2024-2025年七年級(jí)語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量檢測(cè)試題（含答案）

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題（含答案）

（滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）

龍巖作為全國(guó)唯一一個(gè)以“龍”字命名的地級(jí)市，與“龍”有著深厚淵源。請(qǐng)

你參加“尋龍”文化之旅。

【活動(dòng)一：探尋“龍”之源】（10分）

新羅縣因龍巖洞名勝而更名龍巖縣，龍巖洞因洞壁上的龍紋而得名。相傳明代

福建提刑按察使司李由，見(jiàn)洞壁中有圓形小孔，圓滿之意涌上，于是提筆大書(shū)“?！?/p>

字，取意福圓福滿，啰（）福龍巖。古往今來(lái)，眾多文人墨客慕名龍巖山水，

其中，吟誦不攀（）O

四五十年前，龍巖洞一■帶硝煙mi（）man（）,那是水泥廠的煙囪源源

噴涌出的灰霧，遮掩了半個(gè)龍巖城。這是城市發(fā)展付出的沉重代價(jià)。

進(jìn)入新時(shí)代，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展保護(hù)龍巖洞遺址的工作，開(kāi)發(fā)龍巖洞景區(qū)，挖

掘龍巖經(jīng)典文化，這為巖城的發(fā)展增添了濃墨重彩的一筆。

1.請(qǐng)給加點(diǎn)詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

賜（）輟（）mi（）man（）

2.下列詞語(yǔ)填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.徘徊B.尋覓C.遷徙D.徜徉

3.關(guān)于以上資料，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“古往今來(lái)”一詞中，“古”“今”是一對(duì)反義詞。

B.“煙囪源源噴涌出的灰霧”中的“灰”不是形容詞。

C.“這是城市發(fā)展付出的沉重代價(jià)”中“這”是代詞。

D.“挖掘龍巖經(jīng)典文化”一句中，“挖掘”是中性詞。

【活動(dòng)二：傳承“龍”文化】（10分）

4.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整。

我們身居龍巖福地，盡享七縣市美景。登連城冠環(huán)山，領(lǐng)略”樹(shù)木叢生,①”

的欣欣向榮；到上杭五龍湖，體會(huì)“②，便引詩(shī)情到碧霄”的明麗曠遠(yuǎn)；游

武平堯祿村，感受《天凈沙?秋思》中“③”的溫馨寧?kù)o。

巖山巖水，地靈人杰。明代名臣王源，學(xué)習(xí)曾子“吾日三省吾身：為人謀而不

忠乎？與朋友交而不信乎？④？”，在家設(shè)立“省堂”；與海瑞齊名的清官

石應(yīng)岳，常懷“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，⑤”的憂國(guó)之心；揚(yáng)州畫(huà)派代表人物之一

華植，以“新羅山人”自號(hào)，寄托“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，⑥”的鄉(xiāng)思。

吾輩青年，應(yīng)持如譚嗣同《潼關(guān)》中“⑦，⑧”的少年意氣，應(yīng)

懷如諸葛亮“⑨，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的恬淡寧?kù)o，應(yīng)向白求恩同志學(xué)習(xí)做“一

個(gè)高尚的人，⑩，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于

人民的人”。

人與動(dòng)植物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運(yùn)息息相關(guān)。班級(jí)開(kāi)展“人

與動(dòng)植物”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

【活動(dòng)一：體會(huì)人與植物的關(guān)系】（7分）

【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園［乙］江南逢李龜年

岑參杜甫

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

遙憐故國(guó)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲詩(shī)前兩句寫(xiě)詩(shī)人回憶重陽(yáng)節(jié)在故鄉(xiāng)長(zhǎng)安登高，卻無(wú)人送酒的惆悵凄涼。

B.甲詩(shī)第二句化用典故，由重陽(yáng)聯(lián)想到飲酒、賞菊等與陶淵明有關(guān)的內(nèi)容。

C.乙詩(shī)的前兩句敘事，后兩句抒情，全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比反襯的手法來(lái)凸顯主題。

