心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的試題及答案

心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的試題及答案姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的主要目的是什么？

A.分析社會現(xiàn)象

B.預(yù)測社會行為

C.解釋社會變遷

D.以上都是

2.社會心理學(xué)研究的主要內(nèi)容是什么？

A.人際關(guān)系

B.群體行為

C.社會認(rèn)知

D.以上都是

3.社會學(xué)中的“社會互動”概念與心理學(xué)中的哪個(gè)概念相對應(yīng)？

A.社會交往

B.人際互動

C.社會行動

D.心理溝通

4.社會認(rèn)知理論在心理學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.知覺與認(rèn)知過程

B.判斷與決策

C.社會認(rèn)知偏差

D.以上都是

5.社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些領(lǐng)域？

A.教育心理學(xué)

B.行為矯正

C.傳播學(xué)

D.以上都是

6.社會心理學(xué)中，個(gè)體行為受到哪些因素的影響？

A.內(nèi)部動機(jī)

B.外部環(huán)境

C.群體規(guī)范

D.以上都是

7.社會心理學(xué)中的“群體心理”概念指的是什么？

A.群體成員的個(gè)體心理狀態(tài)

B.群體成員的共同心理狀態(tài)

C.群體行為的結(jié)果

D.以上都是

8.社會心理學(xué)中的“自我效能感”理論是由哪位心理學(xué)家提出的？

A.阿爾伯特·班杜拉

B.亞伯拉罕·馬斯洛

C.卡爾·羅杰斯

D.埃里?！じヂ迥?/p>

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的目的在于綜合運(yùn)用心理學(xué)知識和方法來分析、預(yù)測和解釋社會現(xiàn)象和變遷。

2.答案：D

解題思路：社會心理學(xué)研究涉及人際關(guān)系、群體行為、社會認(rèn)知等多個(gè)方面，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了社會心理學(xué)的研究范疇。

3.答案：B

解題思路：社會學(xué)中的“社會互動”概念強(qiáng)調(diào)個(gè)體之間的相互作用，與心理學(xué)中的“人際互動”概念相對應(yīng)。

4.答案：D

解題思路：社會認(rèn)知理論應(yīng)用于知覺與認(rèn)知過程、判斷與決策、社會認(rèn)知偏差等多個(gè)方面，以解釋個(gè)體在認(rèn)知過程中的社會心理機(jī)制。

5.答案：D

解題思路：社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，包括教育心理學(xué)、行為矯正、傳播學(xué)等領(lǐng)域。

6.答案：D

解題思路：個(gè)體行為受到內(nèi)部動機(jī)、外部環(huán)境、群體規(guī)范等多種因素的影響，這些因素相互作用，共同塑造個(gè)體行為。

7.答案：B

解題思路：“群體心理”指的是群體成員的共同心理狀態(tài)，包括共享信念、情感和價(jià)值觀等。

8.答案：A

解題思路：“自我效能感”理論是由阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。二、填空題1.社會心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，主要研究個(gè)體與群體之間的相互關(guān)系。

2.社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個(gè)體的行為是通過觀察學(xué)習(xí)、直接經(jīng)驗(yàn)和替代強(qiáng)化三個(gè)過程獲得的。

3.社會認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體在認(rèn)知過程中會經(jīng)歷注意與知覺、信息編碼與存儲和反應(yīng)與提取三個(gè)階段。

4.社會心理學(xué)中的“社會互動”概念包括人際交往、社會影響和社會規(guī)范三個(gè)方面。

5.社會心理學(xué)中的“群體心理”是指個(gè)體在群體中產(chǎn)生的從眾、服從和認(rèn)同等心理現(xiàn)象。

答案及解題思路：

1.答案：相互

解題思路：根據(jù)社會心理學(xué)的定義，其研究范圍包括個(gè)體與群體之間的關(guān)系，這些關(guān)系是相互的，即個(gè)體與群體相互作用，相互影響。

2.答案：觀察學(xué)習(xí)、直接經(jīng)驗(yàn)、替代強(qiáng)化

解題思路：社會學(xué)習(xí)理論由班杜拉提出，強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察他人行為、親身經(jīng)歷和觀察他人的結(jié)果來學(xué)習(xí)新行為。

3.答案：注意與知覺、信息編碼與存儲、反應(yīng)與提取

解題思路：社會認(rèn)知理論認(rèn)為，認(rèn)知過程是行為變化的關(guān)鍵，包括注意和知覺過程，以及信息在認(rèn)知中的編碼、存儲和提取。

