2025年《小英雄雨來(lái)》標(biāo)準(zhǔn)課件

主講人：時(shí)間：20XX.XX202X《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)課件PPT大綱目錄CONTENT01020405故事背景與作者介紹故事情節(jié)梳理寫作手法與語(yǔ)言特色教育意義與啟示03人物形象分析故事背景與作者介紹01PARTPowerPointDesign------------------1937年日本全面侵華，中國(guó)進(jìn)入全民族抗戰(zhàn)階段，晉察冀邊區(qū)成為重要抗日根據(jù)地，雨來(lái)的故事就發(fā)生在這里，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境。那時(shí)的孩子們生活在戰(zhàn)火紛飛的年代，他們目睹了侵略者的暴行，早早地承擔(dān)起抗日救國(guó)的責(zé)任，雨來(lái)就是其中的典型代表?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景0102故事背景0201管樺的生平與創(chuàng)作管樺，原名鮑化普，1922年出生于河北豐潤(rùn)，著名作家、詩(shī)人。他1940年離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，曾做過(guò)隨軍記者，積累了豐富的創(chuàng)作素材。他以童年伙伴為原型創(chuàng)作了《雨來(lái)沒(méi)有死》，后更名為《小英雄雨來(lái)》，這部作品生動(dòng)地展現(xiàn)了兒童在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，深受讀者喜愛。其他代表作品管樺的主要作品還包括《荊各莊的故事》《將軍河》等，這些作品都以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，深刻地反映了那個(gè)時(shí)代人們的生活和斗爭(zhēng)，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。他作詞的兒童歌曲《聽媽媽講過(guò)去的事情》《我們的田野》等傳唱至今，這些歌曲以優(yōu)美的旋律和富有教育意義的歌詞，影響了一代又一代的少年兒童。作者簡(jiǎn)介故事情節(jié)梳理02PARTPowerPointDesign------------------游泳本領(lǐng)高雨來(lái)生活在還鄉(xiāng)河邊，他和小伙伴們像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮，渾身光溜溜的像小泥鰍，怎么也抓不住，這練就了他高超的游泳本領(lǐng)，為后面的故事發(fā)展埋下伏筆。這種本領(lǐng)不僅體現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)靈和頑皮，也展示了他與大自然的親近，以及在艱苦環(huán)境中鍛煉出的生存技能，為他后來(lái)的英勇行為提供了身體基礎(chǔ)。上夜校讀書雨來(lái)上夜校后，非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他怕揉壞了課本，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來(lái)”兩個(gè)字，還趴在炕上念識(shí)字課本，從中接受了愛國(guó)主義教育?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這句話深深印在雨來(lái)的腦海里，成為他后來(lái)勇敢斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，知識(shí)和思想的力量更加突出。掩護(hù)交通員李大叔當(dāng)鬼子來(lái)村里掃蕩時(shí)，交通員李大叔為了躲避敵人，躲進(jìn)了雨來(lái)家的缸底下的洞里，雨來(lái)機(jī)智地把水缸放回原處，巧妙地掩護(hù)了李大叔，體現(xiàn)了他的勇敢和機(jī)智，以及對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。這一情節(jié)展現(xiàn)了雨來(lái)在危險(xiǎn)面前毫不退縮的精神，他把個(gè)人的安危置之度外，一心想著保護(hù)革命同志，彰顯了他高尚的品質(zhì)和堅(jiān)定的信念。010203雨來(lái)的成長(zhǎng)歷程鬼子抓住雨來(lái)后，對(duì)他使用了哄騙、利誘、威脅、毒打等各種卑劣手段，但雨來(lái)毫不畏懼，始終咬著牙說(shuō)“沒(méi)看見”，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，讓敵人無(wú)計(jì)可施。課文中對(duì)鬼子的描寫，如“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉”等，生動(dòng)地勾畫出了敵人的兇殘，而雨來(lái)的勇敢則在對(duì)比中更加突出，他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是英雄。勇斗鬼子在敵人要把雨來(lái)拉出去槍斃時(shí)，雨來(lái)趁鬼子不防，一頭扎進(jìn)河里，在水底游到遠(yuǎn)處，成功逃脫了敵人的追捕，這一情節(jié)充分體現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智和勇敢，以及他高超的游泳本領(lǐng)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了重要作用。雨來(lái)的逃生不僅讓他自己脫離了危險(xiǎn)，也保護(hù)了交通員李大叔，使革命力量免受更大的損失，他的行為充分展現(xiàn)了兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧和勇氣，給敵人以沉重的打擊。機(jī)智逃生雨來(lái)被鬼子帶走后，蘆花村的人們都以為他犧牲了，非常難過(guò)，這一情節(jié)渲染了悲壯的氣氛，烘托出雨來(lái)的英雄形象，也讓人們對(duì)雨來(lái)的命運(yùn)產(chǎn)生了深深的擔(dān)憂和同情。但雨來(lái)最終沒(méi)有死，他的機(jī)智逃生讓人們驚喜不已，這一情節(jié)的反轉(zhuǎn)更加突出了雨來(lái)的傳奇色彩，也讓人們看到了希望和勝利的曙光，激勵(lì)著更多的人投身抗日斗爭(zhēng)。