D.乙詩(shī)很短，剛開(kāi)頭即煞尾，連一句也不愿多說(shuō)，更讓人體味到深沉的感情。

6.甲乙兩詩(shī)都借助植物抒發(fā)情感。請(qǐng)任選一首，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

【活動(dòng)二：講述人與動(dòng)物的故事】（17分）

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡

矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已

半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日，主人晝寢廳事①，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又

如前。乃偽睡以俟②，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸耳；陽(yáng)為親昵而陰懷不測(cè)更不止于野心矣。

獸不足道，此人何取而自貽患③耶！

（選編自紀(jì)的《閱微草堂筆記》）

【注釋】①?gòu)d事：住所的堂屋。②俟：等待。③貽患：留下禍患。

7.閱讀以上古文，根據(jù)提示完成下表。（12分）

任務(wù)詞句方法提示作答

①主人晝屋廳事成語(yǔ)推斷：廢屋忘食①____________

解釋加點(diǎn)字②犬阻之不使朝也課內(nèi)遷移：狼不敢朝②____________

（4分）③然野心不過(guò)遁逸耳課內(nèi)遷移：止增笑耳③____________

④將阿其喉字形推測(cè)④____________

用“/”斷句⑤陽(yáng)為親昵而陰懷不測(cè)根據(jù)句意和連詞斷

⑤________________

（2分）更不止于野心矣。句（限斷兩處）

⑥目似瞑，意暇甚。抓關(guān)鍵詞“瞑”“暇”⑥________________

句子翻譯⑦有富室偶得二小狼，注意省略句式，抓關(guān)

⑦_(dá)_______________

（6分）與家犬雜畜鍵詞“畜”

8.甲文①（填寫(xiě)甲文原句）可以用來(lái)評(píng)價(jià)乙文二狼②（填寫(xiě)

乙文中的成語(yǔ)）的行為。乙文故事告訴我們一個(gè)道理：③。（5分）

【活動(dòng)三：記敘人與動(dòng)物的相處】（26分）

送走三只貓（節(jié)選）

南帆

①一只肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來(lái)，鼓出的肚

皮隱隱地一顫一顫。

②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來(lái)到我們家。二十世

紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡(jiǎn)陋，面有菜色，

只有少許的葷腥短暫地漂過(guò)清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺折里

悄悄地長(zhǎng)成了一只大肥貓。

③阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買(mǎi)回一些小魚(yú)小蝦喂養(yǎng)阿

灰。父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚(yú)蝦，怎么又來(lái)了一只貓

爭(zhēng)食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來(lái)不會(huì)撒嬌地蹭父親的褲腳。

④這是一只懶貓，大部分時(shí)間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤(pán)成一團(tuán)打起了呼嚕。

⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來(lái)溜達(dá)一圈，從事一些輕松的娛樂(lè)

——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。

壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對(duì)于這種詭計(jì)洞若觀火。它的一個(gè)爪子按住活蹦亂

跳的尾巴，另一個(gè)爪子及時(shí)地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?lái)，有條不紊

的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對(duì)于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它

生平僅僅擒獲一只老鼠。

⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時(shí)候，老

鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品。可是，阿

灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽(yáng)光里，任由老鼠行色匆匆地竄

來(lái)竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€(gè)窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的

地方停下來(lái)，目光炯炯地和它對(duì)視。這個(gè)挑釁僅僅讓阿灰微微地動(dòng)了動(dòng)胡須，它甚

至懶得站起來(lái)。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約

就是在這個(gè)時(shí)候仰起頭來(lái)，開(kāi)始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，

它攀上一小段柱子，躍過(guò)一個(gè)橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過(guò)屋檐來(lái)到了瓦頂之上。

⑦可是，一個(gè)難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍

過(guò)橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來(lái)。饑腸轆

轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄L(zhǎng)一聲短一聲。

⑧我找來(lái)一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前

腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來(lái)，阿灰竟然一側(cè)身躲開(kāi)

了。父親憤憤地表示無(wú)須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來(lái)了，外婆心急

如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長(zhǎng)長(zhǎng)木杈挑起

一個(gè)菜籃伸到屋檐上，A嘴里阿灰阿灰地叫著。這時(shí),奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一