4.答案：人際交往、社會影響、社會規(guī)范

解題思路：社會互動是社會學(xué)和心理學(xué)的交叉領(lǐng)域，涉及人與人之間的互動，以及社會因素對個(gè)體行為的影響。

5.答案：從眾、服從、認(rèn)同

解題思路：群體心理現(xiàn)象研究個(gè)體在群體中如何受到群體影響，包括從眾心理（跟隨多數(shù)人的行為），服從心理（遵從權(quán)威或規(guī)范）和認(rèn)同心理（與群體價(jià)值觀和目標(biāo)保持一致）。三、判斷題1.社會心理學(xué)研究的是個(gè)體心理與社會環(huán)境之間的關(guān)系。（）

答案：√

解題思路：社會心理學(xué)是一門研究個(gè)體心理活動如何受到社會環(huán)境影響的學(xué)科，因此這一說法是正確的。

2.社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個(gè)體的行為是通過觀察、模仿和強(qiáng)化三個(gè)過程獲得的。（）

答案：√

解題思路：社會學(xué)習(xí)理論，如班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，確實(shí)強(qiáng)調(diào)了觀察、模仿和強(qiáng)化在個(gè)體行為形成中的重要作用，因此這一說法是正確的。

3.社會認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體在認(rèn)知過程中會經(jīng)歷觀察、模仿和強(qiáng)化三個(gè)階段。（）

答案：×

解題思路：社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體在認(rèn)知過程中的信息處理，包括注意、記憶、思維和問題解決等，而不是觀察、模仿和強(qiáng)化這三個(gè)階段。因此，這一說法是錯(cuò)誤的。

4.社會心理學(xué)中的“社會互動”概念只包括個(gè)體與群體之間的互動關(guān)系。（）

答案：×

解題思路：“社會互動”概念不僅包括個(gè)體與群體之間的互動，還包括個(gè)體與個(gè)體之間的互動，以及個(gè)體與各種社會結(jié)構(gòu)之間的互動。因此，這一說法是錯(cuò)誤的。

5.社會心理學(xué)中的“群體心理”是指個(gè)體在群體中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。（）

答案：√

解題思路：“群體心理”確實(shí)是指個(gè)體在群體中由于群體的影響而產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，如從眾、去個(gè)性化等。因此，這一說法是正確的。四、簡答題1.簡述心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的主要目的。

解題思路：此題需回答心理學(xué)在社會學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的主要目標(biāo)或用途，結(jié)合社會學(xué)和心理學(xué)兩者的研究范疇。

答案：

心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的主要目的包括：

（1）揭示個(gè)體行為的社會心理機(jī)制，為社會學(xué)研究提供理論支持；

（2）解釋社會現(xiàn)象背后的心理動因，有助于社會學(xué)理論的發(fā)展和深化；

（3）指導(dǎo)社會實(shí)踐，提高社會治理效能，促進(jìn)社會和諧發(fā)展；

（4）幫助人們認(rèn)識自我，提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

2.簡述社會心理學(xué)研究的主要內(nèi)容。

解題思路：此題需列舉社會心理學(xué)的研究重點(diǎn)，涵蓋個(gè)體與社會之間的關(guān)系。

答案：

社會心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

（1）社會認(rèn)知與人際關(guān)系：研究個(gè)體如何認(rèn)知他人，如何建立和維護(hù)人際關(guān)系；

（2）社會影響與說服：研究個(gè)體如何受到他人或群體的態(tài)度、行為的影響，以及如何通過說服改變他人的態(tài)度和行為；

（3）社會動機(jī)與行為：研究個(gè)體在社會情境中的動機(jī)產(chǎn)生和行動表現(xiàn)；

（4）社會情緒與情感：研究個(gè)體在社會互動中的情緒體驗(yàn)和情感表達(dá)；

（5）社會文化與價(jià)值觀：研究社會文化背景對個(gè)體心理和行為的影響。

3.簡述社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用。

解題思路：此題需闡述社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，包括其理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐意義。

答案：

社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用包括：

（1）教育領(lǐng)域：通過觀察、模仿和強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為改變；

（2）心理咨詢與治療：運(yùn)用社會學(xué)習(xí)理論中的替代強(qiáng)化和自我效能感概念，幫助求助者改變不良行為；

（3）組織管理：通過觀察和模仿，提高員工的績效和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（4）公共健康：利用社會學(xué)習(xí)理論中的健康行為改變策略，促進(jìn)公眾健康生活方式的形成。

