第3課《列夫·托爾斯泰》課件-【知識精研】七年級語文下冊 （統(tǒng)編版2024）

列夫·托爾斯泰《目錄》3課堂練習(xí)4拓展延伸1新課導(dǎo)入2新知講解《01》新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入列寧稱他是最清醒的現(xiàn)實主義的天才藝術(shù)家。魯迅稱他是十九世紀(jì)俄國的巨人。陀思妥耶夫斯基稱他是空前絕后的藝術(shù)大師。馬克·吐溫稱他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。他就是托爾斯泰，今天讓我們一起走進(jìn)茨威格的《列夫托爾斯泰》，看看作者筆下的托爾斯泰是個什么樣的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解列夫·托爾斯泰的生平事跡，學(xué)習(xí)人物傳記的常見寫法。（重點）把握作者的寫作思路，體會欲揚先抑的寫作手法。（難點）感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修養(yǎng)。列夫·托爾斯泰，世界十大文豪之一。他是貴族中的一個精神叛逆者，又是一個覺醒了的精神貴族。他在民眾心中是一座豐碑，但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險的炸彈，是一把鋒利的匕首。他生前放棄了自己的貴族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化”。他的信仰和行為導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機，夫婦分家。又因為他的特立獨行是對貴族階層和統(tǒng)治階級的反叛和宣戰(zhàn)，更遭到了整個貴族階級的排斥，他差點被流放，幸虧民眾的輿論阻止了政府的荒唐行為。他在82歲時走完了自己的一生。他的遺言不是說給妻子兒女的，而是說給這個世界的，他說：“我愛真理。”他死后更是安靜而樸素，他的墳前沒有墓碑，沒有十字架。他的一生，是在焦慮與不安、對真理不斷地求索和勤奮創(chuàng)作中度過的。他創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，自傳體小說三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品還有《一個地主的早晨》、《哥薩克》、《懺悔錄》等。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》代表了他的藝術(shù)高峰，也是他實踐“最清醒的現(xiàn)實主義”的標(biāo)志。列寧曾經(jīng)評價他是“俄國革命的鏡子”。美國文學(xué)評論家哈洛?卜倫稱他是“從文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。斯蒂芬?茨威格(1881～1942)奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事?！?2》新知探究本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動。題目是編者加的。1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)梗I(lǐng)會到托爾斯泰的偉大。回國后，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。背景鏈接傳記是文學(xué)體裁的一種，也是早期文學(xué)的重要形式之一。傳記即記載一個人的一生曾經(jīng)發(fā)生過的事。無論如何，傳記所記載的都是真實的而并不是虛構(gòu)。文體知識從敘述人稱看傳記可分“自傳”和“他傳”：前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。從表達(dá)方式上看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為“評傳”。從創(chuàng)作方法上看有的傳記以記敘翔實的史實為主，用語比較平實，稱為“歷史性傳記”；有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動的歷史背景等，以史實為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫，稱為“傳記文學(xué)”?！舳嘁糇謝iào（）肖像xiāo（）姓肖bǐnɡ（）屏息pínɡ（）屏幕ké（）蛋殼qiào（）地殼xiānɡ（）互相xiànɡ（）面相屏肖相殼粗制濫造：藏污納垢：郁郁寡歡：無可置疑：文中指制作粗劣，不講究質(zhì)量。比喻包容壞人壞事。文中比喻皮膚粗糙。心情不舒暢，不快樂。沒有什么可以懷疑的?！粼~語集注黯然失色：廣袤無垠：指事物失去了原有的色澤、光彩；也指心情沮喪，顯出無精打采的樣子。廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。自由讀課文，說說托爾斯泰給你的總體印象，并理清文章層次。整體感知胡子：

眉毛：

須發(fā):

皮膚:

眼睛:面頰：表情：長相：身材：小結(jié)：托爾斯泰的外貌特點

胡子：長濃密眉毛：糾纏倒豎須發(fā)

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濃密皮膚:黝黑粗糙臉頰：失調(diào)平庸粗鄙眼睛

:犀利有感情身材：矮小敦實表情：憂郁深沉長相：平庸粗鄙胡子：眉毛：須發(fā)

