數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊(cè)第3章認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)教案01

第頁第三章認(rèn)識(shí)立體圖形【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種相關(guān)的物體和圖形。2.使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。過程與方法提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷對(duì)物體的分類、觀察、觸摸和比較的過程，從而形成對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱并能識(shí)別，初步建立空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)，初步了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這幾種立體圖形。難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立空間觀念。教學(xué)過程一、激情引趣同學(xué)們，上周我們學(xué)習(xí)了分類，來我們一起將這些圖形分分類。二、感知物體的形狀1.看一看。(2)仔細(xì)看一看，圖片上有哪些東西？2.說一說。(1)指定學(xué)生說一說這些物體是什么？該怎么分類？根據(jù)什么來分類？3.分一分。根據(jù)圖形形狀，分成一類。三、了解物體的特征1.選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，玩一玩，滾一滾。(1)學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和體驗(yàn)。(3)在小組內(nèi)說一說你的感受。2.交流反饋。(1)長(zhǎng)方體。長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，無法自由滾動(dòng)，它也有6個(gè)平平的面，但是這些面的大小不全是一樣大的。(課件演示)(板書：長(zhǎng)方體)(2)正方體。四四方方的，無法自由滾動(dòng)，它有6個(gè)平平的面，每個(gè)面的大小都是一樣的。(課件演示)(板書：正方體)(3)圓柱。學(xué)生：①這個(gè)物體(圓柱)是直直的，上下一樣粗，它的兩頭是圓圓的、平平的。②如果躺在桌子上，它就可以滾動(dòng)，但是如果立在桌子上，它就不能自由滾動(dòng)了。總結(jié)：像這樣的物體，不管它是長(zhǎng)的，還是短的，是粗的，還是細(xì)的，我們都叫它圓柱。(課件演示)(板書：圓柱)(4)球。學(xué)生匯報(bào)：球是圓圓的，它沒有平平的面，放在桌子上會(huì)任意地滾動(dòng)。(課件演示)(板書：球)四、課堂活動(dòng)1.認(rèn)一認(rèn)，說一說。(課件出示教材上的圖形)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說出每個(gè)圖形的名稱2.連一連。3.數(shù)一數(shù)，填一填。(1)學(xué)生獨(dú)立完成本題。(2)集體訂正。五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些