Unit10教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit10教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit10教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過時(shí)態(tài)、名詞、形容詞和副詞等語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)字母和單詞拼寫有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)感興趣，而另一部分則更偏好閱讀和寫作。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，而部分學(xué)生則在語(yǔ)法和詞匯方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來提高英語(yǔ)水平，有的學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit10時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中的時(shí)態(tài)變化理解不夠透徹，容易混淆；二是詞匯量不足，影響閱讀和寫作能力；三是口語(yǔ)表達(dá)能力不足，難以在交際中使用所學(xué)知識(shí)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境而感到自信心不足。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解時(shí)態(tài)變化規(guī)則，幫助學(xué)生理解并掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的思辨能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和PPT，展示不同時(shí)態(tài)的用法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

（1）教師通過簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲或視頻，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師用英語(yǔ)提問：“What'sthethemeofthisunit?”引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的主題。

新課導(dǎo)入

（1）教師簡(jiǎn)要介紹Unit10的背景知識(shí)，如：介紹本節(jié)課的主題為“Travel”，引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地不同的旅游勝地。

（2）教師展示一些關(guān)于旅游的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

一、新課講授

1.時(shí)態(tài)講解

（1）教師通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成方法。

（2）教師用例句進(jìn)行講解，如：IamvisitingtheGreatWall.WewerevisitingtheForbiddenCityyesterday.IwillvisittheGreatWallnextweek.

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固時(shí)態(tài)的用法。

2.詞匯教學(xué)

（1）教師展示Unit10中的重點(diǎn)詞匯，如：travel,visit,beautiful,famous,etc.

（2）教師用例句進(jìn)行講解，如：SheistravelingtoJapan.Thisisabeautifulplace.It'safamoustouristattraction.

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，如：用所給詞匯完成句子。

3.句型教學(xué)

（1）教師展示Unit10中的重點(diǎn)句型，如：Whatareyoudoing?IamvisitingtheGreatWall.Wheredidyouvisityesterday?IvisitedtheForbiddenCity.

（2）教師用例句進(jìn)行講解，如：Whatareyoudoing?IamvisitingtheGreatWall.Wheredidyouvisityesterday?IvisitedtheForbiddenCity.

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如：用所給句型進(jìn)行問答。

二、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)旅游目的地進(jìn)行角色扮演。

（2）每組學(xué)生用所學(xué)的時(shí)態(tài)、詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，模擬旅游過程中的問答。

（3）教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師展示課文，讓學(xué)生閱讀并找出本節(jié)課的主題句。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章的寫作思路。

（3）教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”讓學(xué)生回答，并總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)。

三、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)態(tài)、詞匯和句型。

2.教師讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課后拓展

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間收集關(guān)于旅游的資料，如：圖片、視頻等。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行旅游話題的討論。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旅游英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)概述

-現(xiàn)在時(shí)：表示習(xí)慣性、經(jīng)常性或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-過去時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-將來時(shí)：表示將來某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成

-動(dòng)詞基本形式+末尾加“-s”或“-es”（對(duì)于以輔音音素結(jié)尾的動(dòng)詞）。

3.過去時(shí)構(gòu)成

-動(dòng)詞過去式形式（規(guī)則動(dòng)詞直接加“-ed”，不規(guī)則動(dòng)詞有特定變化）。

4.將來時(shí)構(gòu)成

-一般現(xiàn)在時(shí)+將來時(shí)助動(dòng)詞（will/would）+動(dòng)詞原形。

5.時(shí)態(tài)變化規(guī)則

-現(xiàn)在時(shí)：直接用動(dòng)詞基本形式。

-過去時(shí)：規(guī)則動(dòng)詞加“-ed”，不規(guī)則動(dòng)詞需記憶特定變化。

-將來時(shí)：使用助動(dòng)詞will/would，后面跟動(dòng)詞原形。

6.常用時(shí)間狀語(yǔ)

-現(xiàn)在時(shí)：always,often,usually,sometimes,occasionally,sometimes,never,etc.

-過去時(shí)：yesterday,lastweek,afewyearsago,thedaybeforeyesterday,etc.

-將來時(shí)：tomorrow,nextweek,inafewdays,soon,inthefuture,etc.

7.常用動(dòng)詞和短語(yǔ)

-Visit,travel,explore,sightsee,wander,takeatrip,etc.

-Beautiful,famous,picturesque,historical,fascinating,etc.

8.句型結(jié)構(gòu)

-Whatareyoudoing?IamvisitingtheGreatWall.

-Wheredidyouvisityesterday?IvisitedtheForbiddenCity.

-Whatareyouplanningtodonextweekend?Iplantovisitmygrandparents.

9.語(yǔ)法要點(diǎn)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的正確使用。

-介詞短語(yǔ)的搭配使用。

-句子的結(jié)構(gòu)完整性。

10.詞匯積累

-旅行相關(guān)詞匯：travel,visit,explore,journey,adventure,trip,destination,etc.