會(huì)兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來(lái)的時(shí)候，接近十斤的體重壓

得菜籃一晃，外婆一個(gè)趣趣幾乎扶持不住木杈。

⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸

來(lái)，阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊千呼萬(wàn)喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃

左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這

是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。

⑩我記得阿灰失蹤過(guò)一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

敲打著，B一邊阿灰阿灰地呼喚。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒?，外婆

前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來(lái)了，

渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定

了下來(lái)。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃?/p>

勸它不栗出門(mén)，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽(tīng)著，

慢慢地打起了呼嚕。

?阿灰大約活了十來(lái)年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個(gè)世界去了。

他們?cè)谀沁吶匀幌嘁罏槊鼏幔?/p>

9.關(guān)于阿灰的行為特點(diǎn)，以下表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.阿灰大部分時(shí)間在閉目養(yǎng)神，顯得非常慵懶。

B.阿灰喜歡戲弄壁虎，常常以此作為娛樂(lè)活動(dòng)。

C.阿灰是家里的捕鼠高手，經(jīng)常成功捕捉老鼠。

D.阿灰曾攀上瓦頂，但因無(wú)法回家而需要救助。

10.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全第②③幅漫畫(huà)的情節(jié)。（4分）

阿灰，阿灰!阿

灰

，

阿

灰

！

①②③④

第①幅：外婆悄悄擠出錢(qián)買(mǎi)小魚(yú)小蝦喂養(yǎng)阿灰

第②幅：_______________________________

第③幅：________________________________

第④幅：外婆溫柔地?fù)崦駥?dǎo)丟失的阿灰

11.文中寫(xiě)到外婆對(duì)阿灰的兩次呼喚，請(qǐng)你參照A句的示例，為B句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。

（4分）

A：嘴里阿灰阿灰地叫著。

外婆的語(yǔ)氣是溫和親切的,理由是外婆想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它有勇氣跳

到籃子里。

B：一邊阿灰阿灰地呼喚。

外婆的語(yǔ)氣是的，理由是____________________________________

12.以下是小新的閱讀批注，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，幫助她釋疑解惑。（7分）

（1）批注1：第③段和第⑧段寫(xiě)父親對(duì)阿灰的態(tài)度有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3分）

（2）批注2：“它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太

爺?！贝颂幇寻⒒冶茸骺h太爺，貼切傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

13.小新和小羅就七上第五單元的篇目編排展開(kāi)討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。（8分）

小新：第五單元的現(xiàn)代文記敘了人與動(dòng)物相處中發(fā)生的故事，體現(xiàn)“愛(ài)與善良”

的主題。

小羅：鄭振鐸的《貓》寫(xiě)了養(yǎng)貓的三次經(jīng)歷，最終因?yàn)椤拔摇钡奈鋽嚅g接害死

了第三只貓，無(wú)法體現(xiàn)“愛(ài)與善良”，應(yīng)該替換為《送走三只貓》這篇文章。

小新：我不這么認(rèn)為，《貓》這篇文章寫(xiě)了作者因?yàn)樵┩骱λ赖谌回埗械?/p>

①（2分），最終“永不養(yǎng)貓”，表現(xiàn)了作者②（2

分），是“愛(ài)與善良”的獨(dú)特表達(dá)。

小羅：通過(guò)學(xué)習(xí)《貓》和《送走三只貓》這兩篇文章，我獲得了以下啟示：

③（4分）。（寫(xiě)2點(diǎn)）

書(shū)籍是人類(lèi)記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。請(qǐng)你參加“少年正是讀書(shū)

時(shí)”閱讀分享會(huì)，完成任務(wù)。

【活動(dòng)一：暢游想象世界】（20分）

材料一：

從夸父逐日、女娟補(bǔ)天，到《西游記》《聊齋志異》，充分體現(xiàn)出中華民族是一

個(gè)富有想象力、創(chuàng)造力的民族。但隨著世俗文化的不斷沖擊，社會(huì)各界越來(lái)越注重

實(shí)用，幻想距離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)，我們將曾經(jīng)引以為傲的想象力親手丟掉了。