4.簡述社會認(rèn)知理論在心理學(xué)中的應(yīng)用。

解題思路：此題需說明社會認(rèn)知理論在心理學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及其理論價(jià)值和實(shí)際意義。

答案：

社會認(rèn)知理論在心理學(xué)中的應(yīng)用包括：

（1）認(rèn)知行為療法：通過改變個(gè)體的認(rèn)知模式，幫助求助者改善情緒和行為；

（2）心理教育：通過提高個(gè)體的認(rèn)知能力，促進(jìn)其心理健康和社會適應(yīng)；

（3）組織行為管理：通過改善組織內(nèi)部的認(rèn)知環(huán)境，提高員工的工作滿意度和績效；

（4）公共決策：利用社會認(rèn)知理論中的群體認(rèn)知模型，優(yōu)化決策過程和結(jié)果。

5.簡述社會心理學(xué)中的“社會互動”概念。

解題思路：此題需解釋社會互動在社會心理學(xué)中的定義和內(nèi)涵，以及其在社會心理學(xué)研究中的重要性。

答案：

社會心理學(xué)中的“社會互動”概念指的是個(gè)體之間通過語言、表情、動作等非言語方式進(jìn)行的直接或間接的相互作用。社會互動在社會心理學(xué)研究中的重要性體現(xiàn)在：

（1）是理解個(gè)體心理和行為的基礎(chǔ)；

（2）揭示了社會因素對個(gè)體心理和行為的影響；

（3）有助于解釋社會現(xiàn)象背后的心理機(jī)制；

（4）為心理治療、教育、組織管理等實(shí)踐領(lǐng)域提供理論指導(dǎo)。五、論述題1.論述心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的重要性。

[解題思路]

在此部分，首先概述心理學(xué)和社會學(xué)的關(guān)系，接著詳細(xì)闡述心理學(xué)如何幫助社會學(xué)理解個(gè)體行為、社會結(jié)構(gòu)和群體動態(tài)，最后結(jié)合實(shí)際案例說明心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的具體成效。

2.論述社會心理學(xué)中，個(gè)體行為受到哪些因素的影響。

[解題思路]

本部分應(yīng)首先定義個(gè)體行為，然后詳細(xì)列舉社會心理學(xué)中影響個(gè)體行為的因素，如社會環(huán)境、文化背景、群體規(guī)范、個(gè)人特質(zhì)等，并結(jié)合具體案例說明這些因素如何相互作用影響個(gè)體行為。

3.論述社會心理學(xué)中的“群體心理”對個(gè)體行為的影響。

[解題思路]

首先解釋“群體心理”的概念，然后分析群體心理如何影響個(gè)體行為，包括從眾效應(yīng)、去個(gè)性化、社會助長等，并舉例說明這些現(xiàn)象在實(shí)際社會生活中的體現(xiàn)。

4.論述社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

[解題思路]

首先介紹社會學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，如觀察學(xué)習(xí)、模仿等，然后探討這一理論在心理學(xué)中的應(yīng)用，如教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、組織行為學(xué)等領(lǐng)域，最后通過實(shí)際案例展示其應(yīng)用價(jià)值。

5.論述社會認(rèn)知理論在心理學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

[解題思路]

本部分應(yīng)首先概述社會認(rèn)知理論的核心觀點(diǎn)，如自我效能感、認(rèn)知失調(diào)等，接著分析這一理論在心理學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域，如認(rèn)知行為療法、心理輔導(dǎo)等，并結(jié)合具體案例說明其應(yīng)用價(jià)值。

答案及解題思路：

1.心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的重要性

答案：

心理學(xué)應(yīng)用在社會學(xué)領(lǐng)域的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

幫助社會學(xué)理解個(gè)體行為：心理學(xué)提供了對個(gè)體行為動機(jī)、心理過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的深入理解，有助于社會學(xué)分析個(gè)體在社會中的行為模式。

揭示社會結(jié)構(gòu)：心理學(xué)方法可以幫助社會學(xué)研究者揭示社會結(jié)構(gòu)背后的心理機(jī)制，如社會階層、性別角色等。

分析群體動態(tài)：心理學(xué)有助于社會學(xué)理解群體行為和群體心理，如從眾、社會影響等。

實(shí)際案例：通過心理學(xué)研究，社會學(xué)研究者能夠更好地理解社會運(yùn)動中的群體行為，如“OccupyWallStreet”運(yùn)動。

