Unit 9 Whats your hobby？（教學設(shè)計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit9What’syourhobby？（教學設(shè)計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9What’syourhobby？（教學設(shè)計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊設(shè)計思路本課設(shè)計以湘少版五年級上冊英語Unit9What’syourhobby？為主題，圍繞“興趣愛好”這一話題展開。通過聽說讀寫等多種教學活動，引導學生了解不同人的興趣愛好，并學會用英語表達自己的愛好。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交際意識，同時結(jié)合實際生活，提高學生的英語學習興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高語言實踐能力。通過本單元學習，學生能夠理解并運用與興趣愛好相關(guān)的詞匯和句型，增強跨文化交際意識，學會尊重和欣賞他人的興趣，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如hobby,painting,reading,playingsports等。

②學會運用句型“-What’syourhobby?-Ilike...”進行日常交流。

③能夠聽懂并回答關(guān)于興趣愛好的問題，如“Doyoulikeplayingmusic?”

④能夠閱讀并理解關(guān)于不同人興趣愛好的短文。

2.教學難點，

①理解并運用“l(fā)ike”和“enjoy”等表示喜好的動詞的用法，以及它們在句子中的不同時態(tài)。

②在真實的語境中靈活運用句型“-What’syourhobby?-Ilike...”，并能夠根據(jù)回答進行適當?shù)淖穯枴?/p>

③理解并區(qū)分“sports”和“games”等詞匯在不同情境下的使用。

④在小組活動中，能夠與他人合作，共同討論并分享自己的興趣愛好，提高合作交流能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的湘少版五年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與興趣愛好相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容和吸引學生興趣。

3.教學工具：準備單詞卡片、句型卡片和角色扮演道具，以輔助學生記憶和練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組活動；同時，布置一面展示墻，用于展示學生的作品和成果。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-播放一段關(guān)于不同人興趣愛好的視頻，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-提問：“Whataretheydoing?Doyouhavethesamehobby?”引導學生思考并分享自己的興趣愛好。

-以圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課要學習的詞匯，如hobby,painting,reading,playingsports等，幫助學生初步認識這些詞匯。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-首先教授與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如hobby,painting,reading,playingsports等，通過圖片、實物或例句進行講解。

-引導學生模仿發(fā)音，并跟隨教師朗讀，幫助學生正確發(fā)音和拼讀。

-教授句型“-What’syourhobby?-Ilike...”，并通過例句讓學生理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

詳細內(nèi)容：

-通過角色扮演活動，讓學生運用句型“-What’syourhobby?-Ilike...”進行問答，鞏固句型運用。

-引導學生思考如何用英語表達自己的興趣愛好，如“Ilikeplayingsoccer”。

-教授表示喜好的動詞“l(fā)ike”和“enjoy”的用法，以及它們在不同時態(tài)中的變化。

用時：10分鐘

4.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-分組活動：讓學生在小組內(nèi)用英語討論自己的興趣愛好，并嘗試用句型“-What’syourhobby?-Ilike...”進行問答。

-角色扮演：每組選擇一個學生扮演詢問者，其他學生扮演回答者，進行角色扮演活動。

-真實場景模擬：在教室內(nèi)模擬真實場景，讓學生用英語詢問他人的興趣愛好。

用時：15分鐘

5.學生小組討論

詳細內(nèi)容：

-學生在小組內(nèi)討論以下問題：

1.你最喜歡的興趣愛好是什么？

2.你為什么喜歡這個興趣愛好？

3.你認為你的興趣愛好對你的生活有什么影響？

-小組內(nèi)輪流分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語表達。

-小組內(nèi)互相提問，了解彼此的興趣愛好。

用時：10分鐘

6.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，如hobby,painting,reading,playingsports，以及句型“What’syourhobby?-Ilike...”。

-讓學生用自己的語言復述本節(jié)課的主要內(nèi)容，如介紹自己的興趣愛好。

-教師點評學生的表現(xiàn)，總結(jié)本節(jié)課的重難點。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的hobby,painting,reading,playingsports等詞匯，還可以引入與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如collecting,cooking,gardening,traveling等。

-句型拓展：學習更多關(guān)于興趣愛好的表達方式，如“Iaminterestedin...”，“Myfavoritehobbyis...”，“Ispendmyfreetimedoing...”等。

-文化背景拓展：介紹不同國家的傳統(tǒng)愛好，如中國的書法、茶藝，日本的動漫收藏，英國的園藝等，幫助學生了解多元文化。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英語繪本或故事書，找到關(guān)于興趣愛好的故事，提高閱讀興趣的同時學習新詞匯和句型。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，進行聽力練習，聽不同口音的英語講述興趣愛好。

-觀看英語電影或電視劇中的片段，尤其是那些涉及個人興趣愛好的場景，模仿角色對話，提高口語表達能力。

-組織或參與學校的英語角活動，與其他同學用英語交流自己的興趣愛好，增強實際應用能力。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校圖書館尋找與興趣愛好相關(guān)的英語書籍或雜志，拓寬知識面。