相較于國(guó)外幻想文學(xué)的主流地位，國(guó)內(nèi)幻想文學(xué)發(fā)展阻力重重，由于幻想文學(xué)內(nèi)

容中存在的未知方面，使得它無(wú)法被中國(guó)正統(tǒng)文學(xué)所接受，加上應(yīng)試教育過(guò)于重視

成績(jī)，循規(guī)蹈矩，唯“標(biāo)準(zhǔn)答案”是從，極大影響了孩子探索未來(lái)的興趣，使他們

缺乏想象力和創(chuàng)造力。而融入民族骨血的傳統(tǒng)思想的負(fù)面影響也不容低估，鼓勵(lì)述

而不作，不鼓勵(lì)創(chuàng)新見(jiàn)解；鼓勵(lì)中庸之道，不鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)冒尖；鼓勵(lì)穩(wěn)妥可靠，不鼓

勵(lì)異想天開(kāi)……不可否認(rèn)，這些思想與習(xí)慣具有一定的可取之處，但同時(shí)也束縛了

兒童想象力的形成。

而當(dāng)學(xué)生對(duì)于幻想文學(xué)作品具有濃厚興趣時(shí)，由于對(duì)幻想文學(xué)的審美鑒賞能力

也停留在較低的水平，缺乏相關(guān)的理論知識(shí)，僅僅把它當(dāng)作消遣娛樂(lè)的對(duì)象，并不

愿對(duì)作品進(jìn)一步思考。且教師、家長(zhǎng)又無(wú)法對(duì)青少年閱讀幻想文學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

這些均是造成中國(guó)青少年想象力不足的原因。

青少年通過(guò)閱讀幻想文學(xué)，能夠解放想象力，拓展思維空間，激發(fā)他們對(duì)于科技

的熱情，從而衍生出創(chuàng)造力，促進(jìn)科技創(chuàng)新。西蒙?萊克閱讀了儒勒?凡爾納的《海

底兩萬(wàn)里》，將“鸚鵡螺”號(hào)帶回了現(xiàn)實(shí)，把人類(lèi)航海史帶入了新的時(shí)代；羅伯特

哈金斯?戈達(dá)德因?yàn)殚喿x了威爾斯的《世界大戰(zhàn)》，而一直幻想著星際旅行，最終

發(fā)明了世界上第一枚液態(tài)燃料火箭。

材料二：“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)是吳承恩在雜劇《西游記》的基礎(chǔ)上通過(guò)想象

改編而成，下面表格是原作與改編版本的不同之處。

不同之處雜劇《西游記》吳承恩《西游記》

鐵扇公主原是天宮掌管風(fēng)神

①

身份來(lái)歷的祖師，因?yàn)樽砭婆c王母娘

娘相爭(zhēng)，被貶下天宮。

以鐵鑄成，重一千余斤，柄喚作芭蕉扇，可用口訣變成杏葉大小，

鐵扇特點(diǎn)

長(zhǎng)面闊。也可以變成一丈二尺。

②

拒絕緣由孫悟空出言無(wú)禮，強(qiáng)行借扇。

滅火經(jīng)過(guò)孫悟空被鐵扇公主扇走后求孫悟空被鐵扇公主扇走后不愿放棄，

助觀音，觀音派風(fēng)雨雷電神二調(diào)、三調(diào)芭蕉扇，最終借到芭蕉扇，

澆滅山火。成功滅火。

材料三：以下是課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷情況表。

課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷姓名：小新課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷姓名：小羅

?我只在老師要求時(shí)才讀課外書(shū)?我只在老師要求時(shí)才讀課外書(shū)

()()

?我非常喜歡讀課外書(shū)（V）?我非常喜歡讀課外書(shū)（V）

?除了看那些容易讀懂又有趣的書(shū)，?除了看那些容易讀懂又有趣的書(shū)，

難懂的也會(huì)涉獵（V）難懂的也會(huì)涉獵（）

?閱讀時(shí)在書(shū)上作圈點(diǎn)批注（）?閱讀時(shí)在書(shū)上作圈點(diǎn)批注、作摘錄、

?閱讀是浪費(fèi)時(shí)間（）記筆記（V）

?閱讀可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（V）

14.針對(duì)中國(guó)青少年想象力不足的原因，以下表述不符合原文的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.家長(zhǎng)不重視、青少年自身的審美鑒賞水平低。

B.中國(guó)傳統(tǒng)文化遏制了青少年想象力的發(fā)展。

C.幻想文學(xué)中的未知方面未被中國(guó)正統(tǒng)文學(xué)接受。

D.應(yīng)試教育過(guò)于重視成績(jī)，極大影響了青少年創(chuàng)造力。

15.閱讀材料二的表格，補(bǔ)全橫線處空缺的內(nèi)容。（4分）

①.