2.社會心理學(xué)中，個(gè)體行為受到哪些因素的影響

答案：

個(gè)體行為受到以下因素的影響：

社會環(huán)境：包括社會文化、經(jīng)濟(jì)條件、政治背景等。

文化背景：個(gè)體的價(jià)值觀、信仰和傳統(tǒng)等。

群體規(guī)范：群體對個(gè)體行為的期望和規(guī)范。

個(gè)人特質(zhì)：個(gè)體的性格、能力、經(jīng)驗(yàn)等。

實(shí)際案例：在職場中，員工的個(gè)體行為受到企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)規(guī)范和個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的共同影響。

3.社會心理學(xué)中的“群體心理”對個(gè)體行為的影響

答案：

群體心理對個(gè)體行為的影響包括：

從眾效應(yīng)：個(gè)體在群體中傾向于采取與大多數(shù)人一致的行為。

去個(gè)性化：個(gè)體在群體中可能失去自我意識，行為變得沖動。

社會助長：群體存在時(shí)，個(gè)體完成任務(wù)的效果可能提高。

實(shí)際案例：在體育比賽中，觀眾的存在可以激發(fā)運(yùn)動員的競技狀態(tài)，提高其表現(xiàn)。

4.社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

答案：

社會學(xué)習(xí)理論在心理學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在：

教育心理學(xué)：通過觀察學(xué)習(xí)和模仿，學(xué)生可以學(xué)習(xí)新知識和技能。

臨床心理學(xué)：幫助患者通過模仿健康行為來改變不良習(xí)慣。

組織行為學(xué)：提高員工的工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

實(shí)際案例：在教育中，教師可以通過示范來教授學(xué)生新的技能或行為。

5.社會認(rèn)知理論在心理學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

答案：

社會認(rèn)知理論在心理學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在：

認(rèn)知行為療法：幫助患者識別和改變不合理的認(rèn)知模式。

心理輔導(dǎo)：通過認(rèn)知重構(gòu)幫助個(gè)體解決心理問題。

實(shí)際案例：在心理輔導(dǎo)中，咨詢師通過社會認(rèn)知理論幫助患者識別和改變導(dǎo)致其心理問題的認(rèn)知偏差。六、案例分析題1.案例一：分析某人在社交場合中的行為表現(xiàn)，結(jié)合社會心理學(xué)理論進(jìn)行解釋。

案例描述：小李是一位性格內(nèi)向的人，在參加社交場合時(shí)，經(jīng)常顯得不自在，很少主動與人交流。

解題思路：根據(jù)社會心理學(xué)理論，可以從以下幾個(gè)方面分析小李的行為表現(xiàn)：

a.社交焦慮理論：小李可能存在社交焦慮，導(dǎo)致其在社交場合中感到不安和緊張。

b.自我呈現(xiàn)理論：小李可能擔(dān)心自己的形象和他人對自己的評價(jià)，導(dǎo)致其減少社交行為。

c.社會認(rèn)同理論：小李可能缺乏歸屬感和認(rèn)同感，使得其在社交場合中難以融入。

2.案例二：分析某人在網(wǎng)絡(luò)社交中的行為表現(xiàn)，結(jié)合社會心理學(xué)理論進(jìn)行解釋。

案例描述：小明在網(wǎng)絡(luò)社交中經(jīng)常發(fā)表負(fù)面言論，對他人進(jìn)行惡意攻擊。

解題思路：根據(jù)社會心理學(xué)理論，可以從以下幾個(gè)方面分析小明的行為表現(xiàn)：

a.互聯(lián)網(wǎng)匿名性：小明的匿名性使其在網(wǎng)絡(luò)社交中放松了對自己的約束，導(dǎo)致其行為變得更加極端。

b.社會比較理論：小明可能通過對比自己和他人的社交成就，產(chǎn)生嫉妒和惡意。

c.社會認(rèn)同理論：小明可能試圖通過攻擊他人來提升自己的社會地位和認(rèn)同感。

3.案例三：分析某人在團(tuán)隊(duì)工作中的行為表現(xiàn)，結(jié)合社會心理學(xué)理論進(jìn)行解釋。

案例描述：小王在團(tuán)隊(duì)工作中表現(xiàn)出積極主動，善于傾聽他人意見，但同時(shí)也存在獨(dú)斷專行的傾向。

解題思路：根據(jù)社會心理學(xué)理論，可以從以下幾個(gè)方面分析小王的行為表現(xiàn)：

a.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論：小王可能具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，但缺乏有效的領(lǐng)導(dǎo)技巧，導(dǎo)致其在團(tuán)隊(duì)工作中出現(xiàn)獨(dú)斷專行的行為。

b.社會比較理論：小王可能試圖通過凸顯自己的能力來贏得他人的認(rèn)可和贊賞。

c.團(tuán)隊(duì)動力理論：小王可能缺乏對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，導(dǎo)致其在團(tuán)隊(duì)工作中出現(xiàn)獨(dú)斷專行的行為。