-形容詞：beautiful,famous,picturesque,historical,fascinating,charming,etc.

-地點(diǎn)名詞：city,village,mountain,beach,palace,temple,etc.

11.交際功能

-描述過去發(fā)生的經(jīng)歷。

-計(jì)劃未來的旅行。

-提供關(guān)于旅行目的地的信息。

12.文化背景

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹旅游景點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和句型，完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次他們?cè)?jīng)去過的旅游經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

3.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，模擬一次旅游對(duì)話，一個(gè)扮演旅行者，另一個(gè)扮演導(dǎo)游，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

4.詞匯卡片制作：學(xué)生制作關(guān)于旅游的詞匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)單詞和它的英文解釋，以及一個(gè)例句。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，教師將收集到的作業(yè)進(jìn)行批改。

2.反饋方式：教師可以通過以下幾種方式給予學(xué)生反饋：

-書面反饋：在作業(yè)上直接批注錯(cuò)誤，并給出正確的答案或解釋。

-口頭反饋：在課堂上針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。

3.存在問題的指出：

-時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤：指出學(xué)生在時(shí)態(tài)使用上的錯(cuò)誤，如混淆過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。

-詞匯量不足：指出學(xué)生在詞匯使用上的不足，如漏用、誤用或拼寫錯(cuò)誤。

-句子結(jié)構(gòu)問題：指出學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上的問題，如主謂不一致、缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

4.改進(jìn)建議：

-對(duì)于時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，建議學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法規(guī)則，并多做練習(xí)。

-對(duì)于詞匯量不足，建議學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，可以通過閱讀、背單詞等方式。

-對(duì)于句子結(jié)構(gòu)問題，建議學(xué)生多練習(xí)句子構(gòu)造，注意主謂一致和時(shí)態(tài)的正確使用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，自己檢查錯(cuò)誤，并嘗試改正。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解旅游相關(guān)的時(shí)態(tài)和句型時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受和使用英語(yǔ)。例如，我布置了一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，模擬游覽某個(gè)著名景點(diǎn)的對(duì)話，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式課堂：我注重在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和回答問題。通過這種方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生在課堂上能夠積極參與，而有的學(xué)生則顯得較為沉默。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠均衡，部分學(xué)生的潛力沒有得到充分發(fā)揮。

2.語(yǔ)法講解過于理論化：在講解時(shí)態(tài)和句型時(shí)，我可能過于注重語(yǔ)法規(guī)則的解釋，而忽略了實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際使用時(shí)感到困難。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：雖然我盡量在第二天批改作業(yè)，但有時(shí)由于時(shí)間緊張，反饋可能不夠及時(shí)，影響了學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視和學(xué)習(xí)效果的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.語(yǔ)境化教學(xué)：在講解語(yǔ)法時(shí)，我將更加注重語(yǔ)境的應(yīng)用，通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

3.及時(shí)反饋與溝通：為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，我計(jì)劃在課后盡快批改作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行集中反饋。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Iam____________(reading)abookrightnow.

答案：reading

-過去進(jìn)行時(shí)：WhenI____________(watch)TVlastnight,Iheardaloudnoise.

答案：waswatching

-將來進(jìn)行時(shí)：I____________(go)tothemovieswithmyfriendstomorrow.

答案：willgo

2.例題：

-現(xiàn)在時(shí)：She____________(work)asateachersince2018.

答案：hasworked

-過去時(shí)：They____________(visit)theirgrandparentslastweekend.

答案：visited

-將來進(jìn)行時(shí)：I____________(take)anexamnextmonth.

答案：willtake

3.例題：

-現(xiàn)在時(shí)：What____________(youdo)duringyourfreetime?

答案：doyou

-過去時(shí)：Where____________(youlive)lastyear?

答案：didyou

-將來進(jìn)行時(shí)：What____________(youplantodo)aftergraduation?

答案：areyougoingto

4.例題：

-現(xiàn)在時(shí)：Theweather____________(be)sunnytoday.

答案：is

-過去時(shí)：Themeeting____________(start)at9o'clockyesterday.

答案：started

-將來進(jìn)行時(shí)：Thetrain____________(arrive)infiveminutes.

答案：willarrive

5.例題：

-現(xiàn)在時(shí)：She____________(like)coffee,buthe____________(prefer)tea.

答案：likes;prefers

-過去時(shí)：I____________(lose)mykeyswhenIwaswalkinghomelastnight.

答案：lost

-將來進(jìn)行時(shí)：Ifit____________(rain)tomorrow,wewillcancelthepicnic.

答案：rains板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-時(shí)態(tài)概述

-現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成

-過去時(shí)構(gòu)成

-將來時(shí)構(gòu)成

-常用時(shí)間狀語(yǔ)

-常用動(dòng)詞和短語(yǔ)

-句