②____________________________________________________________________________________

16.吳承恩改編后的故事更加精彩，結(jié)合“滅火經(jīng)過(guò)”這一不同之處，從情節(jié)和人

物形象兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。（4分）

17.班級(jí)要評(píng)選“閱讀榜樣”，同學(xué)們展開(kāi)了討論，根據(jù)材料三補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。

（4分）

甲：小新和小羅兩位同學(xué)都非常喜歡讀課外書(shū)，不分上下，我不知道選誰(shuí)。

乙：我推選小新為“閱讀榜樣”，因?yàn)樗粌H愛(ài)讀書(shū)，有些難懂的書(shū)她也會(huì)涉

獵，她的閱讀面更廣。

我：我推選小羅為“閱讀榜樣”，因?yàn)閛

18.小新酷愛(ài)看課外書(shū)，尤其是幻想文學(xué)，但媽媽不允許她看，認(rèn)為看課外書(shū)影響

學(xué)習(xí)，幻想文學(xué)甚至?xí)?dǎo)致臆想，兩人經(jīng)常爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)根據(jù)以上三則材料勸說(shuō)小新的

媽媽。（5分）

【活動(dòng)二：回憶學(xué)習(xí)往事】（60分）

19.按要求完成寫(xiě)作。

在你的學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有一些經(jīng)歷讓你印象深刻，雖時(shí)過(guò)境遷仍歷歷在目？

圍繞學(xué)習(xí)生活，選取一兩件往事，以“我的依依往事”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，情感真摯；

②書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，不少于500字，不得抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024?2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

1.（4分）cizhui彌漫（1空1分）

2.（3分）D

3.（3分）B

4.（10分，錯(cuò)一處不得分）①百草豐茂②晴空一鶴排云上③小橋流水人家④

傳不習(xí)乎⑤鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑥歸雁洛陽(yáng)邊⑦河流大野猶嫌束⑧山入潼關(guān)

不解平⑨非淡泊無(wú)以明志⑩一個(gè)純粹的人（1空1分）

5.（3分）A

6.（4分）甲詩(shī)示例：借在淪陷的故園中競(jìng)相綻放的菊花（1分），表達(dá)作者惜花之

情和思鄉(xiāng)之情（1分），寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望（1分）。

乙詩(shī)示例：借暮春時(shí)節(jié)落花凋零（1分），表達(dá)作者個(gè)人身世之悲（1分）和對(duì)

繁華時(shí)代落幕的慨嘆（1分）。

7.（1）睡覺(jué)（2）上前（3）罷了（4）咬（1空1分）

（5）陽(yáng)為親昵/而陰懷不測(cè)/更不止于野心矣（1處1分）

（6）（3分）（那只狼的）眼睛似乎閉上了，神情很悠閑。（“瞑”“暇”各

1分，語(yǔ)句通順1分）

（7）（3分）有個(gè)有錢(qián)人家偶然得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢

養(yǎng)。（“畜”1分，省略部分1分，語(yǔ)句通順1分）

8.第一空：狼亦黠矣/禽獸之變?cè)p幾何哉（2分）

第二空：狼子野心（1分）

第三空示例：江山易改本性難移/不要被表面現(xiàn)象迷惑，要看清事物本質(zhì)/防人之

心不可無(wú)。（2分）（意對(duì)即可）

乙文譯文：有個(gè)有錢(qián)人家偶然得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，

也和狗相安無(wú)事。稍微大了點(diǎn)，還是很馴服，竟然就忘了它們是狼。一天，主人白

天躺在客廳里睡覺(jué)，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看沒(méi)有一個(gè)