4.案例四：分析某人在家庭關(guān)系中的行為表現(xiàn)，結(jié)合社會心理學(xué)理論進(jìn)行解釋。

案例描述：小紅與父母關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致家庭氛圍不和諧。

解題思路：根據(jù)社會心理學(xué)理論，可以從以下幾個(gè)方面分析小紅的行為表現(xiàn)：

a.家庭系統(tǒng)理論：小紅可能受到家庭系統(tǒng)的影響，導(dǎo)致其在家庭關(guān)系中表現(xiàn)出逆反心理。

b.代際沖突理論：小紅與父母可能在價(jià)值觀、生活觀念等方面存在差異，導(dǎo)致雙方產(chǎn)生沖突。

c.社會比較理論：小紅可能試圖通過證明自己的獨(dú)立性來獲得認(rèn)可，但這種方式卻加劇了家庭關(guān)系緊張。

5.案例五：分析某人在職場競爭中的行為表現(xiàn)，結(jié)合社會心理學(xué)理論進(jìn)行解釋。

案例描述：小張?jiān)诼殘龈偁幹斜憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的競爭意識，經(jīng)常與同事爭斗，甚至不惜損害他人利益。

解題思路：根據(jù)社會心理學(xué)理論，可以從以下幾個(gè)方面分析小張的行為表現(xiàn)：

a.社會比較理論：小張可能過于關(guān)注自己的職場地位，導(dǎo)致其在競爭中產(chǎn)生過度競爭心理。

b.社會認(rèn)同理論：小張可能試圖通過在職場競爭中勝出，來獲得他人的認(rèn)可和尊重。

c.職場壓力理論：小張可能承受過大的職場壓力，導(dǎo)致其在競爭中表現(xiàn)出攻擊性和敵意。

答案及解題思路：

1.案例一：小李的行為表現(xiàn)可能與社交焦慮、自我呈現(xiàn)和社交認(rèn)同等社會心理學(xué)理論有關(guān)。

2.案例二：小明的行為表現(xiàn)可能與互聯(lián)網(wǎng)匿名性、社會比較和社會認(rèn)同等社會心理學(xué)理論有關(guān)。

3.案例三：小王的行為表現(xiàn)可能與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、社會比較和團(tuán)隊(duì)動力等社會心理學(xué)理論有關(guān)。

4.案例四：小紅的行為表現(xiàn)可能與家庭系統(tǒng)、代際沖突和社會比較等社會心理學(xué)理論有關(guān)。

5.案例五：小張的行為表現(xiàn)可能與社會比較、社會認(rèn)同和職場壓力等社會心理學(xué)理論有關(guān)。

解題思路主要圍繞社會心理學(xué)理論，結(jié)合案例描述進(jìn)行分析。通過對案例中個(gè)體的行為表現(xiàn)進(jìn)行深入剖析，找出與相關(guān)社會心理學(xué)理論的聯(lián)系，從而得出合理的解釋。七、綜合應(yīng)用題1.根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，分析某個(gè)個(gè)體的行為是如何通過觀察、模仿和強(qiáng)化三個(gè)過程獲得的。

答案：

觀察過程：個(gè)體通過觀察他人的行為，包括他人的行為后果，來獲取信息。

模仿過程：個(gè)體在觀察的基礎(chǔ)上，嘗試復(fù)制他人的行為模式。

強(qiáng)化過程：個(gè)體的行為得到正強(qiáng)化時(shí)，該行為在未來的發(fā)生概率增加；得到負(fù)強(qiáng)化時(shí)，該行為的發(fā)生概率減少。

解題思路：

闡述社會學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)，即行為是通過觀察他人行為并從中學(xué)習(xí)得來的。接著，詳細(xì)說明觀察、模仿和強(qiáng)化三個(gè)過程在個(gè)體行為獲得中的作用，并舉例說明。

2.根