受「你不能怎樣，你不該怎樣」,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。尤其是3—4歲的幼兒有著較強的活動能力，獨立的欲望也在不斷增強。但是由于年齡較小，缺乏生活經驗，對于保護自己和珍惜生命的意識極其缺乏危險的能力比較弱，更容易造成意外發(fā)生。為了讓孩子感受到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，《幼兒基本學力要求》提到「注意安全的意識，初步掌握保護自身安全的基本方法」,針對I1的實際情況，我們結合幼兒的日常生活，精心設計了以安全教育為核心的主題活動《寶貝，小心呀!》,將五大范疇的領域有機地結合起來，通過游戲的方式，希望幼兒從教學游戲中感知獲得自我保護的意識和重要性，讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。如綜合活動「做個乖乖的小乘客」,教師積極創(chuàng)設生活情境，在模擬的車廂中游戲，從而學習乘車的安全守則與及良好的乘車習慣。在健康活動「和球寶寶做游戲」中，孩子和家長共同制作游戲材料，通過和球寶寶做朋友，讓幼兒學習聽指令在指定范圍內進行體能運動，增強孩子的躲閃能力，增進手眼協(xié)調，并懂得在游戲過程中減少碰撞保護自己。語言活動「貼膠布的小熊」用故事的形式，讓孩子們來在角色表演中不但懂得游戲時要注意安全，也知道受傷了應該如何處理，從而提高幼兒的自我保護意識。在社會活動「我知道的安全標記」中，老師籍此機會讓孩子認識一些常見的安全標志，讓孩子在游玩時了解標志的意義，并知道一些安全的方法?！嘎犅犞噶钭鲇螒颉故且砸魳酚螒虻男问絹黹_展的，讓幼兒在游戲中感受開始停止，學懂跟隨節(jié)奏控制身體的移動，在游玩過程中要守安全規(guī)則。老師利用這些孩子們既熟悉又感興趣的內容為教材，讓孩子們玩中學、學中玩，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而把安全教育滲透其中讓幼兒學會保護自己，知道注意安全的重要性。4貳、<<寶貝，小心呀!>>網(wǎng)絡圖延展延展活動…延展延展活動:我和管媽齊動手親子設計安全標詰延延展活動過馬路副副題二：和球實實做游戲副題四：我知道的安全標能副副題一：做個乘乘的小乖客寶貝,小心呀!副題五：副題五：聽聽指令做游戲延展活動看醫(yī)生副題三貼膠布小熊兿術5日期年/月/日活動名稱相關領域活動形式基本學力要求活動內容做個乖乖的小乘客社會與人文集體1.了解生活中基本的安2.能安靜、專注地傾聽3.能基本理解所聽到的日常用語。4.喜歡學習，樂于參與學習活動。5.樂于與人溝通、分享。6.初步理解和遵守日常則。過馬路健康與體育戶外活動1.了解生活中基本的安2.有注意安全的意識，法。我和爸媽齊動手健康與體育親子活動全的基本方法。2.能預防意外事故，知道緊急情況的求助方法。和球寶寶做游戲健康與體育集體1.有興趣參加體育活動配合音樂做簡單的運動。3.能運用基本動作做簡6據(jù)指令行動。5.喜歡學習并樂于參與學習活動。溝通、合作及分享。貼膠布的小熊語言集體問題的能力。3.喜歡聆聽優(yōu)秀的文學作品，并能理解內容。4.樂于參與討論，能用達自己的意思。5.喜歡閱讀，有良好的看醫(yī)生健康與體育角色扮演A-3-11.能注意飲食衛(wèi)生和營2.懂得預防常見傳染病的方法，愿意接受身體檢查，預防接種和病癥治療。3.能區(qū)分、表達和適當我知道的安全標志健康與體育/社會集體1.