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皮膚

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臉頰：眼睛

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身材：表情：長相：理清思路刻畫外貌（1—5）描寫眼睛（6—9）列夫·托爾斯泰毫無藝術(shù)感、平庸甚至粗鄙透過托爾斯泰非同尋常的眼睛表現(xiàn)其深邃的精神世界由表及里，逐層深入閱讀1—5自然段，歸納一下，每個自然段各寫了托爾斯泰面部的哪些特征？主要運用了什么修辭手法來刻畫他的外貌？學(xué)習(xí)第1—5自然段課文精講①托爾斯泰須發(fā)特點——濃密②托爾斯泰面部輪廓——平庸③托爾斯泰面部表情——消沉④托爾斯泰長相特點——平常⑤托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。形平庸普通不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅創(chuàng)作的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸張：把托爾斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，再次凸顯托爾斯泰胡須長白、濃密的特點。須發(fā)天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。比喻：把托爾斯泰的臉孔比作“粗制濫造”的“小屋”，生動形象地表現(xiàn)了他長相的粗劣。面部輪廓架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。比喻、夸張：從局部分別描寫了托爾斯泰的面部特征，幽默詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。須發(fā)特點:面部輪廓:面容表情:長相平平:令拜訪者失望:面部多毛須發(fā)濃密失調(diào)崎嶇平庸粗鄙消沉憂郁丑陋可憎普通平常大眾一員期望眼見巨大反差學(xué)習(xí)第6—9自然段閱讀6—9自然段，說說每個自然段寫了什么？⑥犀利的目光⑦眼睛里蘊藏著豐富的感情⑧眼睛的威力巨大⑨贊美托爾斯泰犀利的眼光神犀利深邃這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。比喻、夸張：“像一把锃亮的鋼刀”形象生動地描繪了托爾斯泰眼睛敏銳、犀利、準(zhǔn)確的洞察力。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。比喻、夸張：形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，具有很強的剖析能力。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。比喻：把托爾斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠寶，使描寫對象生動形象，寫出了作為思想家和藝術(shù)家的托爾斯泰的作品來自對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時，他又用藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，揭示了時代的本質(zhì)和要求。肖像描寫的技法運用了大量的比喻和夸張的修辭手法1比喻效果：形象鮮明，特征突出?？鋸埿Ч禾卣魍怀?，印象深刻。先抑后揚的手法2用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇1.如何理解第3段中“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”這句話？語言品析這句話運用比喻的修辭手法，暗含托爾斯泰的臉龐實際上是“傳播智慧的廟堂”，只是表面上看不出的意思。這句話明貶實褒，刻意強調(diào)托爾斯泰相貌的平庸，是為了突出他的智慧。2.如何理解第3段結(jié)尾“直到年紀(jì)大了以后……俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這幾句話的含義？運用比喻的修辭手法，把托爾斯泰晚年面部表情的變化比作“悲涼之地解凍”，形象地揭示了他內(nèi)心世界的巨大改變。說其“悲涼之地解凍”，就是說他實現(xiàn)了自己的人生價值。托爾斯泰到晚年實現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅決地站到農(nóng)民的立場上來，對富裕而腐朽的階級生活及其基礎(chǔ)——土地私有制表示強烈的否定，對國家和教會進(jìn)行猛烈的抨擊。這段肖像描寫是對應(yīng)托爾斯泰晚年的這一變化而寫的。3.第7段結(jié)尾句“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边\用了什么手法？有什么作用？引用。本段引用高爾基的話作結(jié)，干脆有力，含蓄雋永，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。同時這句話又運用了夸張的修辭手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。4.如何理解“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的含義？“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛；“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼，質(zhì)地堅硬，有保護(hù)身體的作用，這里指胡子、眉毛、頭發(fā)對眼睛的保護(hù)作用。課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，現(xiàn)在看來，才明白這粗鄙的外表原來是用來保護(hù)精美的珠寶（眼睛）的。這是用了欲揚先抑的藝術(shù)手法。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他眼睛的非同尋常，反襯他靈魂的高貴。

1.作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感覺到這位文豪的不凡之處。這是為什么？這對塑造人物形象有何作用？深入探究前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點：一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人毫無二致。寫他外貌平庸既是對他外貌真實的刻畫，也是為了說明他是普通的俄國人，與全體俄國人民同呼吸共命運。聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。全文既對托爾斯泰的“形”“神”進(jìn)行了獨到細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到了相反的藝術(shù)效果，使托爾斯泰的外貌，尤其是眼睛給讀者留下深刻的印象。2.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫?。不矛盾。作者認(rèn)為“可以任意支配整個世界及其知識財富”的是其犀利眼光，是對托爾斯泰準(zhǔn)確而深刻的觀察能力的肯定。正是因為托爾斯泰有這種能力，所以他才會超越自我，看到社會和人間的苦難，而這是一般人不具備的才能；也正是這種敏銳的洞察力，讓托爾斯泰處在痛苦中，所以他又得不到“屬于自己的那一份幸福

”。矛盾。因為托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”的是其犀利眼光，正是這種眼光，他才看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，但無力改變，所以他并不是幸福的。晚年托爾斯泰放棄財產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，也說明他不幸福。結(jié)構(gòu)梳理列夫·托爾斯泰刻畫外貌描寫眼睛崇敬贊美須發(fā)：臉龐多毛，胡髭濃密面部：失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙表情：消沉、愚鈍、壓抑眼睛威力巨大目光犀利、敏銳、深刻眼睛蘊含豐富感情讓人失望（抑）非同尋常（揚）合作探究：幸與不幸結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義?分析：因為能夠看清楚真相的人“可以任意支配著整個世界及其知識財富”，這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡其自己的畢生努力去改變它，但是總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產(chǎn)，以至與家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。《03》課堂練習(xí)這篇人物小傳運用大量的比喻和夸張手法，為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，揭示了他豐富深邃的精神世界，展現(xiàn)了他靈魂的高貴不凡，字里行間洋溢著作者對他的仰慕、崇敬之情。主旨?xì)w納寫作借鑒1.欲揚先抑，相互襯托。作者用近一半的篇幅來描寫自己心目中的偉人平庸甚至丑陋的外貌特征，意在反襯他眼睛的犀利和敏銳，反襯他靈魂的高貴。這種欲揚先抑的手法為更好地表現(xiàn)托爾斯泰犀利、敏銳的眼神起到了重要作用。2.巧用比喻和夸張。作者在刻畫托爾斯泰的肖像時，運用了大量比喻和夸張的修辭手法。如“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”一