一年級語文下冊《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計

一年級語文下冊《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)8個生字，會寫6個字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。3.能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感受春天的美好。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2.教學(xué)難點：通過朗讀感悟春天的美，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過多媒體展示春天的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息。2.朗讀感悟法：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生跟著唱。-提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？為什么？-出示柳樹的圖片，問：這是什么樹？你見過它在春天里的樣子嗎？2.初讀課文，學(xué)習(xí)生字-讓學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。-教師講解生字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞等。-學(xué)生分組討論如何記憶這些生字。-教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生用生字組詞造句。3.精讀課文，理解感悟-教師范讀課文，讓學(xué)生注意聽老師的讀音和停頓。-讓學(xué)生跟讀課文，要求讀出感情。-提問：課文中寫了柳樹的哪些變化？從哪些詞語可以看出來？-引導(dǎo)學(xué)生回答：春雷把柳樹叫醒了，春雨給柳樹洗澡了，春風(fēng)給柳樹梳頭了，春燕跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟孩子們玩耍了。-讓學(xué)生找出自己喜歡的句子，讀一讀，并說說為什么喜歡。-教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受春天的美好。4.拓展延伸-讓學(xué)生想一想，除了課文中寫的，柳樹還有哪些變化？-組織學(xué)生進行小組合作，仿照課文的形式，編寫一首關(guān)于柳樹的兒歌。-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。-請小組代表上臺展示自己編寫的兒歌，教師給予評價和鼓勵。5.課堂小結(jié)-教師總結(jié)課文內(nèi)容，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識。-布置作業(yè)：背誦課文，寫生字詞。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過歌曲、圖片等多種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了課文。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神