了解生活中基本的安2.有注意安全的意識，3.能清楚表達自己的生活經驗，描述簡單的事物。溝通、合作及分享。5.初步理解和遵守日常7親子設計安全標志社會與人民親子活動2.能預防意外事故，知2.初步理解和遵守日常則。3.能通過參加各種藝術活動，體驗到自由表達和創(chuàng)作的樂趣;4.能分辨聲音的高低、長短與強弱等特性；5.能注意到生活環(huán)境中體動作的變化；8肆、教學活動副題一：集體活動-做個乖乖的小乘客班級：I11.樂于參加乘坐巴士的游戲，愿意表達自己的想法。錯誤行為帶來的危害?；顒舆^程到公園去玩小皮球，小朋友你們乘坐過巴土嗎?小動物們在巴士站等車的時候是怎樣做的?小動物們上了巴土以后又是怎樣做的?引導幼兒說出乘坐巴士的程序及注意事項。(配合圖片)●在哪里乘坐巴士?●等候巴士的時候怎樣做?●上車之后要做甚么?●在車廂里要注意些甚么?●如有人讓座給自己應該說什么?●可以和司機談話嗎?三.角色游戲：「我們一起乘巴士」92.請一位老師扮演不文明的乘客如：在排隊等候車時拍球或滾球、車想辦法幫助他。在這節(jié)教學活動中，由于選擇的內容與幼兒平時生活有密切關系，同通過媒體播放后，將幼兒對乘巴士原有的經己的意見。膽地指正該乘客應怎樣做，氣氛歡樂且有秩序，活動花絮：「上車啦!」小朋友高高興興地利用「澳門看到有「不文明乘客」可以飲食啊!上，是不對的!」小朋友對著「不文明乘客」說：「危險呀!」幼兒在主題活動中，學習和了解一些安全乘車和保護自己的知識，從乘車游戲延伸到真實的社會環(huán)境中。由于有著有利的位置，學校的大門口正處于十字路口，于是與幼兒展開如何橫過馬路的話題，然后便從校門口的大馬路開始讓幼兒嘗試與同伴一起過馬路，從而提升幼兒對過馬路的安全意識和保護自己的能力?；顒踊ㄐ酰红o地等待過馬路呀!副題二：集體活動-<<和球寶寶做游戲>班級：I11.喜歡玩體育游戲，體驗一物多玩的樂2.練習持物控球走.提高動作的協(xié)調靈3.能互相合作.互相幫助并注意活動時活動準備：紙球若干、用紙棒和益力多瓶子做成的「球」棒、彩色板、泥膠板、幼兒手拿紙球聽音樂做熱身運動。(點點頭、彎彎腰、扭-扭、跳一跳等動作)(4)短時間地集中幼兒交流玩法，引導幼兒更多地合作2.游戲「球寶寶回家」棒」控球走，第一次練習)練習)球寶寶回到家了，它開心地跳起舞來了!(放松運動后離開場地結束)。偏高，降低要求：讓孩子們控球時不要越過障礙就行了。活動花絮：我們用球棒推球我用紙碟拋接球寶我用墊板托著球寶寶向前走。球寶寶滾走了，快我倆教大家怎様玩遊戲好嗎?我們帶球寶寶回家啦!舞吧!(二)延展活動--我和爸媽齊動手區(qū)角活動：這節(jié)課要給每個孩子配備-根球棒和一個紙球，所以在上課前先收集益力多瓶，孩子們非常雀躍。紛紛把喝完的益力多瓶帶回校，然后在區(qū)角裹和爸爸、媽媽一起制作球棒和紙球，家長們非常樂意參與區(qū)角活動，帶領孩子們做出一根根球棒和色彩鮮靜的紙球。材料：長條形的環(huán)保紙、益力多瓶、報紙、各種顏色的色紙活動花絮：副題三：集體活動-貼膠布小熊(一)教案2.理解故事內容，懂得在游戲中保護自3.能大膽地說出安慰小熊的詞句。活動過程出示實物膠布(止血貼)提問：1.這是甚么?甚么時候使用它?2.你受過傷嗎?受傷后有甚么感覺?3.你有使用過膠布嗎?貼了膠布后是否覺得舒服很多呢?今天，老師請了一位新朋友來，它叫做小熊哪里看出小熊受傷呢?小熊受傷后會有甚么感覺?一起學學痛的樣子。2.觀察圖片(PPT),引導幼兒講述小熊受傷的原因，了解故事的內a.第一天，小熊玩甚么時受了傷?