6《觀察云》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

6《觀察云》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《觀察云》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版，本節(jié)課以云為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察云的形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過(guò)觀察云的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力和審美情趣。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，促進(jìn)學(xué)生在集體中分享觀察結(jié)果，形成對(duì)科學(xué)知識(shí)的共同理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的云朵形狀，如朵云、卷云等。但他們對(duì)云的形成原理、種類及變化規(guī)律的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)觀察云這種直觀、有趣的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的記錄能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察云時(shí)，可能對(duì)云的形狀、顏色等特征難以準(zhǔn)確描述；在記錄觀察結(jié)果時(shí)，可能遇到文字表達(dá)困難；此外，由于云的變化快，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)捕捉到云的變化規(guī)律存在一定難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解云的形成、分類和變化，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，培養(yǎng)觀察能力和對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

3.討論法：組織學(xué)生分享觀察心得，促進(jìn)交流與合作，提高表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示云的多樣性。

2.實(shí)物模型：使用云朵模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解云的形狀和結(jié)構(gòu)。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬觀察，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“觀察云”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“云是如何形成的？”“云有哪些不同的形狀？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解云的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀察云”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同形狀的云朵圖片或視頻，引出“觀察云”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解云的分類、形狀、顏色等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，或進(jìn)行云朵分類游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握云的識(shí)別。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)云的多樣性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解云的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握云的識(shí)別。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解云的知識(shí)點(diǎn)，掌握云的識(shí)別技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同云朵，并嘗試描述其特征。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解云的奧秘。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的云的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升

2.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

學(xué)生在觀察云的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何描述和記錄，還學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、尋找答案和解釋現(xiàn)象。這種科學(xué)探究能力的培養(yǎng)使學(xué)生能夠在遇到自然現(xiàn)象時(shí)，主動(dòng)進(jìn)行探究，尋找科學(xué)的解釋。

3.知識(shí)體系的構(gòu)建

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

觀察云的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了大自然的神奇和美麗，激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、分享觀察心得的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要用語(yǔ)言描述自己觀察到的云朵，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷完善自己的表述。

6.創(chuàng)新思維的發(fā)展

學(xué)生在觀察云的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不常見(jiàn)的云朵形狀或運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以嘗試解釋這些現(xiàn)象，并提出自己的假設(shè)。

7.實(shí)踐操作能力的提升

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)制作云朵模型、進(jìn)行云朵分類游戲等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的動(dòng)手操作能力。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解。

8.終身學(xué)習(xí)觀念的樹(shù)立

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在多個(gè)方面取得了以下成果：

-觀察能力得到提升；

-科學(xué)探究能力得到培養(yǎng)；

-知識(shí)體系得到構(gòu)建；

-情感態(tài)度與價(jià)值觀得到培養(yǎng)；

-語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高；

-創(chuàng)新思維得到發(fā)展；

-實(shí)踐操作能力得到提升；

-終身學(xué)習(xí)觀念得到樹(shù)立。

這些成果不僅有助于學(xué)生在科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還能對(duì)他們的全面發(fā)展產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我做得還是比較不錯(cuò)的。我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、觀察法、討論法等，這些方法都比較適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，討論熱烈，這說(shuō)明我的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解云的形成原理時(shí)，我可能講得有些復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些吃力。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和清晰，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的科學(xué)概念。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課取得了一些成果。首先，學(xué)生們對(duì)云的種類、形狀和變化規(guī)律有了更深入的了解。他們?cè)谟^察云的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何描述和記錄，還學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、尋找答案和解釋現(xiàn)象。這些能力的提升對(duì)于他們的科學(xué)學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

其次，學(xué)生的觀察能力得到了鍛煉。他們能夠仔細(xì)觀察云朵的細(xì)節(jié)，并從中發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。這種觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

再次，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力也有所提高。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互傾聽(tīng)、尊重對(duì)方意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。這種合作精神對(duì)于他們未來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的自信心不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多有趣的活動(dòng)和實(shí)例，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在講解復(fù)雜概念時(shí)，更加注重語(yǔ)言的表達(dá)，力求簡(jiǎn)潔明了。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①云的分類與特征

-知識(shí)點(diǎn)：云的分類（卷云、積云、層云等）

-詞語(yǔ)：卷積、積聚、層積

-句子：卷云通常高而薄，積云底部平坦，層云則覆蓋整個(gè)天空。

②云的形成原理

-知識(shí)點(diǎn)：云的形成過(guò)程（水蒸氣凝結(jié)成水滴或冰晶）

-詞語(yǔ)：水蒸氣、凝結(jié)、凝結(jié)核

-句子：云是由地球表面蒸發(fā)的水蒸氣在高空中凝結(jié)成微小的水滴或冰晶形成的。

③云的變化規(guī)律

-知識(shí)點(diǎn)：云的形態(tài)變化（形狀、顏色、大小、移動(dòng)）

-詞語(yǔ)：形態(tài)、顏色、大小、移動(dòng)

-句子：云的形態(tài)和顏色會(huì)隨著時(shí)間和天氣條件的變化而變化，如晴朗的天空通常是白云，而陰雨天氣則可能出現(xiàn)烏云。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《云的奧秘》科普書(shū)籍或文章，介紹云的形成、分類以及云與天氣變化的關(guān)系。

-視頻資源：自然紀(jì)錄片或科普視頻，展示不同種類的云朵以及云的形成過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，通過(guò)閱讀了解云的更多知識(shí)。

-觀看科普視頻，通過(guò)直觀的影像資料，增強(qiáng)對(duì)云的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師推薦閱讀材料：《云的奧秘》科普書(shū)籍，由知名科普作家編寫(xiě)，內(nèi)容豐富，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-教師推薦視頻資源：如國(guó)家地理頻道制作的《云的形成》系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)拍結(jié)合的方式，生動(dòng)地展示云的形成過(guò)程。

-教師提供指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀或觀看過(guò)程中，教師可以提供必要的指導(dǎo)，如解釋書(shū)中或視頻中提到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教師解答疑問(wèn)