-設(shè)計一個小型的英語興趣小組，讓學生們分享自己的愛好，并通過小組合作完成一個小項目，如制作一個關(guān)于興趣愛好的小冊子或視頻。

-安排一次實地考察活動，如參觀藝術(shù)畫廊、博物館或體育場館，讓學生在真實環(huán)境中使用英語進行交流。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學生發(fā)表關(guān)于自己興趣愛好的英語日志或帖子，與其他英語學習者交流心得。教學反思與總結(jié)今天上了“Unit9What’syourhobby？”這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學生們對于這個話題很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。以下是我的一些教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入新課的時候，我選擇了視頻作為引入，這個方法很有效。視頻中的畫面和聲音很快就吸引了學生的注意力，他們對于視頻中的人物和他們的興趣愛好產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這是一個很好的開端，因為它讓學生們在沒有直接接觸新知識之前，就對主題有了直觀的感受。

在講授新課的過程中，我注意到了幾個點。首先，我在教授新詞匯時，盡量結(jié)合圖片和實際物品，這樣學生更容易理解和記憶。比如，我拿出了一幅畫，讓學生們猜猜這是什么愛好，然后引出“painting”這個詞。其次，我在講解句型時，讓學生們跟著我說，并且讓他們嘗試自己造句，這樣他們不僅學會了句型，還能運用到實際中。

實踐活動部分，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動讓學生們有機會用英語交流，他們的參與度非常高。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，能夠主動提出問題，這讓我很欣慰。但也有個別學生不太敢開口，我注意到這一點，課后我會找機會鼓勵他們，幫助他們克服害羞心理。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的合作能力和創(chuàng)造力。他們不僅分享了各自的興趣愛好，還提出了一些有趣的觀點，比如有人提到“collectingstamps”是他們的愛好，這讓我想到了我們可以組織一個關(guān)于郵票收集的專題活動。

當然，教學過程中也有一些不足之處。比如，有些學生在角色扮演時，雖然能夠用英語表達，但語速較慢，表達不夠流暢。這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)還不夠扎實，或者是對新詞匯的掌握不夠熟練。針對這一點，我會在今后的教學中，加強學生的口語練習，特別是對于一些常用詞匯和句型的反復練習。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學生在小組討論中，雖然能夠參與進來，但往往只是聽別人說，自己很少發(fā)言。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是不太擅長表達自己的想法。為了解決這個問題，我會在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提供更多的機會讓他們展示自己的觀點。典型例題講解1.例題：What’syourhobby?

Answer:Myhobbyisplayingsoccer.

解析：這是一個簡單的問答句型，用于詢問對方的興趣愛好。學生需要學會如何回答這類問題。在這個例題中，學生被問及自己的愛好，他們回答說是踢足球。

2.例題：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Answer:Iliketoreadbooksandtravel.

解析：這個問題是詢問學生在空閑時間喜歡做什么。學生需要學會如何用英語表達自己的喜好，并能夠使用并列句來連接兩個或多個愛好。

3.例題：What’syourfavoritesport?

Answer:Myfavoritesportisbasketball.

解析：這個問題是詢問學生的最喜歡的一項運動。學生需要掌握如何用英語表達“favorite”這個詞，以及如何將運動名稱與“favorite”結(jié)合起來。

4.例題：Whatactivitiesdoyouenjoydoingwithyourfriends?

Answer:Ienjoyplayinggamesandwatchingmovieswithmyfriends.

解析：這個問題是詢問學生喜歡與朋友一起做的活動。學生需要學會使用“enjoydoing”這個短語來表達喜歡的活動，并且能夠列舉出具體的活動。

5.例題：Doyouhaveanyhobbiesthataredifferentfromwhatyoudoatschool?

Answer:Yes,Ihaveahobbyofcollectingstamps.

解析：這個問題是詢問學生是否有與學?；顒硬煌膼酆?。學生需要學會使用“differentfrom”這個短語來表達與某個事物的不同，并能夠提供具體的例子。

補充說明：

-在解答這類問題時，學生需要掌握正確的動詞形式，例如“l(fā)ike”和“enjoy”通常用一般現(xiàn)在時。

-學生需要學會使用定冠詞“the”來修飾“favorite”后的名詞，例如“myfavoritesport”。

-學生應該熟悉一些常見的興趣愛好的英文表達，如“collectingstamps”，“playingsoccer”，“readingbooks”，“traveling”等。

-在列舉多個愛好時，學生可以使用并列連詞“and”來連接，但需要注意句子的結(jié)構(gòu)和時態(tài)的一致性。

-在回答“Doyou...？”這類一般疑問句時，學生需要根據(jù)實際情況使用肯定或否定回答，并確保主謂一致。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①詞匯：hobby,painting,reading,playingsports,collecting,cooking,gardening,traveling

②句型：-What’syourhobby?-Ilike.../enjoy.../aminterestedin...

③表達喜好：Myfavoritehobbyis.../Iamfondof.../Ihaveapassionfor...

2.重點詞

①hobby：愛好，興趣

②like：喜歡

③enjoy：享受，喜愛

④interestedin：對...感興趣

⑤favorite：最喜歡的

⑥fon