為甚么會受傷?哪里受了傷?鼻子被撞得怎樣?(又紅又腫)小熊受傷后有甚么反應?(哭)誰安慰它?(狐貍)狐貍怎樣安慰小熊?(別哭別哭，貼上膠布就不痛了。)b.第二天，小熊玩甚么時受傷了?為甚么會受屁股被撞得怎么樣?(又紅又腫)受傷了的小熊反應如何?(大哭),誰安慰它?(小貓)小貓如何安慰它?(別哭別哭，貼上膠布就不痛了。)C.第三天，小熊玩攀登架時受傷了嗎?為甚么傷在哪里?膝蓋被撞得怎樣了?(又紅又腫)受傷了的小熊又怎樣了?(大哭)誰安慰它?(小猴子)小猴子怎樣安慰它呢?(別哭別哭，貼上膠布就不痛了。)3.完整地講述故事，加深幼兒對故事的理(老師利用PPT逐頁引導幼兒一起完整地講述故事。)4.總結：故事中的小熊之所以叫做貼膠布小熊，是因為它玩甚么游戲都不時千萬不要學它。(玩皮球或豆袋時用手去接，玩滑梯時要扶好扶手才滑下，玩攀登架或上樓梯時要抓緊扶手一級一1.每個幼兒從桌面籃子里拿一個布公仔(公仔身上1-2個部位有紅印，表示受傷了)。幼兒幫助小動物貼上膠布。(操作—撕開貼紙，貼在動物受傷的部反思及建議在「貼膠布小熊」這堂活動課中，我從幼兒的利用當天正好有兩位幼兒不小心受傷而貼上膠布的教育資源，順勢邀請這兩位幼兒作活教材，將幼兒帶入生活情境中，激發(fā)幼兒興趣；然后出示貼了膠布的小熊，讓幼兒猜估討論小熊受傷原因及受傷感受；再利用PPT講故事，好讓幼兒代入角色而投入故事中，并學說安慰小熊的說話「別哭別哭，貼上膠布就不痛了?！苟诳偨Y部份，引導幼兒說出在日常生活中自我保護的方法。透過這堂活動課，我覺得幼兒不但語言能力得到發(fā)展，而且對于自我保護的意識和能力有所提高，也初步懂得關心、安慰和照顧別人。特別在為小動物找傷口貼膠布游戲中，更盟發(fā)幼兒的愛心。幫你貼膠布就不痛了。(拿起膠布貼在白主任的手指上)另外一位姓云的小朋友看見一位從洗手間跑出來差點兒摔倒的小朋友，馬上上前勸說「慢慢行，不要跑呀!」總的來說：這堂課幼兒上得開心，也收到了良好的效活動花絮：我找到你受傷的了(二)延展活動--<<看醫(yī)生>>簡介：幼兒通過為小動物貼膠布活動的，很想自己能當一個小醫(yī)生為病人治病。老師創(chuàng)設了一個診所的環(huán)境讓幼兒輪流扮演醫(yī)生、護士及病人的角色。活動材料：醫(yī)生及護士袍、聽診器、壓舌棒、電筒、探熱針、膠布、繃帶、針筒、藥水、藥丸?；顒踊ㄐ酰耗隳难Y不舒服一下吧!不要動,我?guī)湍悴灰獎?我?guī)湍愦蜥?不痛的~~嘩!今日的病人真多呀!我們的醫(yī)生和護士都很忙碌。我們先探熱,看看有沒有發(fā)燒啦。醬生，我的喉嚨好痛呀，請幫我檢查一下吧!記得準時食藥呀!取填虞副題四：集體活動-我知道的安全標志(一)教案1.認識公園里的一些安全標志，知道按照2.樂意參與游戲活動，能說出一些常見的禁止符號的名稱及含義。3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好行為?；顒訙蕚洌?教學課件ppt)情境布置、圍欄、盆栽、皮球、公園的圖片、禁止牌?；顒舆^程提問：如果媽媽送了一個皮球給你，你會在甚么地方玩呢?請大家看看東東是在哪里玩皮球的，引發(fā)幼兒興老師出示PPT,觀察東東在公園里做了甚么,發(fā)現(xiàn)公園里的安全標場景一、“可以踢球嗎?”(1)公園里的人們在做什么?(散步和玩耍)(2)東東和小朋友在做什么?(踢球)。這時，有個標志對著東東說話了：“公園里禁止踢球(3)咦!這是誰在說話呢?請幼兒說說禁止標志是甚么樣的。