人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面一樣吼叫。他便假睡來(lái)等著（觀察情況），便

發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓它們上前。于是就殺

了狼取它們的皮用。狼子野心，這樣的說(shuō)法確實(shí)是可信的，確實(shí)不是誣蔑。它們兇

惡的本性只不過(guò)是被深深地隱藏罷了，表面上假裝親昵，而暗地里卻心懷不軌，更

不單單有這么點(diǎn)野心。野獸有這樣的情況并不足以說(shuō)什么，為什么連人都會(huì)這樣而

留下禍患呢？

9.（3分）C

10.（4分）（各2分）外婆多次用籃子營(yíng)救阿灰；外婆敲飯盆走家串戶尋找阿灰（主

語(yǔ)：外婆；結(jié)合文章內(nèi)容和漫畫(huà)圖片）

11.（4分）擔(dān)憂急切（2分）理由：外婆找不到失蹤的阿灰，十分著急（2分）。（意

對(duì)即可）

12.（1）（3分）父親因阿灰愚笨無(wú)用還與我們爭(zhēng)食而厭惡、嫌棄（1分）；外婆則

把阿灰當(dāng)孩子一樣對(duì)待，包容寵愛(ài)阿灰（1分）。父親的態(tài)度襯托出外婆對(duì)阿灰無(wú)私

關(guān)愛(ài)的不易與難得（1分）。（意對(duì)即可）

（2）（4分）從貼切的角度來(lái)看，阿灰堂而皇之地坐在菜籃里與坐上轎子里的縣太

爺極其相似（1分）；從傳神的角度上看，阿灰自在愜意、灑脫任性與坐上轎子里的

縣太爺也極其相似（2分）；更能表達(dá)外婆對(duì)阿灰的包容寵愛(ài)（1分）。

13.①（2分）愧疚自責(zé)

②（2分）勇于反思自身缺點(diǎn)（勇于自省、具有反省意識(shí)）/悲天憫人的情懷（同情

弱小、仁愛(ài)之心等）。（意對(duì)即可）

③（4分）啟示1：要尊重動(dòng)物/尊重生命/善待生命；啟示2：人類(lèi)應(yīng)該與動(dòng)物和諧

相處、友好共存。

14.（3分）B

15.①（2分）鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。

②（2分）鐵扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒。

16.（4分）雜劇中滅火經(jīng)過(guò)寫(xiě)得較簡(jiǎn)單。改編后“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)波瀾起伏，可

讀性更強(qiáng)（2分）；改編后的人物形象更豐滿更鮮明，更能凸顯孫悟空的恒心和毅力

（2分）。（意對(duì)即可）

17.（4分）他不僅愛(ài)讀書(shū)，還能意識(shí)到閱讀是有意義有價(jià)值的（2分）/閱讀可以

開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（抄原材料，1分）。同時(shí)在閱讀時(shí)能主動(dòng)運(yùn)用多種閱讀方法（2

分）/閱讀時(shí)在書(shū)上圈點(diǎn)批注、作摘錄、記筆記（抄原材料，1分）。

18.（5分）小新媽媽?zhuān)喿x課外書(shū)可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（從材料三中得出，1

分）。優(yōu)秀的幻想作品可以幫助孩子形成正確的價(jià)值觀（從材料二中得出，1分），

可以解放孩子的想象力，拓寬思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力（從材料一中得出，1分）。

只要你引導(dǎo)小新選擇高質(zhì)量的課外作品，就會(huì)給她帶來(lái)很多收獲（1分），希望你能

支持她。（說(shuō)話得體、具備勸說(shuō)語(yǔ)氣1分）

19.寫(xiě)作（60分）

作文評(píng)分量表

等級(jí)一（好）二（較好）三（中）四（較差）五（差）

項(xiàng)目60-5554-4847-3736-2524-0

符合題意（回憶較符合題意基本符合題意不符合題意不符合題意

學(xué)習(xí)生活）中心較明確有一定中心中心不明確無(wú)中心

內(nèi)中心明確（突出內(nèi)容較具體內(nèi)