人們誤以為雨來(lái)犧牲英勇抗敵事跡人物形象分析03PARTPowerPointDesign------------------機(jī)智勇敢雨來(lái)在面對(duì)敵人時(shí)，毫不畏懼，多次巧妙地應(yīng)對(duì)敵人的盤問(wèn)和搜查，如他把敵人引開，保護(hù)交通員李大叔，以及在敵人槍口下機(jī)智逃生等情節(jié)，都充分體現(xiàn)了他的機(jī)智和勇敢，這種品質(zhì)在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中尤為難能可貴。他的行為不僅保護(hù)了自己和革命同志，也給敵人以沉重的打擊，展現(xiàn)了兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧和勇氣，成為無(wú)數(shù)少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣。愛國(guó)情懷雨來(lái)在夜校接受的愛國(guó)主義教育，使他深知自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)，這種愛國(guó)情懷在他掩護(hù)交通員、與敵人斗爭(zhēng)的過(guò)程中得到了充分體現(xiàn)，他用自己的生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，成為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄。他的愛國(guó)精神激勵(lì)著一代又一代的青少年，讓他們明白在國(guó)家危難之際，每個(gè)人都應(yīng)該挺身而出，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。樸實(shí)善良雨來(lái)的外貌描寫中提到他長(zhǎng)相清秀可愛，穿著樸實(shí)無(wú)華，這些細(xì)節(jié)描寫反映了他樸實(shí)的性格特點(diǎn)。同時(shí)，他在面對(duì)受傷的八路軍戰(zhàn)士時(shí)，毫不猶豫地將自己的食物和水分享給他們，展現(xiàn)出孩子純真善良的品質(zhì)。他的樸實(shí)善良使他在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中保持著一顆純凈的心靈，這種品質(zhì)讓他在面對(duì)敵人時(shí)更加堅(jiān)定和勇敢，因?yàn)樗浪龅囊磺卸际菫榱吮Ｗo(hù)自己的家鄉(xiāng)和人民。雨來(lái)的性格特點(diǎn)李大叔李大叔是一名交通員，他為了躲避敵人，躲進(jìn)了雨來(lái)家的缸底下的洞里，這一情節(jié)體現(xiàn)了他在危險(xiǎn)面前的機(jī)智和勇敢，以及對(duì)革命事業(yè)的高度責(zé)任感，他深知自己肩負(fù)著傳遞重要情報(bào)的使命，不能輕易放棄。他與雨來(lái)的互動(dòng)也展現(xiàn)了革命同志之間的信任和默契，雨來(lái)對(duì)他的掩護(hù)不僅是對(duì)他個(gè)人的保護(hù)，更是對(duì)整個(gè)革命事業(yè)的維護(hù)，李大叔的形象在雨來(lái)的襯托下更加鮮明和生動(dòng)。鬼子課文中的鬼子形象十分丑惡，他們兇狠殘暴，對(duì)雨來(lái)使用了各種卑劣手段，如哄騙、利誘、威脅、毒打等，這些描寫生動(dòng)地勾畫出了敵人的兇殘本質(zhì)，與雨來(lái)的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對(duì)比。通過(guò)鬼子的形象，作者深刻地揭示了侵略者的罪惡，讓讀者更加痛恨敵人，同時(shí)也更加敬佩雨來(lái)的英雄行為，這種對(duì)比手法的運(yùn)用使故事的主題更加突出，讓讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其他人物形象寫作手法與語(yǔ)言特色04PARTPowerPointDesign------------------伏筆的運(yùn)用課文中多次運(yùn)用了伏筆，如雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，為他后來(lái)在敵人槍口下機(jī)智逃生埋下了伏筆；雨來(lái)向媽媽要紅布包書皮，為后面雨來(lái)趴在炕上念識(shí)字課本、鬼子發(fā)現(xiàn)雨來(lái)懷中的識(shí)字課本、雨來(lái)鼻子流的血滴下來(lái)濺在課本的那幾行字上等情節(jié)作了鋪墊。這些伏筆的運(yùn)用使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加自然合理，讓讀者在閱讀過(guò)程中不會(huì)感到突兀，同時(shí)也增加了故事的趣味性和吸引力，使讀者更加關(guān)注故事的發(fā)展。01照應(yīng)的作用照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法，指作品下文與上文相呼應(yīng)，如文中多次出現(xiàn)“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這句話，前后呼應(yīng)，強(qiáng)化了雨來(lái)的愛國(guó)情懷，使讀者對(duì)雨來(lái)的英雄行為有了更深刻的理解。照應(yīng)的作用不僅能使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象，讓讀者更加清晰地感受到故事的主題和人物的精神內(nèi)涵。02伏筆與照應(yīng)0102渲染氣氛課文中多次出現(xiàn)景物描寫，如“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花”，這處景物描寫與第一自然段遙相呼應(yīng)，渲染了悲壯的氣氛，烘托出雨來(lái)的英雄形象。還有“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著”，這處景物描寫烘托出河岸上沉重、肅穆的氣氛，看似寫景，實(shí)際是在寫人們的心情，烘托出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情，使讀者更加深刻地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦和悲傷。