紅色圈圈中間有一個足球，還劃了一條紅色斜線，這是一個安全標志。(4)為甚么公園里會有這個標志?鼓勵幼兒大膽表達場景二、"可以攀爬嗎?"提問：東東來到公園側邊，他看見了什么?(有人在攀爬)老師出示“禁止攀爬”標志，請幼兒猜猜這個標志是甚么意思，為甚么要禁止攀爬?場景三、“可以觸摸嗎?”東東在公園里，看見很多美麗的盆栽。有各種各樣的好看的鮮花。喔，這里有個這樣的標志呢。猜猜它在說甚么?這是“禁止觸小結：原來公園里有好多安全標志。因為這里有很多人在玩耍，還有老人家在散步，如果在這里踢球很容易撞到別人，也會損壞周圍的環(huán)境，所以要禁止。如果我們踢球，應該去公園的空地以避免傷害和影響其他人。讓幼兒自由拿一張安全標志牌，根據(jù)畫面內容，按照圖案，說一說這個標志的意思，然后放進相應的情境里。學校里也有許多安全標志牌，請大家邊走邊看，找出安全標牌。反思及建議本節(jié)課根據(jù)幼兒年齡設計的有趣的安全標志，以公園的情境布置導入，安排幼兒在多人的地方踢球，當球踢到人的時候，讓幼兒明白不能在禁止觸摸這三個符號。這三個符號除了在課室里地方出現(xiàn)，課后延伸到課室外面，帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，看看哪里有這些禁止符號。幼兒很高興能發(fā)現(xiàn)在廚窗旁有個禁止踢球的標志，在消防工具旁發(fā)現(xiàn)禁止觸摸的標志，在樓梯旁發(fā)現(xiàn)禁止攀爬的標志。這節(jié)課基本能達到目標。同創(chuàng)設了一個美麗的公園,並投入了安全符號?發(fā)現(xiàn)和(二)延展活動--親子設計安全標志簡介：教師在教學活動<<我知道的安全標志>>后，幼兒已對安全標志有了基本的認識，并發(fā)現(xiàn)幼兒在延伸活動尋找安全標志時產生很大的興趣。課后幼兒根據(jù)自己所選的圖片，如：公園里的花有圍欄，不能攀爬，或人多的地方不能踢球。并制作<<親子設計安全標志>>,讓幼兒通過與家人一同設計，共同制作安全標志。這活動不僅增加幼兒對日常生活中常見的安全標志的認識，還可以讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)作能力，從而促進彼此的關系。家長們正在輿孩子共同設計安全標志作品：親子設計有趣的安全標志副題五：集體活動-聽聽指令做游戲(一)教案班級：I11.能分辨音樂的開始和停止，并做出對應的動作。2.樂于創(chuàng)作不同的停止姿勢并通過身體表現(xiàn)出來。3.知道在游戲中要注意安全，避免碰撞?；顒訙蕚洌篜PT、音樂、紙相機、呼拉圈活動過程「春天到了，我們一起去郊游吧!」幼兒隨音樂模仿開車的動作，煞車的時候音樂突然停止，體驗音樂的1.剛剛乘車的時候，你聽到了甚么?有甚么特別的地方?請大家再仔細的聽一聽。2.煞車的時候音樂也就跟著停止了，這時候我們該怎么做?「大家早晨起床之后，會做些甚么呢?我們跟著音樂來做一下吧!」配合音樂做日常生活模仿動作，提醒幼兒隨音樂做出不同的反應。四.音樂游戲:大家一起來拍照1.幼兒搭乘巴士來到「小花園」拍照，鼓勵幼兒隨音樂的開始和停止老師對在活動中遵守規(guī)則和勇于表現(xiàn)的幼兒作出獎反思及建議幼兒發(fā)生碰撞，從游戲中滲入安全意識?；顒踊ㄐ酰合瘛？禳c跑進魔法圈伍、總結及反思我們積極開展了《寶貝，小心呀!》系列安全教育活動，設計并實施了涵蓋們自由的去探索這個未知的世界。在《做個乖乖的小乘客按步就班地嘟卡乘車，在過程中指出不文明乘客的錯處，認學」,同時亦