第二單元 口語交際：演講 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

第二單元口語交際：演講教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元口語交際：演講教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：口語交際：演講

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流暢、自信地進(jìn)行演講。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯性和條理性，使學(xué)生能夠清晰地組織演講內(nèi)容。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，通過演講傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊精神，通過演講活動促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識相關(guān)：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過口語表達(dá)的基本技巧，如聲音、語調(diào)、停頓等，對如何進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，這為演講內(nèi)容的準(zhǔn)備和表達(dá)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于口語交際和演講這樣的實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨立思考，有的則更喜歡團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在面對公眾時感到緊張，影響演講的表現(xiàn)。此外，由于演講需要綜合運用語言表達(dá)、思維邏輯和情感表達(dá)等多方面的能力，一些學(xué)生在組織內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)和情感投入上可能存在困難。同時，對于一些學(xué)生來說，將傳統(tǒng)文化元素融入演講內(nèi)容可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解和感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與演講技巧、傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖片、圖表、演講示范視頻等。

3.教室布置：設(shè)置演講練習(xí)區(qū)，提供話筒、投影儀等設(shè)備，營造輕松的演講氛圍。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板、紙張等，以便在課堂上進(jìn)行即時展示和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段優(yōu)秀的演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考演講的魅力和重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的口語表達(dá)技巧，如聲音、語調(diào)、停頓等，引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解演講的基本要素，包括主題、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、過渡等。

-舉例說明：以實際演講為例，分析其優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生理解演講技巧。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的演講技巧，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

3.演講技巧訓(xùn)練（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，進(jìn)行自我介紹或簡短演講練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的演講，給予具體指導(dǎo)和反饋，如聲音、語調(diào)、肢體語言等。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實演講場景，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

4.傳統(tǒng)文化融入演講（約20分鐘）

-講解傳統(tǒng)文化在演講中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化元素融入演講。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)傳統(tǒng)文化知識，設(shè)計具有特色的演講主題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的設(shè)計，給予建議和指導(dǎo)，確保演講內(nèi)容具有文化內(nèi)涵。

5.演講準(zhǔn)備與練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，準(zhǔn)備演講稿，并進(jìn)行多次練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的演講稿內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，給予具體指導(dǎo)。

6.演講展示與評價（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行演講展示，其他學(xué)生擔(dān)任評委，對演講進(jìn)行評價。

-教師評價：對學(xué)生的演講進(jìn)行綜合評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己在演講過程中的收獲和體會。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講技巧和傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達(dá)能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用正確的演講技巧，如聲音、語調(diào)、停頓等，使自己的語言表達(dá)更加流暢、生動，提高了口語交際能力。

2.思維邏輯性和條理性增強(qiáng)：學(xué)生在準(zhǔn)備和進(jìn)行演講的過程中，學(xué)會了如何組織內(nèi)容、梳理思路，使自己的思維更加清晰，邏輯性得到提高。

3.文化自信和民族自豪感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生對自己的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

4.合作意識和團(tuán)隊精神得到培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊精神。

5.情感表達(dá)和情感投入能力提高：學(xué)生在演講中學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感，使演講更具感染力，能夠引起聽眾的共鳴。

6.演講技巧的掌握和應(yīng)用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了演講的基本技巧，如開場白、結(jié)尾、過渡等，能夠在實際生活中靈活運用。

7.課堂參與度和積極性提高：由于演講活動具有趣味性和互動性，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性得到了顯著提高。

8.自我認(rèn)知和自我評價能力增強(qiáng)：學(xué)生在演講過程中，學(xué)會了自我反思和自我評價，對自己的優(yōu)點和不足有了更清晰的認(rèn)識。

9.情緒管理能力提升：在演講過程中，學(xué)生學(xué)會了如何控制自己的情緒，克服緊張和焦慮，提高了情緒管理能力。

10.時間管理能力提高：學(xué)生在準(zhǔn)備演講的過程中，學(xué)會了合理安排時間，提高時間管理能力。

11.創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力激發(fā)：在演講主題的設(shè)計和演講稿的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

12.傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：學(xué)生在演講中融入了傳統(tǒng)文化元素，有助于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

13.增強(qiáng)了自信心和自尊心：通過成功完成演講，學(xué)生增強(qiáng)了自信心和自尊心，提高了自我價值感。

14.培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)：學(xué)生在演講過程中，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)，克服困難，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。

15.增進(jìn)了同學(xué)間的友誼：在演講活動中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，增進(jìn)了彼此間的友誼。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的演講技巧，準(zhǔn)備一篇關(guān)于“我的夢想”的演講稿。

作業(yè)要求：演講稿應(yīng)包括開頭、主體和結(jié)尾，字?jǐn)?shù)在200-300字之間，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

作業(yè)目的：通過撰寫演講稿，鞏固學(xué)生對演講結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你感興趣的歷史人物，收集相關(guān)信息，準(zhǔn)備一篇簡短的演講。

作業(yè)要求：演講稿應(yīng)包括介紹人物、評價其貢獻(xiàn)和影響，字?jǐn)?shù)在150-200字之間，要求內(nèi)容準(zhǔn)確，表達(dá)流暢。

作業(yè)目的：通過研究歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的歷史知識，提高學(xué)生的演講能力和對歷史的興趣。

3.作業(yè)內(nèi)容：觀看一段優(yōu)秀的演講視頻，分析其演講技巧，并撰寫一篇觀后感。

作業(yè)要求：觀后感應(yīng)包括對演講者的評價、演講技巧的分析和個人感悟，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

作業(yè)目的：通過觀看優(yōu)秀演講，學(xué)習(xí)演講技巧，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。