烘托人物心情景物描寫在烘托人物心情方面也起到了重要作用，如在雨來(lái)被鬼子抓住后，周圍的環(huán)境描寫反映了雨來(lái)內(nèi)心的緊張和恐懼，同時(shí)也襯托出他的勇敢和堅(jiān)定，他在這種惡劣的環(huán)境中依然毫不退縮，與敵人進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。這種通過(guò)景物描寫烘托人物心情的手法，使人物形象更加豐滿，讓讀者更加深入地了解人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了故事的感染力和藝術(shù)效果。景物描寫通俗易懂生動(dòng)形象0102作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把雨來(lái)的勇敢、機(jī)智、善良等性格特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致，如“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑”，這一系列動(dòng)作描寫生動(dòng)地勾畫出了一個(gè)既機(jī)靈又調(diào)皮的孩子形象。還有對(duì)鬼子的描寫，“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉”，這些生動(dòng)形象的語(yǔ)言讓讀者仿佛身臨其境，感受到了故事的真實(shí)性和感染力，使人物形象更加鮮活，情節(jié)更加引人入勝。課文的語(yǔ)言通俗易懂，沒(méi)有過(guò)多的華麗辭藻和復(fù)雜的句式，但卻能將故事情節(jié)和人物性格展現(xiàn)得淋漓盡致，如“今天不會(huì)下雨吧？爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著。把書塞在懷里就往外跑。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫”，這些通俗易懂的語(yǔ)言讓讀者能夠輕松地理解故事內(nèi)容，同時(shí)也符合兒童的閱讀習(xí)慣，使作品具有很強(qiáng)的可讀性和教育意義。語(yǔ)言風(fēng)格教育意義與啟示05PARTPowerPointDesign------------------””《小英雄雨來(lái)》通過(guò)講述雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，生動(dòng)地展現(xiàn)了中華民族在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的愛國(guó)主義精神，這種精神激勵(lì)著一代又一代的青少年熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷，讓他們明白國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)高于一切。在當(dāng)今時(shí)代，雖然我們生活在和平的環(huán)境中，但愛國(guó)主義仍然是我們中華民族的核心價(jià)值觀之一，雨來(lái)的故事讓我們明白，無(wú)論在什么時(shí)代，我們都應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。01雨來(lái)所展現(xiàn)出的英勇、頑強(qiáng)、忠誠(chéng)等品質(zhì)，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，他的事跡有助于我們更好地傳承和弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。弘揚(yáng)民族精神是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)雨來(lái)的英雄事跡，我們可以讓這種精神在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，克服各種困難和挑戰(zhàn)。02培養(yǎng)愛國(guó)情懷弘揚(yáng)民族精神愛國(guó)主義教育01雨來(lái)的誠(chéng)實(shí)正直、善良熱心等品德，為青少年樹立了良好的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)和責(zé)任，努力成為有用之才，學(xué)會(huì)在面對(duì)困難和誘惑時(shí)堅(jiān)守真理，做一個(gè)正直勇敢的人。在現(xiàn)代社會(huì)，各種價(jià)值觀相互碰撞，青少年很容易受到不良思想的影響，雨來(lái)的故事就像一面鏡子，讓他們看到什么是真正的英雄，什么是值得我們追求的品質(zhì)，從而在成長(zhǎng)的道路上不迷失方向。樹立正確價(jià)值觀雨來(lái)面對(duì)敵人的威脅毫不畏懼，堅(jiān)守真理，用自己的智慧和勇氣保護(hù)了國(guó)家利益，這種勇敢和擔(dān)當(dāng)?shù)木窦?lì)著青少年在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于挑戰(zhàn)自我，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。勇敢和擔(dān)當(dāng)是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)雨來(lái)的英雄事跡，他們可以學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，不畏艱難險(xiǎn)阻，為正義事業(yè)而奮斗，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮嗌倌?。培養(yǎng)勇敢與擔(dān)當(dāng)02品德教育樹立遠(yuǎn)大理想雨來(lái)的英勇事跡告訴我們，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，他的故事讓我們明白，只有有了遠(yuǎn)大的理想，才能在人生的道路上不斷前進(jìn)，克服各種困難和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在新時(shí)代，青少年面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們應(yīng)該以雨來(lái)為榜樣，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興