4.作業(yè)內(nèi)容：小組合作，設(shè)計一個以“保護(hù)環(huán)境”為主題的演講活動。

作業(yè)要求：每個小組需制定演講方案，包括主題、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果，字?jǐn)?shù)在500字左右。

作業(yè)目的：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的策劃和組織能力。

5.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)演講技巧，模擬一個日常生活中的場景，進(jìn)行即興演講。

作業(yè)要求：選擇一個場景，如班級會議、學(xué)?；顒拥?，進(jìn)行即興演講，時間控制在2-3分鐘。

作業(yè)目的：通過即興演講，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和現(xiàn)場表達(dá)能力。

答案示例：

1.演講稿示例：

-開頭：大家好，今天我想和大家分享一下我的夢想，那就是成為一名科學(xué)家。

-主體：我之所以選擇這個夢想，是因為我對科學(xué)充滿了好奇，我希望能夠為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

-結(jié)尾：我相信，只要我努力，我的夢想一定會實現(xiàn)。

2.演講稿示例：

-介紹人物：今天我要介紹的是我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森。

-評價貢獻(xiàn)：錢學(xué)森先生在航空航天領(lǐng)域做出了巨大貢獻(xiàn)，他的研究成果對我國國防事業(yè)有著重要意義。

-影響和感悟：錢學(xué)森先生的精神值得我們學(xué)習(xí)，他的愛國情懷和科學(xué)精神激勵著我們不斷前行。

3.觀后感示例：

-評價演講者：這位演講者表達(dá)流暢，情感真摯，讓人深受感動。

-演講技巧分析：演講者運用了豐富的肢體語言和生動的例子，使演講更具感染力。

-個人感悟：通過觀看這場演講，我更加明白了演講的力量，它能夠激發(fā)人們的情感，傳遞正能量。

4.演講方案示例：

-主題：保護(hù)環(huán)境，從我做起

-內(nèi)容：介紹環(huán)境問題的嚴(yán)重性，提出保護(hù)環(huán)境的措施，呼吁大家共同行動。

-形式：演講、視頻播放、互動環(huán)節(jié)

-預(yù)期效果：提高同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，激發(fā)大家參與環(huán)?；顒拥臒崆?。

5.即興演講示例：

-場景：班級會議

-即興演講內(nèi)容：大家好，今天我想談?wù)勎覀儼嗉壍男l(wèi)生問題。我發(fā)現(xiàn)最近教室衛(wèi)生狀況有所下降，希望大家能夠重視起來，共同維護(hù)我們班級的衛(wèi)生環(huán)境。謝謝！反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在演講教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實的演講情境，讓學(xué)生在模擬的場合中進(jìn)行演講，這樣不僅能夠提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，還能讓他們更加投入和自信。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓學(xué)生更直觀地理解演講技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于緊張或者對演講內(nèi)容不感興趣。

2.評價方式單一：我主要依靠口頭評價來反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能不夠全面，需要更加多元化的評價方式。

3.演講內(nèi)容深度不足：有些學(xué)生在準(zhǔn)備演講時，內(nèi)容較為淺顯，缺乏深度和思考，需要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘主題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，同時結(jié)合演講視頻、文字記錄等形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化演講內(nèi)容：在演講準(zhǔn)備階段，我將引導(dǎo)學(xué)生深入思考主題，鼓勵他們從不同角度探討問題，提升演講內(nèi)容的深度和廣度。

4.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：對于參與度較低的學(xué)生，我將進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們的困難和需求，提供針對性的幫助。

5.增加實踐機(jī)會：通過組織校內(nèi)外演講比賽、辯論賽等活動，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，讓他們在實際操作中提升演講能力。

6.重視情感教育：在演講教學(xué)中，我將更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，激發(fā)他們的社會責(zé)任感，使演講內(nèi)容更具意義。板書設(shè)計①演講技巧概述

-開頭：引人入勝，設(shè)定主題

-主體：內(nèi)容豐富，邏輯清晰

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，強(qiáng)化記憶

②演講要素

-主題明確：緊扣中心，一以貫之

-結(jié)構(gòu)完整：開頭、中間、結(jié)尾分明

-語言表達(dá)：清晰流暢，富有感染力

-肢體語言：自然得體，輔助表達(dá)

-音量語速：適中控制，適宜變化

③演講準(zhǔn)備

-資料搜集：廣泛閱讀，積累素材

-內(nèi)容構(gòu)思：組織思路，形成框架

-語言打磨：字斟句酌，錘煉文字

-練習(xí)調(diào)整：反復(fù)演練，精益求精

④演講練習(xí)

-課堂練習(xí)：即興演講，現(xiàn)場點評

-小組討論：合作交流，共同進(jìn)步

-角色扮演：模擬真實場景，提升能力

⑤演講評價

-內(nèi)容評價：主題明確，邏輯清晰

-表達(dá)評價：語言流暢，富有感染力

-形態(tài)評價：肢體語言自然，儀態(tài)端莊

-情感評價：情感投入，富有感染力課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。以下是一些提問評價的具體做法：

-隨機(jī)提問：針對課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，以了解他們對知識的掌握情況。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-答疑環(huán)節(jié)：在學(xué)生演講后，進(jìn)行提問，幫助他們鞏固所學(xué)知識，并提高他們的表達(dá)能力。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的基礎(chǔ)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感狀態(tài)。以下是一些觀察評價的具體做法：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等。

-學(xué)習(xí)狀態(tài)：觀察學(xué)生的專注程度、筆記記錄情況等。

-情感表達(dá)：觀察學(xué)生在課堂上的情緒變化、表情管理等。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和運用能力。以下是一些測試評價的具體做法：

-課堂小測驗：在課堂教學(xué)中，適時進(jìn)行小測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況